高中物理演示实验改进思考

在高中物理教学中，实验教学是最为主要的教学。学生在进行实验教学的过程中能够通过自身的观察、分析、讨论而了解物理知识和现象，其重要性不亚于高中物理课程本身。但是从目前我国高中物理实验教学来看，尚存在一定的瑕疵，就此提出了相关建议。     

医专学生对实验教学认识和要求的调查分析

医学是一门实践性很强的科学，其实验教学是培养医学生实践能力和创新精神的最佳途径，也是医学高等学校进行素质教育必不可少的教学环节。国内外医学教育界对实验教学进行了研究和改革，以便更好地培养医学生实践能力和创新精神。为了解目前医专学生对实验教学的认识和对实验教学的要求，探讨当前医学实验教学改革急需解决的主要问题，笔者就医专学生对实验教学的认识和对实验教学的要求在大专医学生中进行问卷调查分析。     

把素质教育贯穿在实验教学中

学生经过系统的初高中应试教育后，对理论知识有了一定的基础，如何在学生已固有的知识基础上，让实验教学更加完善，让学生从实验教学中懂得寻找问题的方法和思维的方式更为重要，把素质教育贯穿在实验教学中，才能让学生充分发挥主体作用，促进其德智体各方面全面发展。     

《工程材料》课程实验教学体系及内容的改革

技术基础课程的实验教学是理工类高等学校教学中的一个重要环节，其目的是对学生进行基本实验技能、实验原理、实验方法的训练。通过实验验证、巩固理论知识，培养学生理解、分析问题、解决问题的能力。但长期以来，人们一直把实验教学看成是课堂教学的辅助和补充，实验教学工作也就成了我国高等院校教学工作中比较薄弱的环节，除了实验设备陈旧、经费不足等因素的制约外，实验教学内容相对落后、实验教学体系有待改进等，都使实验教学的质量受到了严重的影响。在全社会普遍重视素质教育的今天，人们逐渐发现，实验教学才是培养学生动手能力、创造能力，提高学生综合素质不可或缺的重要环节。     

提高实验教学效果之实践

实验教学是培养学生能力和素质的重要环节。实验教学中，教师严格要求，培养学生实事求是、认真严谨的科学态度，提高学生分析问题和解决问题的能力，实验教学的效果大大提高。     

开放式电工技术实验教学的尝试

电工技术实验教学实施开放式模式，旨在更好地培养学生的动手能力，促进学生思想品德和基本素质的提高。为此，针对其实验教学过程中存在的问题，采取相应的改进措施，加强实验教学各环节的考核，是提高实验教学质量的有效保证。     

机能实验技能操作考核试题质量分析

考核是对学生知识、能力、技能的全面检查，其方式也是机能实验教学改革的重要内容之一。为加强对学生基本技能的培养，提高实验教学质量，建立了评价学生实验成绩的综合测评方法。本文就综合测评中操作考核部分进行试题质量分析，以检查学生基本技能训练项目掌握情况，探讨科学的考核评价方法。     

浅谈单片机实验创新思维的培养

本文分析了单片机原理实验教学中启发学生创造性思维的必要性，提出了新的实验教学改革方案。目的在于激发学生学习的积极性，培养学生的创造意识、分析问题和解决问题的能力，提高学生的创新能力和综合素质。     

普通物理实验教学中创新能力的培养

实验教学是培养学生实践能力的重要环节，如学生的观察能力，分析能力和解决实际问题能力，尤其是培养学生的创新能力。文章分析了近年来普通物理实验教学现状，提出了在实验教学中培养创新能力的具体途径。实践表明，这些方法具有较好的教学效果。     

仪器分析实验教学模式的创新探索与实践

针对仪器分析实验教学中存在的一些问题，进行了教学模式的创新探索与实践。在实验教学过程中采取灵活多样的教学方式，充分调动学生的学习积极性，培养学生创新能力。     

基于"案例"的探究式实验教学

实验教学在培养学生实践能力、科学素质和创新精神中发挥重要作用。通过分析对比传统实验教学和基于“案例”的探究式实验教学的优劣，强调基于“案例”的探究式实验教学克服了传统实验教学照方抓药的弊端，给学生提供了最接近真实科学世界的机会，更加有利于培养学生的各种能力。     

小学数学实验教学特点及方法研究

新课标下，小学数学教学应重视学生数学核心素养的培养，根据教材特征设计“综合与实践”活动，组织学生进行“数学实验”，丰富学生的学习形式，促进学生能力及素养的发展。众多实践研究证明，小学数学实验教学的开展能够有效提升学生的认知水平，充分锻炼学生的逻辑思维能力。因此，文章简要分析了小学数学实验教学的特点、意义及常见类型，结合教学实例阐述了在小学数学课堂中应用数学实验的原则及策略，旨在以高质量的实验教学解放学生的身心，激活其思维，推动学生数学核心素养的发展。     

基于绿色化学思想理念下高中化学实验教学研究

文章基于绿色化学思想内涵，分析了绿色化学实验教学开展的重要性，并结合实验教学实践，分析了绿色化学思想下的实验教学路径，旨在提升高中化学实验教学有效性，并促使学生在绿色实验学习中形成一定的学科素养.     

改革实验教学,培养创新人才

本文论述了实验教学在培养学生素质方面的作用，分析了实验教学中存在的问题，提出了实验教学改革的措施。     

基础医学实验中自助套餐式实验教学方法的探索

由于边疆少数民族地区部分高校生源良莠不齐,其基础医学的实验教学效果一直欠佳,因此有效的实验教学方法有待于进一步探索和创新。通过自助套餐式实验教学方法实践探索,分析其在基础医学实验中的作用及效果。结果表明,自助套餐式实验教学方法,在学生基础良莠不齐的基础医学实验教学中效果理想,学生能力提升显著。     

探索性实验教学中元认知能力的培养

在探索性实验教学中，加强学生元认知能力的培养有助于学生掌握知识和技能，培养其创新精神.在教师指导下，学生自行查阅文献资料、设计实验方案、独立完成实验，可以充分发挥学生的主体作用，培养其创新能力.现结合教学实践，提出在探索性实验教学中培养学生元认知能力的一些方法。     

在实验教学中学习科学研究的方法

实验是一种基本的科学方法，实验教学对于学生学习和掌握科学研究的方法起着奠基的作用。而物理实验具有鲜明的实践性和自主性，它对学生进行科学素质地训练，同样是不可替代的。在物理实验教学中，教师要有意识地交给学生打开知识宝库的钥匙，启发学生从接触物理科学开始，了解并熟悉实验这一基本科学方法，并要在实验教学中，再现其科学实验的研究过程，掌握其研究方法。     

泥石流实验教学任务驱动模式的探究

从室内理论教学、野外实验教学、教学后拓展反思3个环节出发，构建了基于任务驱动的泥石流实验教学模式。以解决传统泥石流教学中缺乏系统性学习，学生学习兴趣不强的问题。将该模式注入到实验教学中，在教师的指导下，学生能够独立地完成自己的学习任务，充分发挥主动性，提高分析和解决问题的能力。结果表明，任务驱动下的泥石流实验教学模式在实验教学中成功实践，并取得了不错的效果。     

从实际出发改革化工实验教学

针对化工实验教学中遇到的问题 和困难，提出了一系列改革化工实验教学的措施；充分利用现有条件，加强理论联系实际，培养学生分析问题解决问题的能力，提高化工实验教学质量。     

基于促进初中物理实验教学改革的探索

实验教学是初中物理教学的重要组成部分.通过实验教学，能够使学生掌握基本的物理实验技能，提升学生的合作实践能力，结合实验过程以及对实验结果进行思考，可以帮助学生深入理解相关理论知识.然而，现实的物理实验教学中仍旧存在一些问题，影响教学的有效性，难以满足物理教学的发展需求.教师需对这些问题进行分析，并结合初中物理实验教学的意义，对实验教学进行不断改革.