田径运动会“编排、记录公告微机处理系统”的研制与应用

本文阐述了田经运动会“编排,记录公告微机处理系统”的研制与应用,并介绍了该系统的持点及其功能的优越性。     

趣味田径在小学田径教学中的运用分析

田径作为小学体育教学中的重要内容之一,在实施小学田径教学的过程中,教师要注意结合小学生的身心发展特点,跳出原有应试教育的误区,把枯燥乏味的田径训练变为趣味性的田径运动,重视对小学生体育精神、体育品格的培养,让小学生能够形成积极的良好心态参与到田径运动中来。文章主要围绕趣味田径在小学田径教学中的运用价值、运用原则以及运用方法,展开具体的分析和研究,以供参考。     

田径教学的边缘化评析

采用文献资料法、调查法以及逻辑分析方法,调查了解到田径教学已经逐步淡出高校公共选修课的范畴。从田径运动的起源以及进入体育课程教学的历程,剖析田径运动淡出高校公选课的视野不仅仅是环境变化的因素,另外与《国家青少年体质健康标准》的误读有很大的关系,提出了开发田径运动的人文文化、培育健身文化。     

小学体育课田径训练教学中趣味田径的导入分析

基于新课标要求,教师需要以提升学生的核心素养为目标,但部分教师没有掌握正确的教学方法,无法提升整体教学质量,从而证明研究新课标背景下的教学实践有重要价值。而田径训练属于重要教学内容,如何使其满足新课标教学要求成为亟需解决的问题。鉴于此,分析传统田径教学的不足之处,研究如何将趣味田径导入课堂教学体系,致力于提升田径教学水平,有利于提升田径运动教学质量,符合新课标教学需求。     

初中田径教学运用多元化教学方法的研究

田径作为体育运动中的传统项目,很多学生并不觉得陌生,但也正是因为从小就开始接触（譬如小时候玩跳格子的跳远,玩伴间互相追逐的跑步等）,部分学生因此就认为田径运动很简单,不复杂,致使在训练时重视程度不够,训练效果不够理想。为了打破学生这种“想当然”“先入为主”的思想,教师在组织开展初中田径教学时,要尽可能丰富教学方法,用不同的渠道和载体,变换着思路来让学生认识和学习田径,以不断地培养和提高田径锻炼的兴趣和效率。     

普通高校田径选修课教学的研究

本文从大学生生理、心理特点、教学和学习特点，学习目的和对田径课的认识，抓住学生特点实行分班教学，培养学生上田径课兴趣，利用信息反馈调控教学，作好教学讲解示范，在完善考试缺席几方面论述了如何开展普通高校田径选修课教学。     

田径教学优化设计与实验研究

教学改革首先是教学思想的更新。以现代教学思想为指导,充分借鉴近年教学理论研究的相关成果并结合田径课教学实际,提出了改进教学活动的优化设计。新的设计思想提出要调整教学进度以使教学活动时空因素进一步协同;要突出教学阶段性特征与阶段评价;强调学生主体性与参与意识等,并以此为核心设计教学活动,进行教学实验。研究证明,对课程教学的优化设计程序合理,能够提高学生学习的积极性、主动性,便于教师控制教学。在学时不变的情况下,提高了教学效果。     

优化初中田径教学的途径研究

随着新课改的实施,传统的教育教学理念已经开始逐渐的发生改变,主要以发展学生的素质教育为主。素质教育当中就包括体育素养,一个可以强身健体、增加学生体魄的教育教学。本文主要研究初中田径教学的途径,旨在为日后能够培育出全优型人才而努力。     

趣味田径在小学田径教学中的应用研究

趣味田径是一种结合短跑、长跑、跳远等田径活动的游戏项目,是根据青少年的心理、生理和知识结构等特点所创设的趣味运动。趣味田径活动的开展,能有效提高小学生的身体素质,培养学生的运动兴趣和团队合作意识。本文主要从趣味田径的教学方式、在小学教学中如何应用以及趣味田径的好处等方面进行研究,帮助学生和家长了解趣味田径,正确认识趣味田径。     

从田径技术特点谈田径技术教学

田径教学必须密切结合田径技术特点,才有助于提高学生的学习兴趣,把握技术要领,顺利地掌握基本技术,有效地培养和提高基本技能。因此,在教学中必须:抑制学生“多余动作”出现;从掌握技术动作的节奏入手;在教学的同时发展身体素质;激发学生上田径课的兴趣。     

高中田径教学中分段教学的应用研究

田径教学是高中体育教学的重要组成部分。但是由于不同学生在运动素质和运动水平方面存在着较大的差异性,因此教师在开展田径教学时需要采取分解技术和分段教学的方法,提高课堂教学的效率和质量,从而帮助学生尽快掌握田径运动的技巧。教师需要从锻炼学生的运动水平、锻炼学生动作熟练度、锻炼学生的运动能力等方面来对高中田径教学中分段教学的应用进行分析研究。     

田径文化的构建研究

长期以来,田径运动注重培养运动员单纯的"夺标"意识,忽视了田径运动本身固有的文化属性和教育功能,导致了田径运动发展的异化,造就了很多"半人",造成了巨大的人才浪费。田径文化构建旨在转变田径发展方式,强调"人""物"并重的问题,它是解决运动员二次就业的需要和提升"田径人"全面综合素质的需要、是田径运动可持续发展的需要。     

高校田径教学的现状及对策研究

采用文献资料、调查分析和专家访谈等方法,就高校田径教学现状及存在的问题进行论述与分析,并提出相应的对策,旨在为高校合理开展田径教学提供参考。     

四川省高校田径教学现状及对策研究

田径运动是我们人类社会活动最基本的运动方式,田径运动也是全世界最普及的运动之一.高校田径专业学生的培养对国家田径事业的发展具有巨大作用,但目前高校田径教学中还存在许多问题,严重影响了高校学生学习田径运动.本文对田径教学中存在的问题和解决方案进行了探讨和分析,为解决高校田径专项教学困境提供一些思路.     

田径运动会电脑编排系统的研究

阐述了田径运动会电脑编排中主要程序的编制方法及主要功能,为进一步在基层田径运动会上推广电脑编排的运用提供参考。     

高校田径教学存在的问题及对策研究

研究的目的是要解决高校田径教学中存在的问题,从而恢复田径运动在高校体育中的生命力,发挥它的作用。通过查阅文献和调查,了解到当前高校田径课存在问题主要包括:缺乏“以人为本”的教学理念;缺乏发挥学生的主体性和自主性的功能;缺乏合理的评价体系;缺乏对田径文化的理解;缺乏管理完善的田径俱乐部。根据存在的问题提出相应的对策:建构“以人为本”的高校田径教学理念;在高校田径教学中充分发挥学生的主体性和自主性;建立全面实用的评价方式;提高教师和学生对田径文化的理解;建立与完善高校田径俱乐部。     

田径教学微机辅助系统的研制

随着计算机的普及和计算机应用技术的提高,体育教学工作应充分利用现代化手段以提高工作效率,提高教学质量。为了加强田径学科的建设,我们开展了“田径教学计算机辅助系统”课题的研究,目的是建立一个田径教学方面的信息与工具系统,为田径教学服务。１　研究的内容及方法据田径教学的特点确定研究的内容,包括以下几个方面：①田径情报信息子系统;②田径数据统计与场地丈量计算子系统;③田径运动会管理子系统;④田径试题库子系统。整个系统是一个田径教学的信息与工具系统。２　系统功能及总体结构系统总体结构图如附图所示：附图　…     

提高田径教师的教学能力

为了提高教学质量，体育专业院校的田径教师必须提高教学能力，即要具备丰富的专业知识和娴熟的技术，恰到好处的讲解示范能力，良好的组织能力，发现错误和纠正错误的能力，灵话的应变能力，等等。同时反复认真搞好备课。     

体育系学生田径教学能力培养的研究

田径教学能力是体育教师必须掌握的最基本的能力,田径教学能力的培养是目前十分重视和不断研究的课题。本文就田径技术教学中培养学生的教学能力方面进行了一定的"模式"化教学研究,不但有利于学生技术的掌握,而且对学生的教学能力也有一定的提高,是田径教学改革的一次有益尝试。     

体育院系田径教学环境的优化研究

在界定田径教学环境概念的基础上,根据性质不同将其划分为硬环境、软环境2大类。而目前田径教学环境存在:班级规模耐度失衡;师生关系"对话"失衡;教学场地、器材与需求失衡;教学评价失衡及对社会信息理解失衡等现象。优化田径教学环境应从:加大硬件条件的投入,提高硬环境的使用率;改变田径教学观念,融洽田径课堂的师生关系;控制班级规模、营造和谐的田径教学氛围;完善田径教学评价模式几方面入手。