培养学前孩子在就餐时的自主性

我国著名教育学家陶行知讲过"全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程。"孩子在幼儿园的一天中有很多环节的活动,其中就餐活动是孩子们一日生活中最基本的功课,重在培养孩子的良好饮食习惯和就餐能力,这直接关系到孩子的健康成长。     

与家人共餐 孩子更健康

美国伊利诺伊大学发表研究报告称,与家人一起用餐的孩子身体更健康。这所大学的研究人员分析了17项相关研究的成果,这些研究共涉及18.3万名3～17岁的孩子,研究内容包括他们的饮食习惯、体重以及他们为控制体重而采取     

2岁儿童母子互动模式与4岁时儿童社会行为关系的追踪研究

作为儿童早期主要的抚养者和促进儿童社会化的重要代理人，毋庸置疑，母亲对儿童的发展具有重要的作用。这早已为实证研究所验证。关于母亲对儿童的影响，一种研究范式是对教养方式类型的研究，探讨不同教养类型与儿童行为的关系。这种研究的典型是Baumrind关于父母教养方式的研究。另外一种研究取向是通过对具体维度的考察来研究母亲对儿童的影响。上述两种研究取向的共同缺点是只强调母亲对儿童的影响，没有考虑到儿童对母亲的反作用。事实上父母与儿童之间是一个相互影响的人际交往过程，儿童自     

你的体重，它们决定

①如果你曾经与肥胖斗争过,你应该很清楚这场战争的胜利取决于：节食、锻炼、遗传基因。道理很简单,你吃得越多,动得越少,你就会越胖。在这个方程式上,个人的基因起着关键的作用。随着研究的不断深入,现在第四个重要的因素日益引起研究人员的关注,尽管发现它们一直处于被忽略的状态：你的肠内细菌。     

4岁儿童退缩行为与其7岁时问题行为关系的追踪研究

笔者考察了176名4岁儿童的实验室自由游戏活动,将其中的68名鉴别为行为退缩儿童,并进一步区分为3个亚类型。对7岁儿童通过观察和问卷等方式收集他们的同伴关系、问题行为方面的数据。回归分析结果表明,4岁儿童的退缩行为不能单独预测其7岁时存在的问题行为,在3个退缩行为子变量中,退缩子分数2(单独建构和单独探索)是一个反应儿童退缩行为的敏感变量。     

3-6岁儿童水概念的认知发展研究与教学建议

结合3-6岁儿童有关水概念的学习内容,文章主要采用访谈法展开研究,结果显示：儿童水概念的获得以直接感知为主;儿童水概念认知是一个复杂的状态,如对错参半、有水平差异等。基于研究结果,教师在教学中应善于引发儿童的认知冲突以促进其建构正确概念,寻找适切的教学起点,运用形象化的教学方式。     

孩子超过3岁还吮吸奶嘴,或会影响语言发展

除正常哺乳外,孩子吮吸奶嘴或手指等时间过长,可能对语言能力的发展造成不良影响。     

孩子不足3岁慎搬家 稳定的环境易养成有序思维

著名教育专家范佩芬博士日前传授科学育儿知识时指出,0-3岁是秩序感形成的关键时期,相对稳定的环境有助于培养孩子有序思维的能力。     

被尊重的孩子很快乐

此前研究普遍认为,肥胖会导致女孩过早进入青春期,而美国一项最新研究显示,男孩的情况恰好相反,与标准体重的同龄人相比,体重超重的男孩进入青春期的年龄明显偏晚。美国密歇根大学研究人员以401名男孩为调查对象,并在他们两岁到11岁半期间对其身高、体重进行跟踪调查,以研究他们体重与进入青春期年龄之间的关系。调查发现,体重正常的男孩在11岁半还没进入青春期的比例为8%,     

0-8岁儿童的发展适宜性方案

本期我们对国外8种具有代表性的学前课程模式逐一作了介绍。综观这些课程，其共同的特点是课程的建构具有深厚的理论和实践基础。对于先进的理论和实践，我们自然应该吸纳其中的精髓。然而，在幼儿园课程研究轰轰烈烈的今天，我们主张更应该学习创造这些理论和实践的研究的务实态度和科学精神，否则，课程研究的随意化、简单化、粗糙化将在所难免。     

放飞孩子的梦想

淮安市人民小学幼儿园及新世纪分园是教育部《科学认读——发展儿童思维与语言》课题实验单位、江苏省示范性实验幼儿园、淮安市保教质量先进幼儿园。该园以“放飞孩子的梦想,成就教师的事业,拓展园所的发展”为宗旨,以“让每一个孩子健康、聪明、活泼、自信”为目标,深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》,努力创建富有自己个性的教育特色。     

0-12岁的正常睡眠时间

新西兰的研究人员对过去34项儿童睡眠研究的观察数据做了重新的统计分析,向我们展示了0～12岁正常儿童的睡眠模式。统计发现,儿童的总睡眠时间从出生后到12岁逐年递减,个体间的差异也逐渐缩小。     

2-6岁在园幼儿受挫的缘由与反应

本研究采用自然情境观察法,对北京市幼儿园大班、中班、小班、托班各9个班的2-6岁儿童在园一日生活中遭遇挫折的情况进行了观察,结果显示2-6岁在园儿童普遍遭遇过挫折事件;其受挫事件主要发生在游戏活动中,并主要由他人(教师或同伴)引发;儿童在面临挫折时以哭、愤怒等消极情绪反应为主,以攻击和大喊等向外行为反应为主,反应持续时间平均为10.6分钟.幼儿园一方面应利用挫折事件发生的契机引导儿童正确认识与积极应对挫折事件,增强儿童的抗挫折能力,另一方面应努力避免让儿童在园遭遇过度挫折.为此,教师应努力建立与维持良好的师生关系,引导儿童同伴交往的良性发展,并在儿童遭遇挫折时给予最大的宽容与充满爱心的耐心安慰和支持.     

体罚影响孩子的智商

美国的研究人员发现,体罚可能影响孩子的智商。为了让孩子在被管教时有所收获,建议家长在教育方式上三思,不要轻易打骂。     

添加辅食过早会增加食用奶粉婴儿肥胖的风险

美国的研究人员公布的一份研究报告显示,过早给用奶粉喂养的婴儿添加辅食,将显著增加他们日后肥胖的风险,但对于母乳喂养的婴儿来说,添加辅食的时间早晚却与其日后肥胖的风险无明显关联。     

我国幼儿园科学课程资源开发利用的研究综述

自2001年《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布以来,幼儿园课程资源开发利用问题成了幼儿园课程研究领域的重要问题。为了发现当前我国幼儿园科学课程领域资源开发利用研究的趋势和热点,从而为幼儿园科学课程资源的后续研究与探索提供一些必要的参考基础,笔者以"幼儿园(幼儿、学前儿童)科学课程资源""幼儿园(幼儿、学前儿童)科学教育资源""幼儿园(幼儿、学前儿童)科学教学资源""幼儿园(幼儿、学前儿童)科学活动资源"为题名和     

三四岁的儿童最『自私』

瑞士一项最新研究显示,人在幼年时期通常表现出"自私",尤以三四岁时最甚,而到了七八岁时才会懂得与人分享。这项实验由瑞士苏黎世大学的费尔主持,两百多名三至八岁的瑞士儿童应邀参加。实验分为三轮,在各轮实验中,研究     

当孩子成为幼儿心中的“灰太狼”时

正案例描述我们班的毛文韬可真是精力充沛。晨间活动时,拿着积木做成的手枪,东打打,西戳戳,而且还打在了小朋友的身上。久而久之,孩子们对毛文韬有了抵制心理,每当他做坏事时,总会异口同声地说真坏,真坏,就像灰太狼一样坏!有一天,我们班进行户外活动,孩子们选择了沙区,拿起工具,幼儿们堆起了蛋糕、城堡。可这时,一大堆沙子洒在了妞妞的头上、身上、脸上。妞妞难过的哭起来了。是谁干的坏事呢?孩子们不约而同地说:肯定是毛文韬,又     

多元的角色 丰富的生活——写给即将升入中班孩子的家长

南京市鼓楼幼儿园是我国著名儿童教育家、心理学家陈鹤琴先生于1923年创办的实验园,是中国所史上第一个以探索中国化的幼教道路为办固宗旨的幼儿教育实验研究中心     

《3—6岁儿童学习与发展指南》背景下的“坚守”与“改进”——以课题“幼儿园体验式倾听教育研究”为例

《3－6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）颁布以来,各地通过各种形式学习并贯彻纣旨南》。在这过程中,出现了一些偏颇：一些幼儿园或教师完全抛弃了原有的课程研究结果,另起炉灶学《指南》、用《指南》。笔者认为贯彻纣旨南》并不是一味否定原有的东西,过往的教育研究有其特定的价值,两者应相得益彰。下面,笔者结合课题“幼儿园体验式倾听教育研究”谈谈我们面对纣旨南》时的“坚守”之道和“出新”之法。