“双碳”背景下的高校绿色校园建设的举措——以浙江大学为例

高等学校是社会重要的组成部分,为实现国家碳达峰、碳中和“3060”目标,开展绿色校园建设创新,是高校实现国家双碳战略和生态文明建设的重要环节,也是深化高等教育改革的一条路径。     

“双一流”建设背景下高校实验室文化建设

一流的实验室文化环境是开展实验教学和科学研究的重要保障,为一流大学、一流学科建设提供有力支持。从"双一流"建设背景下高校实验室文化建设的功能分析入手,根据"整体规划,发挥特色;以人为本,促进参与;充分学习,不断创新"的总体原则,从凸显物质文化的学科特色、注重制度文化的体系建设、发挥精神文化的凝聚作用、形成团队发展的规模效应等方面对高校实验室文化建设的具体思路进行了探讨。     

“双一流”背景下地方高校生物实验室安全管理问题——以福建师范大学为例

生物实验室安全管理是高校教学和科研工作顺利进行的基本保障。加强高校实验室安全管理,对于地方高校加快“双一流”建设具有重要意义。文章以福建师范大学为例,从地方高校生物实验室危险源、安全管理现状及存在的问题展开分析,进而从管理机制、安全教育、巡查机制、危险废弃物管理、信息化管控等方面提出了构建实验室安全保障体系的设想和意见,以期有效提升实验室安全管理水平,助推地方高校“双一流”建设。     

高校重点实验室建设对策研究——以南开大学重点实验室为例

依托高校建立的重点实验室,是其所属高校科学研究体系中的重要一环,其建设水平和建设成效直接影响着高校科研、教学事业整体水平。通过对南开大学重点实验室近年来科学研究相关数据的分析,发现重点实验室建设过程中存在的问题,提出要完善制度、加强领导,改善重点实验室组织运行模式,推进重点实验室人事制度改革,探索重点实验室本科生培养新模式。     

浅谈“双一流”背景下高校实验室建设与管理

高校实验室建设是推进"双一流"建设的有力支撑。文章浅谈了"双一流"背景下高校实验室建设与管理的重要性,并从实验室建设规划、建设内容和创新型管理模式三个方面阐述了如何加强实验室建设与管理。     

“双一流”建设背景下高校实验室改革与创新

"双一流"建设为高等教育改革注入了新内涵,提供了新机遇,导入了新动能。高校建设一流实验室是支撑"双一流"的基础工程,是培养创新实践型人才的有效途径。剖析了实验室在"双一流"建设中的功能与定位,指出了当前高校实验室存在的设计规划、资源投入、设备闲置、技术队伍、人才培养等方面的突出问题,并结合中国矿业大学的实验室创新途径和改革举措,探索推动建设一流的高水平现代化开放型实验室,成为"双一流"建设的强力支撑。     

低碳经济与高校实验室建设管理的探讨

通过分析在全球低碳经济背景下的高校实验室管理和运作现状,总结国外有关高校实验室开展低碳运动的经验,探讨低碳经济与高校实验室建设和管理的关系,并对如何加强高校实验室的低碳管理技术提出建议。     

“双一流”建设背景下实验室安全绩效初探

在"双一流"建设背景下,一流实验室建设是必不可少的关键环节。为更好地服务高校的教学、科研活动,对实验室安全管理提出了更高的要求。通过参考企业安全绩效实践经验,对照教育部有关高校实验室安全检查指标体系要求,设置了实验室安全绩效的内容,跟踪实验室运行过程中有关安全工作的执行效果。并对开展实验室安全绩效及运行机制实施提出了初步设想。最后对开展实验室安全绩效的预期成效进行了展望。     

“双一流”目标下的高校实验室建设与管理

在国家推进世界一流大学和一流学科建设的宏观背景下,实验室建设与管理是高校面对当前机遇与挑战、争创"双一流"工程的重要支撑之一。该文重点探讨了高等院校实验室建设与管理在高校争创"双一流"过程中的重要作用,从顶层设计、实验室建设与管理等方面探讨了高等院校实验室建设与管理的机制创新和完善。     

高校节能低碳通识课程建设——以低碳社会与循环经济课程为例

在推进碳达峰、碳中和目标实现的背景下,高校节能低碳通识课程建设很有必要。低碳社会与循环经济大学生通识课旨在培养学生的低碳素养,催生低碳实践,具有多学科融合性和实践性的特点。文章从培养目标、课程内容、教学方式、质量评价等方面分析了该课程建设的具体过程,从提升教学质量和推进课程建设的角度提出了加强课程实践环节改革的具体措施。     

“双一流”建设背景下高校教学实验室改革与创新

实验教学是学生理解并运用理论知识,接受科学思维和创新意识培养的重要途径,教学实验室建设是高校"双一流"建设的重要任务之一,其直接反映了高校教学、科研、管理及人才培养情况。分析了高校教学实验室规划设计、教师队伍、人才培养等突出问题,提出完善顶层规划设计、构建教师队伍长效机制、改革实验教学体系、构建科学合理的管理机制,探索"双一流"建设背景下高校教学实验室建设的举措,为打造一流的高水平现代化教学实验室提供思路。     

应用型高校实验室信息化建设初探——以三亚学院为例

随着互联网技术的发展,信息化技术不断深入人们的生活,传统人工管理实验室模式已经不能适应高等教育对培养实践创新型人才的需要,高校实验室信息化建设势在必行。本文针对应用型高校在实验室信息化建设中存在的问题进行浅析,并结合三亚学院实际,提出实验室信息化建设的新思路。     

双碳目标下安徽省中小企业供应链低碳转型路径研究

通过对安徽省中小企业碳排放现状的测算及分析,发现安徽省高耗能行业成为经济增长与碳排放的双“主力军”,同时,发现碳排放区域集中在经济活跃与资源密集区域。以MATLAB软件对利他型供应链集中决策情形下的最优价格和最优碳减排水平、最优收益,分散决策条件下零售商与生产商均衡决策、收益与供应链效率等问题进行数值模拟,发现局部目标冲突低碳信息不对称是供应链低碳失调的主要原因,并提出相关解决建议以强化社会公众监督、政府政策支持,提高中小企业自身意识。     

地方高校重点学科实验室建设与实践——以河南理工大学导航实验室建设为例

针对地方高校受各种因素的制约,搞好实验室建设工作,首要任务就是制定一个高起点、高标准,具有科学性、合理性、超前意识的建设规划.确定实验室建设指导思想和目标、建设方向.最后,阐述保障措施的重要性,确保实验室建设工作的顺利进行.     

试论"双一流"背景下高校高层次人才队伍建设——以湖南省为例

一流的师资是世界一流大学的基础和关键,没有高水平的教师,就没有高水平的教育."双一流"建设对湖南省高校高层次人才队伍建设提出了新的挑战和要求.大力支持湖南省高层次人才队伍建设,抓住"双一流"建设的"牛鼻子",对湖南省加强"双一流"建设具有重要的意义.     

低碳技术经济实验室建设构想

国内外低碳经济发展方兴未艾,低碳技术经济实验室缺失成为培养低碳技术经济管理高层次人才,提高人文社科专业学生低碳技术经济素质,加快低碳技术经济学科建设的瓶颈。基于低碳理论、技术、政策、产业和方法5大模块,通过看、听、写、说、做和走6个环节,在"一个目标,两个平台,三支队伍"保障下,尽快建设和完善低碳技术经济实验教学体系。     

“双一流”背景下的一流实验室建设研究

在加快建设世界一流大学和一流学科进程中,一流实验室建设与管理既是重要支撑,也是推动"双一流"工程的关键因素之一。该文探讨了"双一流"背景下一流实验室建设的重要作用,从管理体制机制、条件建设和队伍建设3个方面重点阐述了一流实验室的建设内容,以期为推动"双一流"工程良好快速发展提供借鉴。     

“双一流”背景下省属高校师资队伍优化研究——以陕西省为例

“双一流”建设对高校提出新要求,全面影响着高校师资队伍建设。省属高校是我国高校的主体,优化其师资队伍是我国“双一流”建设顺利开展的重要保障。以陕西省为例,从“双一流”视角出发,以省属高校为对象,分析省属高校师资队伍现状及建设的困境,提出优化省属高校师资的实践路径。     

“双一流”建设背景下高校二级学院青年教师队伍建设——以西南交通大学机械工程学院为例

文章首先阐述了高校二级学院青年教师队伍存在的问题,然后论述了“双一流”建设背景下高校二级学院青年教师队伍建设的策略,包括坚持党对青年教师队伍建设的领导;加强青年教师师德师风建设,引领社会好风尚;完善青年教师阶段支持培养制度;以本为本,使青年教师实现教学与科研相融合;改进青年教师考核机制。     

浅议高校实验室建设

高校实验室是人才培养、进行科研和促进技术成果转化的重要基地，在高校工作中具有重要的作用，因此必须加强实验室的建设和发展。本文就高校实验室的作用和实验室如何建设进行探讨。