“家长负担”的多种成因

教育工作者有责任与大家一起引导家长正确面对“负担”二字，正确处理教育子女问题，正确认识子女教育的重要内容和关键因素，正确体验培育子女其乐融融的情感，使家庭这一社会细胞能健康发展。     

“家长负担”的多种成因

教育工作者有责任与大家一起引导家长正确面对"负担"二字,正确处理教育子女问题,正确认识子女教育的重要内容和关键因素,正确体验培育子女其乐融融的情感,使家庭这一社会细胞能健康发展。     

家长只是“负担链条”中的一环

在本刊近期进行的上海市中小学生家长负担调查中发现,家长负担依旧过重,集中体现在接送孩子上学、放学,陪同孩子参加各类辅导班与兴趣班占用大量的时间。另外,55%的家长每天为孩子布置的课外作业时间超过半小时,而36%的家长每天要布置超过一小时的课外作业,几乎所有参与调查的家长都为孩子选择了辅导班或兴趣班。但同时,家长用在与孩子沟通交流上的时间又明显偏少,高中学生家长平均每天仅有不到12分钟与孩子进行交流,与孩子共同参加户外活动的时间每周不到45分钟。而在参加调查的家长中,能坚持进行家庭教育学习的不到总数的一半,平均时间一周不到一个半小时。那家长负担究竟来源于哪里?如何化解?家长负担具有怎样的社会意义?家长负担是孤立存在的客观现象吗?在调查报告发表后,这些问题引起了社会强烈的反响,教师、家长、学者、官员纷纷来信来稿,阐述了他们对于家长负担的独特见解。继前三期发表各方言论之后,本期我们请来一位教育专家与一位心理咨询工作者,以他们的视角来剖析家长负担背后深层次的原因。     

家长只是“负担链条”中的一环

在本刊近期进行的上海市中小学生家长负担调查中发现，家长负担依lEl过重，集中体现在接送孩子上学、放学，陪同孩子参加各类辅导班与兴趣班占用大量的时间。另外，55％的家长每天为孩子布置的课外作业时间超过半小时，而36％的家长每天要布置超过一小时的课外作业，几乎所有参与调查的家长都为孩子选择了辅导班或兴趣班。但同时，家长用在与孩子沟通交流上的时间又明显偏少，高中学生家长平均每天仅有不到12分钟与孩子进行交流，与孩子共同参加户外活动的时间每周不到45分钟。而在参加调查的家长中，能坚持进行家庭教育学习的不到总数的一半，平均时间一周不到一个半小时。     

错位造成家长负担

近期，本刊进行了家长负担问题的调查，并刊登了调查报告《家长负担的多与少》，引起了社会各界的热烈反响。本期将由社会人士与校长从各自角度来剖析家长负担这个难解的迷题。     

错位造成家长负担

近期,本刊进行了家长负担问题的调查,并刊登了调查报告《家长负担的多与少》,引起了社会各界的热烈反响。本期将由社会人士与校长从各自角度来剖析家长负担这个难解的迷题。     

不再转嫁“危机”

暑假尚未开始时,我和爱人便为上中班的儿子的去留犯了好一阵嘀咕。嘀咕来嘀咕去,几经思忖还是举棋难定。我便对爱人说:“既然是儿子的事,就听听小家伙自己的意见吧。”于是,我正襟危坐,与儿子进行了一次谈话: 问:元元,放暑假爸爸送你上“困难班”,好不好? 答:我不去！(态度决然) 问:为什么? 答:上“困难班”,多困难,多可怜啊！     

家长负担的心理解析

计划生育在中国形成了一个特殊的儿童群体——独生子女，孩子的出现让家庭结构形成了一个倒金字塔，孩子成了家庭的核心和重点，成了整个家庭的关注重心，成了整个家庭的期望所系。而家庭环境和家长对孩子的影响有着独特的、不可替代的作用，或许从心理学的角度去透析家长负担会给人以别样的启示。     

家长负担的心理解析

计划生育在中国形成了一个特殊的儿童群体——独生子女,孩子的出现让家庭结构形成了一个倒金字塔,孩子成了家庭的核心和重点,成了整个家庭的关注重心,成了整个家庭的期望所系。而家庭环境和家长对孩子的影响有着独特的、不可替代的作用,或许从心理学的角度去透析家长负担会给人以别样的启示。     

家长负担的多与少

近日，由本刊联合上海市19个区县的31所中小学进行了一项“上海市中小学生家庭教育基本情况调查”，从中，我们解读出了上海市家长19常负担的情况。调查由学生家长以每19记录的方式填写家庭教育所花费的各项时间，共发放调查问卷200份，回收有效问卷140份，同时对15位学生家长进行了电话访问。本刊在对调查进行统计后，共获得13组数据，以此作为此次家庭教育情况调查的主体。请广大读就这些数据结果发表看法。[编按]     

家长负担的多与少

近日,由本刊联合上海市19个区县的31所中小学进行了一项“上海市中小学生家庭教育基本情况调查”,从中,我们解读出了上海市家长日常负担的情况。调查由学生家长以每日记录的方式填写家庭教育所花费的各项时间,共发放调查问卷200份,回收有效问卷140份,同时对15位学生家长进行了电话访问。本刊在对调查进行统计后,共获得13组数据,以此作为此次家庭教育情况调查的主体。请广大读者就这些数据结果发表看法。     

“请家长”与“访家长”

只要稍加留意,我们不难发现有这样一种现象:面对学生的"屡教不改",班主任老师"山穷水尽",气咻咻地抛出杀手锏——"回去叫你爸妈来!"     

“请”家长不如“访”家长

“现在老师动不动就把家长‘请’到学校,孩子肯定调皮,我们也不是不管,可孩子就是不听话,我们真没办法。”“说真的,我就怕孩子说,老师请您去一趟。”“一张条子或一个电话就把我们‘请’到学校,站在老师面前,我们做家长的连说话的权利都没有。”“现在的老师,教育家长比教育孩子更有招数,只要你往他跟前一站,准会被劈头盖脸地数落一番。”……以上并不是个别现象,茶余饭后、公交车上、放学路上,常常听到有家长这样议论着。从家长的抱怨中,我们不难看出:老师和家长的目标是一致的——就是共同教育好孩子,但是,彼此沟通起来是多么不容易呀!十…     

“请”家长不如“访”家长

“现在老师动不动就把家长‘请’到学校,孩子肯定调皮,我们也不是不管,可孩子就是不听话,我们真没办法。”“说真的,我就怕孩子说,老师请您去一趟。”“一张条子或一个电话就把我们‘请’到学校,站在老师面前,我们做家长的连说话的权利都没有。”“现在的老师,教育家长比教育孩子更有招数,只要你往他跟前一站,准会被劈头盖脸地数落一番。”……以上并不是个别现象,茶余饭后、公交车上、放学路上,常常听到有家长这样议论着。从家长的抱怨中,我们不难看出:老师和家长的目标是一致的——就是共同教育好孩子,但是,彼此沟通起来是多么不容易呀!十…     

“请”家长不如“访”家长

“现在老师动不动就把家长‘请’到学校,孩子肯定调皮,我们也不是不管,可孩子就是不听话,我们真没办法。”“说真的,我就怕孩子说,老师请您去一趟。”“一张条子或一个电话就把我们‘请’到学校,站在老师面前,我们做家长的连说话的权利都没有。”“现在的老师,教育家长比教育孩子更有招数,只要你往他跟前一站,准会被劈头盖脸地数落一番。”……茶余饭后、公交车上、放学路上,常常听到有家长这样议论着。从家长的抱怨中,我们不难看出:老师和家长的目标是一致的——就是共同教育好孩子,但是,彼此沟通起来是多么不容易呀!十几年的教育教学生涯…     

莫向光阴惰寸功

引子:近日,2011年山东省优秀博士学位论文名单公布,由山东大学文史哲研究院马来平教授指导、2007级科技哲学专业博士研究生宋芝业撰写的博士学位论文《明末清初中西数学会通与中国传统数学的嬗变》榜上有名。     

“请”家长不如“访”家长

“现在老师动不动就把家长‘请’到学校，孩子肯定调皮，我们也不是不管，可孩子就是不听话，我们真没办法。”     

跳出“家长”做家长

每次去给儿子开家长会,家长们聚到一起,话题自然离不开孩子的教育问题。"孩子现在越来越任性,根本听不进父母的话""我的孩子太贪玩,做任何事都没有毅力""最近孩子迷上了游戏,不能自拔,我们做家长的也无能为力"……从每位家长的谈话中,可以感受到大多数家长都     

让家长“教育”家长

正班主任难免会遇到家长不配合的情况,这既是挑战,也是一次磨炼自己的契机。笔者的实践经验是借助"外力"达成目的。记得那是三年前,通过全体学生投票,班级成立了一个摄影兴趣小组,目的是用镜头记录班级、学校以及社会上的好人好事,当然也包括一些"阴     

莫向学生念苦经

八三年春,我接替一个老师带毕业班。一上任,我就向学生念起苦读经,用红纸大书了“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的条幅,贴在教室两旁,要学生当作座右铭;又专门用三节课讲了“囊萤映雪”,“悬梁刺股”,“挂角负薪”,“凿壁借光”,“江泌追月”等十数个古人苦读成名的故事;为了刺激学生兴味,