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傅海洋 《北京教育(高教版)》2008,(3):26-26
不久前,我有幸观摩了华应龙、贲友林等名师带来的6节研讨课,还聆听了张兴华老师《重提教育教学心理》的精彩报告。两天的学习活动,既让我真切地感受到教育的无穷魅力,也让我真切地感受到自己与名师的差距。 相似文献
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近几年来，随着中国和西班牙交往程度的加深，尤其是西班牙大学在国际教育展上的两次高调亮相，西班牙这个美丽的国度越来越引起中国高校以及大学生们的关注。然而，由于两国教育交流开展较晚，大多数人对西班牙的印象还停留在弗拉门戈舞、斗牛以及足球上。11月8日，《教育与职业》记者来到西班牙驻华大使馆，就西班牙大学教育、中西交流、留学生状况等问题采访了教育参赞巴尔倍尔德先生。交谈中，《教育与职业》记者感受到了一位西班牙教育官员希望进一步加快中西两国教育交往的迫切心情。 相似文献
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资玉国 《基础教育改革动态》2006,(10):24-28
落实科学发展观、建立和谐社会的关键是要统筹城乡发展，缩小城乡差距。城乡的差距主要是教育的差距，教育的差距是城乡差距的核心，教育的贫困是社会的贫困，推进城乡义务教育一体化，是维护和创建教育均衡的实践。教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》强调从办学条件、经费投入、师资水平、教育教学质量等方面逐步缩小城乡之间、地区之间和学校之间义务教育发展中的差距，促进城乡教育和谐发展。 相似文献
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家庭教育是整个学校教育和社会教育的基础。是学校教育和社会教育无法取代的。本文分析了中西家庭在教育方面的差异，这些使孩子成人后的生存能力存在明显差距。正确认识并很好地借鉴国外先进的教育方法，对促进孩子健康成长、提高未来人才的素质具有很重要的现实意义。 相似文献
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《教育与职业》杂志社约我参加该杂志1992年的“新春笔谈”,要求就贯彻落实国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》谈体会。这里我想就农村职业技术教育问题说几句。改革开放以来,每年我都抽出一部分时间到农村作调查研究,深切地感受到了我国农村所 相似文献
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中西文化的差异导致中西美学追求的不同,形成了各自的美学特征。这种不同的美学特征在中西诗歌艺术风格的表现上显得尤为突出。以严维的《答刘长卿蛇浦桥月下重送》与德国女诗人许尔霍夫的《月出》为例,分别从情景之关系、意象描绘、静态与动态描写等几方面来探讨中西诗歌艺术表现的差异,意在对中西诗歌艺术表现方面有更为清晰的认识。 相似文献
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教育机会不均等、学校基础差异大等问题一直是影响我国义务教育健康发展的一大痼疾。多年来，各级教育行政部门和广大教育工作者，为了消除和根治这一痼疾，促进义务教育的健康发展，在加强薄弱学校建设，缩小学校之间办学水平的差距，实现教育机会的平等等方面进行了大量的实践探索和理论研究，并取得了町喜的成果。兰州十中校长张德文先生所撰著的《基础薄弱初中的建设与发展研究》一书，就是这些理论研究中的优秀成果之一。 相似文献
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缩小完全小学与初级小学之间办学水平的差距,充分发挥和利用办学优势的辐射,是推进教育均衡发展、促进教育公平的重要举措。湖北省郧县城关镇把13所初级小学分配给5所完全小学管理,把初级小学作为完全小学的分校区。主校和分校之间在教育教学管理与评估、教师的管理与待遇、学校财务管理、学校日常管理等方面达到均衡。极大地调动了初级小学的办学积极性,在教育均衡发展方面做了有益的探索。 相似文献
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第一，指明了义务教育均衡发展这个根本的方向。上个世纪，由于各地经济、化水平的差异，使得义务教育阶段形成了地区之间、城乡之间乃至学校之间较大的发展差距。随着经济的发展，这种差距越拉越大。新《义务教育法》将义务教育的均衡发展纳入了法制的轨道，将均衡教育思想作为新《义务教育法》的根本指导思想，可以说新《义务教育法》的里程碑意义，最重要的就体现在从过去的各自发展走上了今天的均衡发展的道路。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2017,(12)
近距离接触美籍教师任教的美国AP课程,感受到中西教育差异带来的碰撞。相比较而言,我们的课堂距离真正"以学生为主体"以及"为了学生的学"还有一定差距。美国AP音乐课做到了"坚守学生立场":评价体系方面,坚持以学生为主体的多元化导向;课堂管理方面,重心在于学生是否"会学";教学策略方面,实施小组合作的"捆绑式"评分。在课堂上"坚守学生立场",当是每一位教师所应关注的命题。 相似文献
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银川市兴庆区成立于2002年11月,面积790平方公里。常住人口45万,下辖2乡、2镇、11个街道办事处,辖区内共有各级各类学校120多所（含民办）。其中兴庆区直属中小学、幼儿园87所,在校学生6．2万人,教职工3000多人,白区划调整以来,兴庆区教育格局由单纯城市小学教育转变为城乡一体、义务教育与非义务教育并存、九年义务教育体系完备、学校数量众多的大教育格局。由于经济条件、思想观念等方面的差异,农村与城市之间,吊庄乡镇与其他乡镇之间,学校与学校之间在办学条件和办学水平方面存在很大差距。所以,缩小城乡教育差距,实现农村教育与城市教育均衡发展是兴庆区教育工作的重中之重。 相似文献
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朱至文顾荣 《扬州大学学报(高教研究版)》2013,(2):37-42
利用质量功能展开理论,从学生视角考察影响地方高校创业教育服务质量的主要因素,从创业教育投入和产出2个方面选取指标,构建地方高校创业教育服务质量评价指标体系。通过数据包络分析模型对苏北某市2所地方本科高校的教学单位进行评价,分析各教学单位创业教育服务的规模效率和混合效率,通过设想的合并以探讨合并是否能带来创业教育服务质量的提高,结果发现如2所高校合并不能改善创业教育服务质量。创业教育服务质量不但在地方高校之间存在较大差异,而且在同一高校内部不同教学单位之间也存在较大差异。导致这些差异的主要原因是地方高校之间以及不同教学单位之间在学生职业选择、创业能力方面的较大差距,而非创业教育学生参与度方面的差距。基于此,地方高校创业教育应更加注重转变学生的就业观念,培育学生的创业实践能力。 相似文献
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教育部最近下发了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》,要求遏制城乡之间、地区之间和校际之间教育差距扩大的势头,逐步实现义务教育的均衡发展。然而,教育公平知易行难,各种矛盾难以调和,其中,弱势群体子女平等接受义务教育难的问题就很突出,需要我们高度重视并切实加以解决。一、弱势群体子女急需公平教育义务教育是普及教育,应该均衡发展。由于我国地区之间经济社会的不平衡和长期以来城乡二元经济结构的影响,以及教育政策等多种原因,目前在义务教育的资源配置(师资质量、生源质量、经费投入等)和质量水平(教育教学质量)等方面… 相似文献
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王萍 《新课程改革与实践》2010,(7):65-65
作为一名中学英语教师,在一年的支教经历中,我深切感受到城乡之间、地区之间的教育差距。但是造成这些差距的原因是什么？我们教师在其中应该尽到怎样的责任以期缩小这样的差距,维护教育的公平？这些都是值得我们思考的问题。 相似文献
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中央芭蕾舞团团长赵汝街在谈到中尉观众的欣赏习惯与国际化大都市之间的差距时,举了这样一个例子：不少观众一看《天鹅湖》就等着四小犬鹅出场,或是数天鹅是24只还是25只,黑天鹅旋转是不是32圈？北京大学教授、美学家叶朗说过,现实中不少家长逼迫孩子弹钢琴、学画画,目的只是为了考级,为了升学考试时加分,根本不管孩子有没有兴趣,自然也就谈不上二去欣赏音乐和绘画之美了。他强调,艺术教育一定要注意它的人文内涵,要使人感受到人生的美,激励人们去追求自身的高尚,去追求一种更有意义、更有价值的人生,提升向身的精神境界。这是美育的灵魂。如果没有这个灵魂,单纯地学技术,这样的艺术教育就不是美育。 相似文献
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近年来,我们看了不少优秀教师的教学设计文案和上课的录像光盘,也听了不少的观摩课,尤其是有幸直接聆听了支玉恒等名师的研讨课。这一切不仅让我真切地感受到教育的无穷魅力,也让我深切地感受到自己与名师的差距;更是不止一次地让我思考:与名师相比,我们缺少的是什么呢?我们怎样才能干好自己的工作呢?怎样才能缩短与名师之间的差距呢?经过一段时间的认真对比和反思,我觉得在备课、授课、教后反思等教学的基本环节上,我们与名师的做法还有 相似文献
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要提高劳动课教学质量,必须严格进行教学管理。我们从以下四个方面入手加强了劳动课的课堂教学管理。 一、学习《大纲》,提高认识 去年秋季开学初,我们组织学习了《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》。《大纲》指出:“劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的主要内容之一,劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。全日制小学开设劳动课,是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径。它对培养学生热爱劳动、学会劳动技能,在德、智、体诸方面和谐发展,具有十分重要的意义。”通过学习,找出差距,老师们认识到:不认真地进行劳动课教学,学生就无法掌握一些基本的劳动知识和技能。也就没有正确的劳动观 相似文献