在幼儿教育中家长应改变的几种观念

《幼儿园教育指导纲要》的发表,《3-6岁儿童学习与发展指南》的公布,预示着中国幼儿教育的改革已经开始。作为家长,幼儿的第一任教师,而且是重要的教师,以儿童为中心,认真反思、反省自己对幼儿教育的观点和行为,是迫在眉睫的事情了。     

合作学习的几个误区

科学教学提倡让学生亲历探究过程,从教材的设计意图上看,也更多地强调让孩子们自己动手寻求科学的答案,而且多是在小组合作的基础上进行学习探究的。学生小组合作学习看似平常,但如果教师处置不当,也容易出现问题。1.强调合作淹没了自主探究     

现阶段中等职业教育存在的几个主要问题

文章针对当前中等职业教育中存在的主要问题和误区,从多方面进行了深入的分析与探讨,并提出了改变这些现状、解决这些问题的方法和思路,以利于中职教育健康、快速、持续的发展。     

研究性阅读的几个步骤

研究性阅读就是在高中学生中开展的一种课内外结合的阅读活动形式,也指一种自主、探究、发现的阅读方法。学生根据自己原有的阅读基础,自主选择文本,通过亲身的阅读实践和独立思考体验,发现问题,得出结论,确立研究假设,并以验证假设为目的,筛选提取相关语言信息,进行分析综合,深入探究,进而准确地表达自己的研究成果。     

关于高中课程改革的几个问题

高中课改可以借鉴兄弟省市的先进经验,但更重要的是在实践中反思、探索、创新,走出一条具有自己特色的课改之路.要把握好普通高中课程改革的理念与目标,实施高中课程改革要整体策划,构建校本教研体系.切实用好两个机制,要重视教师的专业发展.     

关于高中课程改革的几个问题

高中课改可以借鉴兄弟省市的先进经验,但更重要的是在实践中反思、探索、创新,走出一条具有自己特色的课改之路。要把握好普通高中课程改革的理念与目标,实施高中课程改革要整体策划,构建校本教研体系,切实用好两个机制,要重视教师的专业发展。     

把握个性化阅读的几个关键

指导学生进行个性化阅读,最为重要的就是紧扣阅读中的关键,着重培养学生的兴趣,增加他们的信心,教给他们方法,从点滴处着手,从细微处改变,日积月累,从而让个性化阅读真正成为学生的一种习惯。     

提高成人阅读理解能力的几个环节

一、扩大词汇量1、结合语境记单词:即每学一个生词,都要结合其词性、常见用法和搭配、一词多义和词性转换等现象,列举实例反复操练;另外还注意借助课文和课后练习这个特定的语言环境来加深对词汇的理解和巩固。如,在学习动词“claim一词时既要让学生知道它具有动词和名词两种词性和众多不同含义(声称,宣布,认为;认领,索要;要求权等),又要结合例句讲解其习惯搭配。2、结合词组、短语记单词:即把需要记忆的单词组成信息丰富的模块(chunk)。这种做法是非常经济的,它比记忆一个一个毫不相干的单词效率要高得多。这些模块近似于Matthews在《牛津…     

阅读与写作一体化教学的几点方法

许多语文教师的阅读和写作教学是孤立存在的。阅读课上教师花大量的时间去分析课文,而不能在阅读课上训练学生的写作;每到作文写作时,教师要费尽心思去指导,可学生写出来的文章却不尽如人意。这种现象的出现,很重要的一个原因就是阅读教学与写作教学分离而造成的。因此,在实际教学中要把阅读与写作教学有机结合。     

培养中职生阅读兴趣的几个关键问题

课程改革要求语文教学应培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面。职高语文教师要充分认识到语文教学中学生阅读的重要性,以此来促进素质教育的推进和学生人文素养的提高。     

高中英语阅读教学中要注意的几个问题

一、要培养学生的阅读兴趣 从心理学角度讲,兴趣是推动学生进行学习活动的最大的内在动力,只有充分激发学生阅读英语的兴趣,才能建立英语学习的良性循环。一方面,教师要把好选材关。对学生来说,英语阅读兴趣的培养,很大程度上取决于阅读材料的种类及其内容。在把课文作为阅读材料的基础上,选择学生感兴趣的、融知识性和趣味性为一体的、可读性强的课外阅读材料让学生阅读,要让学生感到阅读是一种享受。另一方面,阅读材料难易度要根据学生实际的阅读能力来确定,     

高等教育评估的几个关键问题

关注高等教育评估已经成为当代高等教育发展的一种新趋势,高等教育评估研究受到了极大的重视,但目前仍存在着一些问题,关键问题为高等教育评估到底应该"评什么"以及"怎么评",本文对此进行了深入的探讨。高等教育评估应该厘清高等教育质量的具体定位,应构建符合我国国情的高等教育评估体系,应加强高等教育评估方法与手段的创新。     

个性化阅读教学中应注意的几个问题略析

语文个性化阅读是符合新课改精神的一种阅读方法,笔者在本文中阐述了实施个性化阅读教学中的几点体会。     

当前我国比较教育研究中存在的几个问题

当前,我国比较教育研究存在的主要问题,可以概括为如下五个方面:从事比较研究的人员多,专业研究人员少;追求短评快的多,有理论建树的少;启示借鉴的多,起实质作用的少;跟着感觉走的多,注重方法与方法论的少;有学科情结的多,解决问题的少。对此,我们需要正确面对比较教育研究中所存在的问题,在加强专业队伍建设、关注理论研究、夯实方法论等基础上,更好地开展跨国与跨文化的比较研究,促进自身研究的科学化。归根结底,着力解决我国教育改革与发展中的重大现实问题,这才是比较教育学科立足的根本所在。     

谈谈早期阅读教育活动的几个误区

早期阅读教育活动作为幼儿园语言领域课程中的一个重要组成部分,近年来越来越受到重视,在幼儿园教育中占的地位也得到大家的认可,可供教学使用的阅读材料也越来越丰富。各园在实施语言领域课程时对早期阅读教育活动的方式、方法进行了积极的尝试与探索,取得了不少有益的经验,但也表现出以下几种明显的误区,值得引起反思。     

谈谈读经典的三个问题

正围绕经典阅读的意义与方法这一主题,我想谈谈读经典的三个根本问题:什么是经典?为什么读经典?怎样读经典?第一个问题:什么是经典?每个学科都有若干经典著作,这些经典著作都是历史长河中各个时代人类智慧的结晶、时代精神的精华。判断经典的标准至少有:一是在思想史上是否引起争论,二是研究这一经典的成果有多少,三是是否经过较长历史时间的检验。要谨防仅以发行量的多少来判断经典。重点谈一下第二个问题:为什么读经典?可以从两个方面来谈。一是对于个人的作用和意义。一个人如果总是快餐式地读一些畅销书,自己的情趣、格调、眼光、追求等等也会慢慢降低。现在大学里存在一种现象,就是只读教科书。教科书的     

弄清几个常见的语文术语

进入初中以后,同学们在学习时会接触到一些语文术语。这些术语往往出现在文章的阅读提示和文后的习题中,如果不能透彻地理解它们的含义,则可能给我们的阅读带来     

关于当前困扰高职教育发展的几个主要问题及其解决方法的探讨

近十几年来,我国的高等职业教育发展迅猛,但是,由于生源减少,投入不够和社会对人才规格和质量的要求不断提高,高职教育面临许多困难,特别是一些问题严重困扰其改革发展。文章分析研究了当前影响高职教育发展的主要瓶颈及其解决的方法与途径。     

略谈个性化阅读教学应注意的几个问题

阅读是一种个性化的行为,中学语文教学应注重和培养学生的个性化阅读。个性化阅读是一种自主性阅读、体验性阅读和差异性阅读,是语文新课程改革的内在要求。随着大家对个性化阅读教学的逐渐重视,越来越多的教师把这种教学理念应用于实践中。当然,不少人在教学过程中不免进入一些误区。为了使个性化阅读教学顺利实施,笔者认为应该在实践中注意以下问题：