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随着素质教育的深入,教学评价越来越成为课堂教学的重要组成部分,直接影响着一节课的教学效果。成功的课堂评价往往能够较好地关注学生的知识运用、情感态度、价值观等方面的表现,发挥其特有的导向作用和激励功能,让学生在认识自我、完善自我的同时,学会学习他人,分享合作,促进学生潜能、个性和创造性的发挥,使每个学生得到全面发展。 相似文献
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新课改背景下如何提高课堂教学的有效性,要科学合理设置教学问题;挖掘和利用乡土历史资源;精心组建学习小组,营造民主和谐的课堂气氛。 相似文献
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提高单科成绩有两条基本途径:其一,延长学习时间,课堂挤到课外,其后果摧残了身体,挤掉了其它学科。其二,提高课堂教学效率,增加课堂教学含量,不把包袱甩到课外,这正是我们终身为之奋斗的目标。下面就如何提高课堂效率谈几点看法。 相似文献
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《语文课程标准》强调学生的主体地位不可动摇,促进学生发展是一切教学活动的基本出发点和归宿。钱梦龙老师的"三主"教学思想——"以学生为主体,教师为主导,训练为主线",强调把学生主体地位放在首位。所谓"以学生为主体",就是确认学生在学习过程中的主动权,学生是学习的主体、活动的主体、认识的主体、发展的主体。语文课堂如何发挥学生的主体作用,最大化提高课堂效度呢?我认为首先需要科学掌握学情。 相似文献
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韩俊炜 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2000,(2)
数学教学是跨学科的教学,数学素质的提高是素质教育的重要组成部分。数学教学必须着眼于提高学生的数学素质,立足课堂,充分发挥课堂教学的主渠道作用;结合教学实践,从三个大方面介绍了若干立足课堂教学的具体做法。 相似文献
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随着信息社会的到来,人们的交往越来越频繁,较强的口语交际能力已成为现代人成功的重要因素。新的教学大纲明确提出了“小学阶段应规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯”的要求。我们要充分利用语文教学的各个环节,切实提高学生的口语交际能力。1.通过课文复述,加强口语训练。复述是学生用自己的语言和课文中学过的主要语句,将课文的内容有条理、有重点地表述出来的一种教学形式。教学中让学生有重点地进行复述,使学生把课文中的优美语言变成自己的语言,从而达到口语训练的目的。教师应根据课文内容… 相似文献
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一实施素质教育,必须对课堂教学进行全面改革。课堂教学改革的真谛是对传统教学模式的改造,对新的课堂教学模式的寻求。我国中小学教学实践长期以来普遍采用的是传递———接受教学模式。从一定意义上讲,这种方式能使系统知识得以有效传授,教师作用得以充分发挥。但随... 相似文献
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随着教育改革的深入发展,培养学生核心素养的发展理念已成为现代教育的重点之一.语文作为学生初中教育阶段知识学习的基础学科,对学生的认知发展、文化品质、思维建设等方面具有十分重要的意义.然而,在实际的教学发展中,大多数教师缺乏对学生的内在素养的培养,过于注重对学生知识与技能的"灌输"教育,导致学生的综合素养发展不均衡.因此... 相似文献
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新一轮课改强烈地震撼着传统的课堂教学。新《普通高中思想政治课程标准》指出,要引导学生“初步形成正确的世界观、人生观、价值观,为终身发展奠定思想政治素质基础”,要“加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合”。由此决定政治课有着两大直接的任务: 相似文献
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许多学生在初中阶段面对长篇的英语文章,没有阅读兴趣,甚至产生厌读情绪,读不下去,即使读完,也不知所云,或者对某些内容根本理解不了.如何训练学生从日常的课堂学习做起,逐步提高英语阅读能力,是目前初中英语教学的关键. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(49)
随着新课改的不断深入,初中语文教学已经把注重知识的传授逐渐过渡到核心素养的培养上。初中阶段的语文教学是传授初中学生语文知识、丰富学生审美情趣、提升学生文化素养的重要时期。在初中语文教学中,最终的教育目标是培养学生的语文核心素养,通过语文素养的提升来增强学生对初中语文学习的积极性。传统的初中语文教学方式不适应现代初中语文教学,因此,初中语文教师要通过课堂教学方法的科学创新来创设高效的教学课堂。 相似文献
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课堂教学是教师向学生传授知识的中心环节,搞好课堂教学是提高教学质量的关键。而课堂教学又是一个随机变化的、复杂而细致的过程,在这个过程中,必须做到“三精”。 相似文献
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目前,大语文教学观已把语文教育的领域拓展到了教材外、课堂外、校园外,但是课堂教学仍然是学校教育活动的主要形式,是学生知识获取、能力形成、个性发展的主要途径。而课堂教学也仍是实施素质教育的主渠道、主阵地。因此笔者就“如何立足课堂主渠道.提高学生综合素养”一题略作探索阐述,以求共磋。 相似文献
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