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1.
当代中国英语教学存在三大误区：英语学习和汉语学习等值之误、英语标准规范和英语语用习惯等值之误、英语测试能力和英语实际运用能力等值之误。要消除这些误区，须培养学生的语言身份意识，强化两种文化和两种语言的差异意识并创建学做结合的英语教学新模式。 相似文献
2.
不知起于何时源于何地，中学语文课堂出现了这样一种现象：上课了，前３—５分钟，或搞一段演讲，或朗诵几首古诗，或念一篇学生作文，等等。我们起先称之为“课头”，但后来想想，“头”毕竟还与身子是一体的，而不少教师开场５分钟内容与整堂课的教学目标、教学要求和主体内容根本不是一回事，所以就改称之为“课帽”。帽子，是身外之物。戴好了人就可因帽子而光彩夺目。但如果戴错了，比如性别之误，季节之误，张冠李戴之误或其他更甚之误，那么这个帽子是否有点滑稽，是否还有必要戴？语文课堂需要解禁，需要开放，教师也不能过分拘谨，… 相似文献
3.
数学题的编拟过程中，人们往往注意了思维的新异、解答的巧妙而忽略了数学问题的科学性、严密性、完整性及存在性。借题“发挥”之误、题设多余之误、开放过度之误是编题时常出现的三处误区。 相似文献
4.
中华书局点校本＂二十四史＂一直被学术界和广大读者公认为权威版本,但由于种种原因,内中的疏失也在所难免。有专用名词之误,词序颠倒之误,夺字、衍文之误,字体形近之误。因限于篇幅,现仅以《新唐书》中的专用名词为例加以正误。 相似文献
5.
目前所用的中央电大《古代汉语》教材自1990年出版以来，为使用人数最多之大专教材，覆盖全国各地。该教材中错误与不妥颇多，主要有：翻译有悖于历史史实；误引前人之误，未加甄别；句子或词语翻译，不以原句语法结构及上下文意为本；望文生义，以今证古；混淆不同繁体字简化成一简体字之前之词义；同一语法现象或同一词语之解释前后矛盾。 相似文献
6.
彭凤萍 《湖南城市学院学报》2001,22(1):60-62
沈括使辽不但没有地界误朝，反而坚定地捍卫了宋朝的领土主权，维护了宋朝的利益，所谓的沈括使辽地界误朝说只是一种没有事实根据的诬蔑之词。 相似文献
7.
贺润坤 《陕西广播电视大学学报》2003,5(1):54-56
本为读《史记》札记。旨欲通过史实，考证《史记》关于秦封蜀侯之满载和误载以及后人翻刻传抄之误。关于秦蜀侯被封的人数、身份、活动、权限以及秦封蜀侯的原因诸方面，此皆有涉及。 相似文献
8.
蔡金英 《安阳师范学院学报》2015,(1):130-133
赵淡元先生主编的《中国历史要籍介绍及选读》一书是高等教育教材,在校勘和注释等方面却存在文字之误、注释之误,参考《史记》、《王力古汉语字典》和《说文解字》等资料对其中误漏之处加以指正。 相似文献
9.
朱家平 《北京教育学院学报》2003,17(4):21-25
中华书局点校本《南史》在标点上的不妥之处有以下几方面:一、文义不明而致误。二、专名不明而致误。三、记言之辞与记事之辞不明而致误。四、句式不明而致误。 相似文献
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从君字的内涵和外延的演变及封建社会封君制度的变迁，从上层社会和民间社会的化互动中，可以窥见古代化变迁之一斑，其中乡君，县君之封始于三国曹魏，可纠《辞源》之误。 相似文献
12.
张建军 《中学课程辅导(初二版)》2005,(10):5-5
自然铺垫，对照鲜明。此文的开头，好像与文题“燕子”无关，给人离题之感觉。但巧妙正在于此。因为作者先写父亲误把歌词“长亭外”当做“长城外”，一直误到女儿读初中了还不知道。一旦被“我”指正后才深以为憾，连声说“好可惜”，一声不响地走开了。这是为了给下文喜欢燕子的“我”误把“乌秋”当做燕子作铺垫。两者形成鲜明对照，有异曲同工、相映生辉共同表达同一个中心思想之妙。 相似文献
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《四川师范大学学报(社会科学版)》2018,(1):162-166
重编说郛本、集纬本是《礼纬》的两个早期辑本,对后世辑本影响较大,但这两个辑本都存在较严重的误辑现象,佚文错误也多为后世辑本所因袭。通过对重编说郛本佚文之误9处、集纬本篇目之误1处和佚文之误14处的辨析,基本廓清了这些文献的本来面目,对今后的《礼纬》重辑和研究都将有所裨益。 相似文献
14.
姜有荣 《中国小学语文教学论坛》2003,(3)
（说明：①对整个成语的解释均为正确解释。②加点字为成语中的多义语素，括号里列出的分别是这一语素的正确解释和容易造成的错误理解。）１．爱莫能助：虽然同情但无力帮助。（正：同情；误：喜爱）２．安土重迁：安居故土，不愿随便迁往别处。（正：重视；误：再次）３．百年树人：培养人才是长远之计，需要付出艰辛。（正：培育；误：树木）４．暴殄天物：任意残害各种生物。（正：残害；误：残暴）５．博闻强识：见闻广博，记忆力强。（正：记忆；误：认识）６．不孚众望：不能使众人信服。（正：令人信服；误：辜负）７．不经之谈：荒… 相似文献
15.
罗剑波 《四川师范大学学报(社会科学版)》2004,31(1):98-104
对张良卒年之考定，《张良卒年考订》一文有所疏漏，对历代史书关于张良卒年记载之误原因之探析，该文亦过于简略。《考补》拟于上述两方面补其所失。 相似文献
17.
杨松冀 《四川师范大学学报(社会科学版)》2003,30(6):80-80
傅平骧、胡问涛先生的力作《苏舜钦集编年校注》(以下简称《校注》，巴蜀书社1991年版)，弥补了苏舜钦研究之一大空白，得到学术界极高的评价，并获第二届全国古籍优秀图书二等奖。笔近读该书，发现有两处明显误校误注，现举正如下。 相似文献
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李光弼是我国唐代中兴名将,其生平记载主要见两《唐书》本传。但《旧唐书·李光弼传》差错较多,有官衔、年代之误,有夺字、衍文之误,也有形近、倒文之误。 相似文献
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设计理念
《自然之道》一文按照事情发展的顺序，讲述了作者和同伴以及一个生物学家向导误救一只探路幼龟，导致巢中龟群险遭全军覆没之祸的故事，说明不按自然规律办事，往往事与愿违的深刻道理。[第一段] 相似文献