新建多科性地方院校形成办学特色的探索

文章在界定新建多科性地方院校及其办学特色等概念的基础上,提出了新建多科性地方院校形成办学特色的五个原则和六项途径与方法。     

论新建地方本科院校特色化发展之路

新建地方本科院校既面临着生存的竞争,同时也面临着发展的竞争。新建地方本科院校要想实现跨越式发展,必须要有鲜明的、有别于他人的办学特色。坚持“立足地方、面向基层、服务社会”办学思路,为区域经济发展和社会进步,提供人才支持和智力支撑,这既是新建地方本科院校生存策略、竞争策略、发展策略,也是形成、凝炼自身办学特色的可行选择。     

关于新建本科院校凝炼办学特色的思考

凝炼办学特色事关新建本科院校的生存和发展,意义重大。新建本科院校只有转变观念,准确定位,勇于创新,找准重点,努力形成优势,才能凝炼出自身的办学特色,从而为地方经济建设和社会发展服务做出自己应有的贡献。     

新建地方应用型本科院校办学理念的探讨

办学理念是大学办学的核心和灵魂,影响新建地方应用型本科院校的生存和发展。树立科学办学理念的过程,实际上就是对新建地方应用型本科院校的发展、定位及办学特色进行设计规划的过程。新建地方应用型本科院校由于基础薄弱,面临的困难和问题较多。要在激烈的竞争中求生存,就要制定科学、合理、有特色的办学理念,运用正确的指导思想管理学校,这样才能确保新建地方应用型本科院校生存和可持续发展。     

关于地方新建本科院校办学理念的思考

办学理念的科学定位是地方新建本科院校发展的关键,树立科学办学理念的过程,实际上也就是对地方新建本科院校的发展、定位及办学特色进行设计规划的过程。本文回顾了各国一流大学发展历史中办学理念所起到的重要作用,明确了办学理念是地方新建本科院校发展的灵魂,全面分析了办学理念的科学内涵和外在表现,以期推动对地方新建本科院校发展的理性思考。     

新建地方本科院校办学特色发展的误区与对策

目前,新建地方本科院校在发展办学特色的认识和实践中存在一些误区,如何采取正确的策略、走出误区是新建地方本科院校发展办学特色的当务之急.     

论新建地方本科院校的特色发展

新建地方本科院校仍然存在办学理念不明确、资源整合乏力、办学特色不突出等问题,推进新建地方本科院校的办学特色,需要加强学科建设、培育特色学科,优化专业结构、培育特色专业,构建特色课程,实施特色教学。     

凸现特色——地方新建本科院校生存与发展的必然选择

地方新建本科院校要想在高等教育竞争十分激烈的环境下求得生存与发展必须进行改革。特色办学是地方新建本科院校生存与发展的必然选择。尽管地方新建本科院校办学存在这样或那样的压力和困难,但要办出自己的特色,既有条件和能力,也有充分的理论依据、政策依据和现实依据。     

新建地方本科院校如何走出依附发展的困境

新建地方本科院校作为我国高等教育的新生力量,在其发展过程中还存在许多依附现象。我们认为新建地方本科院校要走出依附发展的困境,就要坚持特色办学,如明确的办学定位、创新人才培养模式,突出学科专业特色、创新管理机制等。特色发展是新建地方本科院校的必然选择。     

地方新建本科院校开放办学的特色探索

改革开放已经成为当代中国发展的最强音,是决定当代中国命运的关键抉择。我国高等教育面对开放的发展环境,已经取得了举世公认的成就,成为世界高等教育大国。对于新建地方本科院校如何确立自己的办学特色战略,这是迫切需要思考的重大课题。本文结合广西7所地方新建本科院校紧紧结合广西面向中国——东盟自由贸易区建设发展对人才需求的实际,分析了地方新建本科院校面临开放办学的发展环境和机遇,如何确立开放办学的特色理念,规划开放办学的特色格局,夯实开放办学的特色基础,定位开放办学的特色内容和逻辑层次等一系列问题。     

新建本科院校艺术专业教育的特色发展之路

以忻州师范学院艺术系的特色发展个案为研究对象,探索新建本科院校艺术专业教育的特色发展之路,通过对其教学实践、科研创新以及师资和硬件基本建设发展的分析,认为走特色发展之路是新建本科院校发展的生命,立足地方经济文化发展的需要是新建本科院校走特色发展之路的前提,办学理念与特色办学实践的双重探索是形成大学特色的关键。     

我国新建本科院校办学特色及其培育策略研究

答辩时间2011年5月新建本科院校的办学特色是其在办学进程中所形成的个性风貌,其构成要素主要包括四个方面:办学理念、学科专业、人才培养、师资队伍。从总体上来看,我国新建本科院校在办学过程中仍然存在办学特色不明显,核心竞争力不强等问题,主要表现为:办学定位上盲目攀比、缺乏为地方服务意识、专业设置高度雷同、行政色彩十分浓厚等。     

新建地方本科院校办学特色探析

如何在激烈的竟争中立于不败之地,快速地提升学校的实力,是新建地方本科院校紧迫而又现实的任务。文章就新建地方本科院校的办学定位、学科建设及人才培养模式等方面进行了一些有益的探索,以期推进新建地方本科院校办学特色的进一步的优化。     

打造特色学科,提升新建地方本科院校办学水平

打造特色学科是提升高校核心竞争力的重要途径.由于新建地方院校本科办学历史不长,学科建设基础薄弱,许多还没有形成自己的特色学科,因此应充分利用地域资源、人文资源和学校办学传统进行特色学科建设,快速提升办学水平.     

关于新建本科院校办学理念的思考

新建本科院校的迅速崛起一方面优化了我国高等教育的结构,成为推进我国高等教育大众化的主要生力军,另一方面,也成为推动地方经济建设和社会发展的重要力量.但因其在办学中存在简单模仿、照搬老牌本科院校的办学理念而导致出现办学理念模糊、目标错位、特色缺失等问题.在高等教育迅速发展的今天,如何为新建本科院校寻找到不同于老牌本科院校的发展思路,提出适合于新建本科院校的办学理念,不仅至关重要,而且十分紧迫.     

新建多科性地方本科院校师资队伍现状及原因分析——以湖南人文科技学院为例

新建多科性地方本科院校已经成为我国高等教育的重要组成部分,办学以人才为本,新建多科性地方本科院校师资队伍目前存在较多问题,究其原因,主要是认识不够、投入不足、待遇不高、执纪不严、机制不顺,必须加以解决。     

新建本科院校办学特色培育路径探析

培育和凸显办学特色既是新建本科院校走向成熟的重要标志,也是其完成转型与内涵式发展的有效途径。但调研发现,多数新建本科院校对此认识模糊,在特色办学的设计和建设方面存在诸多问题,严重制约了学校的升级转型。深入剖析办学特色的内涵,探究阻碍新建本科院校特色形成的因素,有利于从宏观和微观两个层面发现办学特色形成的思路。进而从理念更新、多元化办学体系构建、比较优势及地域优势挖掘等方面,为新建本科院校实现内涵发展提供建设性意见。     

树立现代大学理念坚持服务社会的办学方向--新办地方多科性院校办学的几点思考

针对一批新办地方多科性院校的涌现,笔者根据所在高校的办学经验,提出了几点思考:首先要树立现代大学理念;其次要坚持服务社会、特别是服务地方经济建设和社会发展的办学方向;再次要在坚持以教学为中心的基础上提高科研水平;要发挥地方优势,以特色办学。     

新建本科院校突出办学特色、提高教育质量的实践与思考——以陕西学前师范学院为例

新建本科院校作为近年来本科高校的新生力量,正在不断壮大和发展,形成鲜明的办学特色、提高教育质量,在高等教育史上具有重要现实意义。本文论述了新建本科院校形成办学特色、提高教育质量的必要性,并以陕西学前师范学院为例,对新建本科院校在突出办学特色、提高教育质量过程中面临的问题与对策进行了一些分析和思考。     

新建本科院校的特色化战略发展机制

文章基于价值理性和特色创建的战略层面,在辨析办学特色基本内涵基础上,阐明了新建本科院校办学特色的基本特质和属性,并着重对新建本科院校办学特色的培育和形成起着决定性作用的六大要素进行了重点阐述,认为,新建本科院校应重点从办学理念、办学定位、学科建设、师资队伍、人才培养、学校文化等方面凝炼办学特色,获取竞争优势和可持续发展价值。