浅论华北抗日根据地的干部教育和群众教育

抗日战争时期,日本帝国主义大肆进行文化思想的侵略,贯彻奴化教育.为了 粉碎日本的阴谋,华北抗日根据地展开了教育战线的对敌斗争和建设.教育在开辟、扩大、巩固和发展根据地中发挥了重要作用,取得了显著成绩和宝贵经验.     

华北抗日根据地的冬学运动及其特点

全面抗战爆发后,中国共产党领导的八路军东渡黄河、参加抗战.为了动员占根据地人口绝大多数的农民群众参加抗战、支持抗战,中国共产党在根据地开展了声势浩大的冬学运动.文章试图通过对中国共产党在华北抗日根据地这一典型地区开展的冬学运动梳理和研究,就其教育组织、特点进行初步的探讨,以期能对中国共产党在敌后根据地发动的农民教育有一个较为深入的认识和理解,以利于吸取我党在经济文化极端落后的农村地区教育农民、提高农民素质、组织农民等方面的成功经验,对我国当前的农民教育工作有所启示.     

华中抗日根据地文学资源融入高校思政教育摭探

“文以载道”是关于文学社会作用的观点。华中抗日根据地的文学资源是盐城地区革命文化的精华,是在抗战烽火中培育和创造的思想理论、价值追求、精神品格的体现。高校是建设与教育社会主义先进文化的主阵地,有责任承担起传承和发扬革命文化的重要使命。因此,要挖掘华中抗日根据地文学资源的显性和隐性教育价值,通过创新其与课程思政的融合方式、加强学校的顶层设计等途径,使其成为优秀的思政教育资源。     

华北抗日根据地的国民教育

抗战初期,华北根据地广大人民的文化水平极为低下,这种状况阻碍了党对群众的宣传发动,不利于群众思想觉悟的提高,从而对抗战产生了消极影响。对此,根据地的党和政府高度重视,制定了详尽的关于国民教育的规章制度,组织了完善的教育管理体系,并在实际行动中积极开展"冬学"扫盲运动,大力发展小学教育,适当地发展中等教育,从而逐步提高了广大人民的文化水平。根据地国民教育的发展,为华北根据地的发展和抗战的最后胜利做出了重要贡献。     

华北根据地婚姻自由障碍因素论析

抗日战争爆发后,中共在华北地区建立根据地,婚姻自由原则成为该地区处理婚姻家庭问题的合法原则。然而,在以农民为主体的民众中推广新观念绝非易事,旧俗的延续、经济的困窘、政治的干扰以及执法群体法制素质的低下始终与婚姻自由纠缠在一起,严重制约了婚姻自由原则的实施效果,阻碍了婚姻自由的真正实现。     

华北抗日根据地的民主政权建设

抗战初期 ,中共武装在开创敌后根据地以后 ,建设抗日民主政权成为坚持长期抗战的中心环节。华北抗日根据地大力开展了政权建设 ,这种政权是真正坚持抗战的、广泛的统一战线的、廉洁高效的政权 ,为其他地区抗日根据地树立了榜样。     

华北抗日根据地的精兵简政

抗战中期,华北根据地遭受了天灾敌祸的双重侵袭,给根据地造成了巨大损失,根据地面临着严重的财政经济危机,威胁着根据地的生存和发展。根据地党和政府与八路军响应中央号召,认真执行精兵简政的政策,从而减轻了人民负担,提高了工作效率和部队战斗力,也使得根据地渡过危机,得以生存和发展壮大。     

抗战时期沧州敌后抗日根据地教育述评

抗战时期,沦州敌后抗日根据地在艰苦的环境下,制定正确的教育方针,确定务实的教育任务,建立各种类型的学校,有效地进行教育管理,在干部教育、儿童教育、群众教育等方面取得了很大的成绩,形成了自己的特点经验。     

抗日根据地干部在职教育的经验和启示

抗日根据地的干部教育，是关系到整个中华民族胜败存亡的根本性、全局性、关键性问题。中共领导的抗日根据地，通过多种多样的办学形式，提高在职干部的理论水平，从而开创了独具特色且极具成效的干部教育模式，在我国的干部教育史上以及成人教育史上积累了极为丰富的经验，留下了宝贵的启示。     

华北根据地“双拥运动”评析

“双拥运动”是中共在华北抗日根据地生存条件困苦、各方利益分化情势下组织开展的群众运动。运动的目的非常明确,即如何消除党政军民利益逐渐分化的现象,重新建立稳固的依存关系,使根据地渡过难关。运动将重点放在了个人思想的教育改造上,关键是让每个人清楚或者了解根据地党政军民之间相互依存的利益关系,并通过思想反省、公开检讨、推选模范、军民誓约等方式推进深入,最终取得了较好的成效。“双拥运动”取得成效的原因在于党政军民之间生成了一种潜在的真正的,并非虚幻的利益共同体。     

华北根据地安徽文化人的抗战文化活动

抗战时期,一批安徽籍文化人奔赴华北抗日根据地,在文学、艺术、新闻出版等领域开展抗战文化活动。他们通过文艺创作、乡村文化建设,运用自身较为先进的新闻出版理念和经验,出刊办报、著书立说,参与到华北各根据地的抗战斗争、建设和文化事业中,推动了根据地文化的蓬勃发展。     

人本教育在高校思政教育中应用的思考

人本教育在高校思政教育体系中具有重要的地位和作用。一方面,人本教育是高校思政教育对教育本质的回归;另一方面,高校思政教育也是发挥人本教育作用的重要阵地。通过分析高校思政人本教育中存在的问题,寻找将人本教育应用到思政教育中的有效途径。通过创新教育主体的思维理念、丰富大学生思想政治教育内容、创新大学生思想政治教育模式等方式将人本教育引入并应用到大学生思想政治教育的过程之中。     

试析华北抗日根据地农民的政治意识

抗战前的华北农民,政治感觉麻木,参与意识淡薄,对国事极其冷漠。华北抗日根据地开辟后,农民"国"的意识升华,参与意识空前高涨,牺牲奉献精神凸显。战争与革命的社会现实,中共的思想教育和政治动员,是农民政治意识嬗变的主要原因。农民政治意识的嬗变,对华北抗日根据地的坚持、巩固与发展,产生了重要影响。     

论中国共产党在抗日根据地教育创新的历史经验及启示

中国共产党在抗日根据地教育的创新,既把根据地教育的特殊性和教育的一般规律有机地结合起来,又把教育为抗战服务的宗旨深入地贯彻到实践中去。坚持教育政策的创新、对象的创新、理念的创新、内容的创新、办学方式的创新,为夺取抗日战争的胜利发挥了巨大的作用,深入研究这一课题具有重要的理论和现实意义。     

华北抗日根据地减租减息中农民与地主的博弈

运用社会博弈论的方法分析华北抗日根据地农民与地主在减租减息中的互动关系.抗战时期,根据地的租赁关系,是在中共的强力介入下,农民与地主双方利益博弈的产物.农民与地主在实际历史过程中处于高度互动关联状态,农民实践减租减息的积极性和地主对农民减租减息要求的认同与否,因时空不同而异,也会随着时局变化而起落不定.在减租减息中,中共起着发动者和调和者的作用,既调动了农民的积极性又维护了与地主阶级结成的抗日民族统一战线.     

华北敌后抗战全局与大青山根据地的演变

大青山抗日游击根据地的创建、发展演变与华北敌后抗战总形势的变化密切相关。 12 0师派近一半主力挺进大青山 ,是中共中央命各主力师分兵进军各省敌后战略全局的直接组成部分 ;1942年华北各根据地面积普遍缩小 ,进入最困难时期 ,大青山根据地也基本丧失 ,领导机关和部队主力退驻晋西北 ;1945年八路军各大军区全面反攻扩大解放区 ,晋绥军区也成倍增兵北上 ,收复扩大了大青山根据地。     

湘鄂赣革命根据地的教育实践及其当代启示

湘鄂赣革命根据地是第二次国内革命战争时期中国共产党领导的六大革命根据地之一。从1927年9月爆发秋收起义至1938年1月国共合作、共同抗日而部队被改编为新四军为止,根据地前后坚持斗争长达11年。在这11年间,根据地建设取得了丰硕成果,教育方面的经验是其重要方面。本文依据史料,从湘鄂赣革命根据地与武装斗争相结合的教育目的、“以人为本”的教育发展路线和切合现实的教育内容三个层次,从宏观到微观,对根据地教育实践经验进行了总结。在此基础上,对湘鄂赣革命根据地教育工作的现实意义进行了分析。     

华北抗日根据地货币向人民币的衍变

从抗日战争到解放战争,华北的四块抗日根据地的货币经过通汇汇兑阶段、混合市场与联合兑换所阶段实现了按照固定比价统一流通使用,为人民币的发行流通创造了条件,而晋察冀边区银行和冀南银行这两家中共领导下的最大银行合并为华北银行,更是在机构上成为未来人民币发行机构的雏形,1948年12月1日人民币正式发行,华北抗日根据地货币完成了向人民币的衍变。     

抗战时期中共根据地经济建设的基本经验

抗日战争时期,中国共产党对当时的形势进行了正确的分析判断,制定了正确的政策,并且注意调动各方面的积极性,从而领导根据地军民独立自主、自力更生克服严重困难,在经济建设方面取得了巨大的成就.它不但为争取抗战胜利提供了物质保证,而且为中国共产党在新中国建立后领导经济建设培养了一大批干部,并且在其中积累了丰富的经验.这些经验对我们今天进行社会主义经济建设有着重要的现实意义和借鉴作用.