圆筒弯扭组合实验的改进

针对弯扭组合实验中弯曲切应力的测量误差较大，对圆筒弯扭组合实验装置中的应变花布置方式进行了调整，重新设计了弯曲切应力和扭转切应力的实验方案，并增加了测量附加弯曲正应力的实验内容，从而增添了实验的思考性和难度，加深了学生对应力状态分析和电测组桥原理及方法的理解与掌握．     

弯扭组合实验中弯曲切应力测量方案探讨北大核心

在基础力学实验教学中,弯扭组合变形实验的弯曲切应力测量误差较大,主要原因是三轴应变花±45°方向应变片敏感栅中心偏离被测点而引起了附加弯曲正应力。为提高弯曲切应力测量精度,详细讨论了几种受正应力影响小的实验测试方案,包括粘贴反向应变花、利用弯曲应变消去正应力影响、粘贴更换方向的双轴应变花。并就第二种方案,利用实验室现有设备对弯曲切应力重新测量,得到测量误差仅为0.215%,充分验证了该方案的可行性。     

圆筒弯扭组合变形中弯曲切应变的测量误差分析

在实际测量过程中，电阻应变片的贴片位置、栅长大小以及横向效应均会对测量的精确度产生影响。该文从以上3个方面对《材料力学》课程的电测综合性实验——圆筒的弯扭组合实验中，利用全桥接法测量弯曲切应变的误差原因进行了全面分析，指出测量误差主要是由于电阻应变花的敏感栅中心偏离中性轴所致。     

薄壁圆筒弯扭组合实验中弯曲切应力的测量

分析实验测量薄壁圆筒弯扭组合实验中弯曲切应变产生较大误差的原因,提出新的实验测量方案,用新的测量方案测得的实验数据与理论数据相比较,验证新实验方案的准确性。     

弯扭组合综合性实验方法探讨

本文对传统的薄壁圆筒的弯扭组合实验方法进行了改进,提出了一种新的综合性实验方法。该实验方法能够提高学生的综合理论分析和实验分析能力,适合在参加实验时学生多、课时相对较少的普通高校材料力学课程中推广。     

弯扭组合变形仿真实验

以应变测试为样本,采用Director软件开发了材料力学实验中弯扭组合变形仿真实验.仿真实验内容包括测试弯曲应变、扭转应变及圆管表面一点的主应变.学生可通过网络进入虚拟实验室进行实验.仿真实验具体包括仪器设备、实验步骤的介绍、桥路形式的选择,应变片连线操作,应变仪调试及数据测量记录等.开发的仿真实验软件与实物实验过程相似.与一般课件相比增强了灵活性、可操作性和判断提示功能,使学生掌握知识的同时并不感到枯燥无昧,激发了学生的学习兴趣.     

静定与静不定弯扭组合实验装置研制及应用

对工程实际问题抽象简化,研制了静定与静不定弯扭组合实验装置。此实验装置结构紧凑、操作方便,应用此装置开设的弯扭组合实验,可设置多种边界条件、实现多项测试工况、形成多个组桥方案,提升了实验的内涵,促进学生"学思结合",有利于培养学生不断探索的精神和创新思维。     

弯扭组合材料力学实验教学模式探索——基于YDD-1多功能试验机的研究

材料力学实验是高校工科专业技术基础课程《材料力学》、《工程力学》、《建筑力学》的重要组成部分.通过材料力学实验可以加深学生对材料力学的基本概念,基本理论的理解和认识,使学生牢固掌握材料力学性能指标的检测方法、培养学生分析能力、解决能力、理论联系实际的能力.通过以集美大学诚毅学院为例,探讨针对不同专业,基于YDD-1多功能试验机的弯扭组合材料力学实验的不同教学模式.     

考虑发电机的磁饱和特性时转子轴系的弯扭联合振动

本文研究发电机存在磁饱和特性时转子轴系的弯扭联合振动，找到了发电机的气隙磁场能的解析式，建立了弯扭联合振动的周期系数非线性微分方程组，求得了非线性方程组的解，得到了两种共振的特性和规律．     

测定钢材切变模量实验方法的改进

利用弯扭组合实验装置测定材料的切变模量,提高该实验的综合性,同时又增加了弯扭组合实验装置的利用率。     

钢结构弯扭构件的制作及精度控制措施

本文从钢结构弯扭构件的制作流程出发,以构件制作、装配过程论述了钢结构弯扭构件的制作及精度控制措施.     

组合逻辑电路实验的改进

通过对组合逻辑电路实验内容的调整改进,调动了学生的积极性．提高了学生的动手能力,增强了效果．     

材料力学实验结果的数值分析方法探讨

本文提出了一种利用数值分析将材料力学实验的结果进行处理的方法,从而得出较为精确的结论,并以低碳钢材料在拉伸时比例阶段的性质为例对上述方法加以论证。     

平面问题主应力与主应变方向确定的简捷方法

平面应力和平面应变状态下主应力和主应变方向的确定,无论是在工程应用还是在材料力学教学中都是非常重要的难点。本文提出了一种既易于理解又便于掌握的简捷实用方法。     

有限变形的应变、应力度量方法的探讨

在几何非线性问题的有限元法中,主要难点是大变形条件下的应力和应变,以及它们的速率的度量,本文对有限变形的应变、应力度量方法进行了探讨.     

材料力学信息化教学改革的研究与实践

课程组以材料力学中的弯扭组合变形为例,借助网络教学平台,以课堂为载体,开展信息化教学。文章阐述了信息化教学的意义和背景,针对弯扭组合变形的受力和变形特点进行教学分析,提出教学策略,并详细描述了信息化教学的实施过程,借助力学建模、3D动画演示、ANSYS仿真、创新性实验等方法和手段,使信息化教学更富有特色,调动了学生学习的积极性,提升了学生的综合能力,取得了良好的教学效果。     

开展AutoCAD与建筑制图组合教学的探讨

针对建筑制图和AutoCAD在传统教学过程中存在的问题,提出将建筑制图与AutoCAD组合起来教学,使学生学好这两门课程,同时培养学生的空间思维能力、识图能力和动手操作能力。