童年

小溪是大海的童年,花朵是果实的童年,历史是未来的童年,那么,我的童年是什么呢?我寻觅着……入校的惊喜“丽丽,今天我带你去学校报名,好不好?”妈妈兴奋地嚷着。报名?我疑惑了:“妈妈,为什么要去报名?”“傻孩子,因为你长大了,要去上学呀!我今天带你去报名。”妈妈笑着解释。哦!上学,就是像哥哥姐姐们那样背着书包,唱着好听的歌儿去学校吗?我小小的心充满了欢乐,催着妈妈赶快带我去那令人神往的学校。妈妈给我拿来一个崭新的、漂亮的小书包,牵着我的小手,迎着清晨的阳光,走向学校……无奖的愤怒“六一”国际儿童节来了,听高年级的同学说,在…     

希望

“让梦恒久比天长，留一个愿望，让自己想象。”在品味这首旋律优美、寓意悠远的歌曲时，儿时的丝丝缕缕希望又浮上心头。懵懂之际，看到比自己大几岁的哥哥姐姐每天去上学，于是希望和他们一起走进学堂。走进学校，希望戴上红领巾，挎上绿帆布书包，穿上白球鞋，翻看一本又一本连环画，听老师讲一个又一个迷人的故事，歌唱“在希望的田野上”“外婆的澎湖湾”……童年，基本上是在这些希望的牵动中丰满的。     

可怕的“Fans”

丁奇背着书包走在去学校的路上。他揉了揉眼睛,嘴里还在为昨晚的忙乎愤愤不平:“为了完成作业,我忙了一个晚上,困死了!”“糟糕!我不会忘记带作业本了吧?”丁奇担心起自己的丢三落四,想到这儿,他连忙打开书包查看,“还好!还好!作业本乖乖地待在里面呢!”“丁奇哥哥!”丁奇的书包被人从后面重重地拉了一下。丁奇还没转过身,只听“啪”的一声,自己心爱的书包掉地上了。他扭头一看,原来是林小兔——班主任林老师的侄女将他的书包带给拉松了。丁奇从不敢怠慢她。更要命的是,她是丁奇的崇拜者,而且丁奇每次遇见林小兔都会有不祥之兆。于是他一边…     

与母亲书

今夜,窗外蛙声如潮,料想那春雨涨满了池塘……屋内,昏黄的灯光照在斑驳的墙壁上。奶奶已经睡着了。一想到白天学校分发营养餐的情景,永生就抑制不住喜悦的心情。他从破旧的书包里掏出一支钢笔和一本作文簿来,并从作     

蓦然回首

小妹痴痴地站在桥头,伤心地看着掉在河里的书包顺着弯弯曲曲的河水漂走了。“叔叔,大哥哥……,帮我把书包捞起来好吗?”几个路人行色匆匆,充耳不闻。夜幕降临的时候,家家户户的厨房里飘出了诱人的饭香。我在桥边找到了小妹,天真的脸颊上挂着几滴晶莹的泪珠,一脸委屈的表情叫人心酸。坚固的石桥静静地横在小河上,看着四周的万家灯火,摸着光滑的桥身,听到小妹刚才的一番诉说,我感到一股沁凉的悲哀,油然想起了童年的小河和小河上飘荡的一串串天真无邪的笑声。     

我和爸妈比童年

“六·一”的晚上，我和爸妈聊起了童年的往事。一聊才知道，爸妈以前的生活这么艰苦。爸爸刚满8岁就要去放牛，放学后去拔草。一个小黄书包从一年级一直背到高中。每天穿着单薄的衣服和经常露出脚趾头的鞋子，风里来，雨里去，爸爸一直坚持长途跋涉去学校，从没间断。     

与一个人或是一本书有关

高中三年,我用的书包是那种草绿色的“军挎”,就是电视里唱着“东北人都是活雷锋”的雪村背的那种“军挎”。以前一直都是我哥哥的专用,等轮到我的手里时,书包的颜色早已掉得发白,上面还被母亲补了一块补     

改错笔的秘密

多多像往常一样,坐在校车上,向学校驶去。但今天又跟往常不大一样,因为他常坐的座位上多了一个书包。咦?这是谁的书包?怎么会在这儿?多多提起书包向大家询问道:“谁丢了书包?”没有人回答,他只好抱着书包坐在位子上。“嘀嘀嘀”书包里传来一阵响声,多多很是好奇,于是打开了书包。他瞬间惊呆了,一个东西从书包里跳出来,跟书包长     

踩了乒乓球

提起这事,那还是我上小学四年级的时候。六月末的一天下午,大约五六点钟,当时我打扫完教室卫生,背上书包正要离开学校时,猛然听到一个同学喊:“踩着乒乓球啦!” 我闻声看去,那个高我一头的大哥哥说: “你踩着我的     

探索数字化教学在常规教学中的应用

随着我校电子书包教学应用项目的推进,我们越来越觉得电子书包常态化应用对学校教学变革所带来的重要意义。唯有如此,我们才能从应用中发现问题,解决问题,使电子书包成为常规教学中一种“习以为常”的应用。     

山村学童(散文)

山村孩童在“七岁八岁狗也厌”的时候,就在爸妈“读书是好娃娃乖娃娃”的亲昵哄劝下,暂别了捏泥巴果果、办家家等等一类的顽皮活儿,挎着帆布书包儿,嚼着盐爆玉米花儿,欢蹦乱跳地跨进了学堂。从此,每当亲戚点着鼻子笑问:“读书没?”他们就会仰着头挺着胸大声儿回答:“在读哇！”然后在亲戚竖着的大姆指前腼腆一笑,一溜烟跑了。 山村孩童一踏进学校,书上五彩缤纷的知识世界就像磁铁一样牢牢地吸住了他们。即使是打赤脚穿着麻耳草鞋,翻山越岭一走十几里甚至几十里的山路;即使是天公不作美,泼着暴雨下着大雪,他们淋成落汤     

书包限重:再次聚焦"减负"

成都市青羊区发布“书包限重令” 党的十七大报告指出,要更新教育观念,深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革,减轻中小学生课业负担,提高学生综合素质。四川省成都市青羊区教育局积极贯彻党的十七大精神,为给中小学生“减负”,发布“书包限重令”,规定从2007年10月29日开始,全区小学、初中学生书包重量不准超过学生体重的10％;教育部门随时抽查,并公布抽查结果,对超重严重的学校,将追究校长责任。为落实“书包限重令”,青羊区对各学校明确要求：各学校要发布告家长书,明确书包的限重标准,使家长明白减轻书包的重要性和必要性。     

冬天里的温暖

学校迁址后,在升旗台旁种下了两株梅花,伴随国旗的升起,已度过了十几载。我生在山村,长在山村,山村读书,山村从教。在我的记忆中,山村多的是野花,认识梅花始于书中的“梅花香自苦寒来”。在画中也曾见过铮铮傲骨的梅花,还有那歌中的吟唱:“一剪寒梅,傲立雪中,只为伊人飘香……”     

童年是如何被学校制度化的

“童年是如何被学校制度化的”是一个重大的前提性问题,对于童年发展具有重要价值。基于新制度主义整合性分析框架,在童年被学校制度化的变迁中,共同利益以童工法和教育法的强制性力量,提供了强有力的法律保障;实践规范通过社会期待和学校纪律的规训与内化,约束和形塑家长与儿童的行为;共享观念经由童年与成年二分、“童年应该在学校教育中度过”等制度性认知的习惯化与客观化,形成了良好的社会文化氛围。童年被学校制度化也产生了一些后果,包括边际效益递减、童年样态标准化、童年与成年不平等的权力关系等。对此,需要始终以儿童与童年的生存和发展为根本目的,发展儿童主体性、重申多样化童年的价值和发掘中国传统童年观念。     

“中华星”之父

<正> 他对天文学的爱好来自于他的童年。童年的张钰哲对大自然充满了好奇和幻想。一个春天的夜晚,天空中慢慢出现了一颗拖着长长尾巴的星星。8岁的小钰哲惊奇地看着这颗奇特的星星在夜空中移动,后消失在天边。他迫不及待地想弄清楚这种“怪星”的由来,哥哥告诉他说,这是“扫帚星”。     

快乐的小蝴蝶

两岁生日刚过不久,昭儿看见那些背着书包上学的哥哥姐姐们就非常羡慕:“妈妈,我什么时候可以上学啊?”“妈妈,我想上幼儿园,你看,我已经长大了。”在昭儿的强烈要求下,我给昭儿买了书包、彩色笔。昭儿每天都兴高采烈地背着书包向妈妈招手,“妈妈,我去上幼儿园了,再见”,“妈妈,我放学回来了”,言语中掩饰不住兴奋与企盼。入园9月1日,昭儿盼望的日子终于来到了。一大早昭儿就醒了,穿好衣服后马上背起了小书包,还唧唧喳喳地说个没完:“妈妈,幼儿园有很多小朋友和我玩,对吧?幼儿园的滑梯比我们家花园的大很多,对吧?幼儿园的老师会教我唱歌跳舞,…     

教师考核不能成为“稻草人”

有一所小学规定:该校4300多名学生每周一到周四都不用背书包回家,书包统一留在班级保管。据了解,学校这一做法的初衷是想从“作业改革”上来探讨学生的“减负增效”。据校长说“,不背书包”是学校一次教学方式的改革。学生的“减负”问题,确实有必要好好探讨。从作业改革的角度来考虑“减负”问题,也算是一个重要的突破点。学生“不背书包”,不等于教师不布置作业,而是要布置有实效的作业,提高作业的效率。学生的“包袱”问题,绝不仅仅是“背不背书包”这么简单。既是学生,总得背个书包才像样,才像个读书人的样子。但是,小小年纪却又背个格…     

手心手背

人们常说,天下的爹娘疼小儿。可我觉得,在我家妈妈最疼哥哥:我的书包,是哥哥用过的;我穿的衣服,是哥哥穿旧了的;每次我和哥哥争吵,挨妈批评的总是我。就连看电视也是这样。哥哥爱看体育节目,尤其是足球比赛。我呢,最喜欢看动画片。有一次,这两种节目在不同台同时播出,我和哥哥争执不下,吵得厉害。妈妈走过来,以命令的口气对我说:“瑶瑶,让你哥哥先看!”在吃饭方面,妈就更偏疼哥哥了。哥哥读高中,     

在期盼中长大

小时候,不懂事的我看到大哥哥大姐姐们背着小书包上学校的神气劲儿,羡慕极了。真希望有朝一日我也能背着小书包踏进学校。于是,我常常坐在窗前期盼着。后来上了一年级,又看见二年级的哥哥姐姐们戴着红领巾,昂首挺胸地在校园里穿梭,又一次流露出渴望的目光。于是,我又数着星星期盼着。接着上了二年级,成为了少先队员,鲜艳的红领巾便飘扬在胸前。不知足的我看见高年级的哥哥姐姐当上了升旗手,趾高气扬的面孔,嫉妒又在我心中多了几分,便又一次俯在桌子上期盼着。等我上了四年级,有幸地当上升旗手,路过的同学都流露出羡慕的神色,我却不以为然,羡…     

幽默集锦

哥哥的儿子语法课上,老师在黑板上出了一道题目:请把“我的哥哥去学校”这句话改成将来式。老师叫汤森上去改写,汤森走到黑板前,迅速写道——“我哥哥的儿子去学校。”