让我悄悄地告诉你

我常盘膝静坐在学校的草坪上，与小草默默地交流，悄悄地告诉它： 小草，你没有道劲的枝干、鲜艳的花朵；你不去依附它物向上攀援以引人注目，在你眼里，绕树而上的紫藤绝不比自己高；你总是显得矮小，甚至有些柔弱，但你却四季常绿，绿得逼眼，生机勃勃。小草，     

初中英语第一册同步疑难解析(Units 12-14)

１．Howmanymenarethere？（L．４５）（有多少个男人？）疑问词howmany意为“多少”，其后跟可数名词，通常用来询问可数名词的数量。回答以howmany开头的特殊疑问句有以下几种方法：１）若“只有一个”，可用onlyone回答；２）若数目确定，可直接用基数词回答；３）若数目不能确定，可用some回答；４）若“没有”，可用notany回答。例如：“Howmanykitesarethereinthesky？”（天空中有多少个风筝？）“Thereisonlyone．”（只有一个。）２．Thereisaboatontheriver．（L．４６）（河上面有一条小船。）ontheriver与intheriver的意思不…     

备课，别让学生走开

如果你是教学第一线的教师，你是否有过下面的经历?课堂上，学生提出课本中没有提出的问题，却没有受到必要的关注；学生自学就会的课本内容，你却在课堂上津津乐道；学生遇到的学习障碍，因你不知道而没有得到及时有效的解决；学生在学习过程中产生的兴趣、情感等需求，也会因你不了解而未能得到应有的满足。毋容置疑，回答大多是肯定的，因为现实教学中还或多或少地普遍存在着上述教学盲区。尽管新课改实施以来，学生自主学习，生生、师生之间交流合作已成为教与     

“固执”背后是什么

“小健，我们班马上要开展一个主题活动，王老师想让你当主持人。”放学后，我叫住小健。满以为他会马上答应我，可他却不假思索地回答：“我不想当主持人！”这着实让我大吃一惊。我知道小健个性比较强，如果此时硬逼着他，肯定会适得其反。我耐心地做他的工作：“小健，王老师之所以选你当主持人有两个原因：一是你的朗读很出色，是班里数一数二的；二是你以前当过主持人，在这方面有一定的经验。你当主持人最合适不过了，怎么样，试试吧？”回答我的是一阵沉默。我意识到他可能有难处，便问道：“你能告诉我你不想当主持人的原因吗？”他…     

画一扇窗给自己

我们有四分钟时间，现在我来问你一个问题，请一定要好好回答。 看着你面前的这堵墙，想象一下，如果渔人沿溪而行，看到的却不是落英缤纷；如果五月花号在海上颠簸了六十五个日夜，却未等来踏上美洲大陆的那一天；如果鲁滨孙在荒岛上守候了二十几载，却最终客死异乡，再未踏上故土……     

匆匆

头发短了，有再长的时候；比赛输了，有再赢的时候；暗疮“跑”了，有再来的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的优良成绩为什么一去不复返呢 ?——是有人偷了他们吧：那是谁 ?又藏在何处呢 ?是他们自己退学了吧：现在又到了哪里打工呢 ?　　学生不知道他们曾给了自己多少分数；但试卷上确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，十多个答案已经从脑中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，答案滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我们这些花朵不禁汗涔涔而泪潸潸了。 　　考的尽管考了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样的匆匆呢 ?晚上我们睡…     

用真诚浇灌美丽人生

“两天了,你到底去哪了？是不是出去上网了？这样偷跑出去上了几次网？还想不想参加高考了？”这一连串严肃的问话在耳边响起,而回答它的却仍旧是沉默。     

命令

老师：“今天学的这篇文章挺有意思。考考你们，什么情况一下‘谢谢’可以表示命令的语气？”教室里沉默了一会儿。老师指着小明，说：“你来回答一下？”     

秋天的花是不会凋谢的

这首诗可理解为对真正的友谊的歌颂。真正的友谊，从来不是建立在相互利用的基础上的，也不一定是朝朝暮暮在一起。在平常的日子里，它默默地生长着，是人类灵魂的需要，它是人类灵魂的另一所房子。诗人严力曾经这样写过：“显然，人们不能没有交往／你回答我／人不需要房间是否能行／你告诉我／没有人的房间没有生命／生命就像一座房屋／你回答我／我住在你那儿是否快活？”有感于真正的友谊难得，唐亚平写下了《秋天的花是不会凋谢的》。诗人说，在最凄厉的风吹来时，在秋天最忧伤的时候，她躺在花的怀中，“第一次知道秋天是温暖的”。为什么在人们眼中秋天本来是肃杀的，果实已经被摘走，冬天将覆盖一切，而在诗人眼中秋天的小花却是格外珍贵的呢？就是因为，秋天的花朵不是为了果实才开放，我热爱它们，也决不是为了果实才来的。这种不掺杂任何功利目的的友情深深地温暖了诗人的心。虽然自然界的花朵在深秋是会凋谢的，但友情的花朵，在秋天，在冬天，在永远，都不会凋谢!是啊，“在人生漫漫的旅途上，爱情是酒，友情是水，朋友，你说哪个更珍贵？”     

青春不等于文学

青春拥有许多权利，文学梦是其中之一。但是，我不得不说，青春与文学是两回事。文学对年龄中立，它不问是青春还是金秋，只问是不是文学。在文学的国度里，青春、美女、海归、行走都没有特权，而人们常常在这一点上发生误会。问你会不会拉提琴，如果你回答也许会，但还没有试过，谁都知道你是在开玩笑。然而，问你会不会写作，如果你作同样的回答，你自己和听的人就都会觉得你是严肃的。指出这一点的是托尔斯泰，他就此议论道：任何人都能听出一个没有学过提琴的人拉出的音有多难听，但要区分胡写和真正的文学作品却须有相当的鉴别力。     

两种教育方法的启示

学生小周和一同学打架,被其他同学拉进了办公室,李老师见了气愤地训斥道:"对你讲了多少次了?你就是不听!你把错误写下来,向全班作检查!"一一报以的是沉默。"怎么,没听见?"李老师望了望小周那脸上与手上沾满尘土、衣服被拉掉两个钮扣的模样,     

期骗的感受

在一些时候，我会想：如果一个人受到了欺骗那会怎么样？苦笑，生气，哭泣还是沉默。这种滋味在今天我尝到了，它没有像蜜那样甜，没有像苦瓜那么苦，它的味道很淡，淡得让你沉醉其中!     

呵 红烛

呵　红烛程滟呵，红烛，流吧！你怎能不流呢？请将你的脂膏流向人间，培出慰籍的花儿，结成快乐的果子！──闻一多有人说，红烛呵，你毁灭了自己，照亮了别人。古往今来，多少人为你惋惜、叹吟？以烛自喻，也不免深怀遗恨。可是你，却以灼热的燃烧回答世界：这——就是我...     

《百分数的综合应用》教学设想及课后反思

一、揭示课题师：今天这节课，老师准备与同学们一起运用百分数的知识来解决一些实际问题。（出示课题：百分数的综合应用）二、基本练习师：老师想向大家了解一些情况，你们愿意提供吗？生：愿意。师：你的身高是多少厘米？你的体重是多少千克？（生分别回答自己的身高和体重。）师：你知道自己体内大约有多少千克的血液在流动吗？（生茫然并窃窃私语。）师：你们称过吗？生：没有。师：能称吗？生：不能。师：是呀。称体内的血液这不要了大家的命了。（众人笑。）所以老师去查了一些资料，找到了一个科学研究的结果。（课件出示：人体中血…     

爱我就别伤害我

海天相接，复若千里的大海蕴藏了多少生机与秘密。沙滩上，当一个海龟冒险伸头而即将被老鹰叨走时，你善良的心性保护它爬进大海，但你的行为却导致了千万海龟的出动和被老鹰的叨食。你鞭长莫及，无能为力，愕然地看到这大自然弱肉强食的一幕。我想：这大自然的法规已教会了你，任何事物都要按照其行事法规去做，如果违背则必受到惩罚。那海龟一定在内心呼唤：爱我就别伤害我。     

校园读书人

不知道有多少人自问过：现在学习为了什么？美国哲学家迈克尔·桑德尔回答：“学习的本质,不在于记住哪些知识,而在于它触发了你的思考。”     

墨子和学生对话的启示

墨子和学生对话的启示肇东市姜家第一中学校张真杰一次，一个学生问墨子：“老师，多说话到底有没有好处？”墨子答道：“说话不在多少，而在于有没有用处。比如河里的青蛙，整天整天地喊叫．弄得口干舌燥却没有人注意它；雄鸡在天亮时只叫几声，大家却留心听。”这段对话...     

走进学生的心里

有一扇大门上挂着一把锁，铁棒连橇带砸，也不能把锁打开。而钥匙伸进锁里，轻轻一转，锁就开了。铁棒问：“为什么我费了九牛二虎之力也不能打开，而你却能轻易打开？”钥匙回答说：“这是因为我能深入它内心的缘故。”     

案例分析：数学学习的背景

一、案例台湾《数学教育的艺术与实务》一书，记述了一位小学教师亲身经历的如下事件。记得两年前，我女儿上幼儿园大班，儿子上小学三年级。有一天，带他们两人去吃每位１９９元的比萨。在付账时，我问儿子和女儿：妈妈一共要付多少元？儿子嘴巴喃喃念着：三九，二十七进二；三九，二十七进二。女儿却低着头数着手指头。一会儿，儿子喊着：“妈妈。你有没有纸和笔，我需要纸和笔来写进位，否则会忘。”儿子还未算出来，小女儿却小声地告诉我：“妈妈。你蹲下来一点，我告诉你，我知道要付多少钱了。”“哦。真的，要付多少钱？”女儿说：“…     

把握学生的表现欲

作为教师，你一定常遇到这样的情景：提问话音未落，便有不少学生抢着回答；你没有发现某学生举手而叫了其他学生，举手的学生会不高兴；有的学生做错事被点名批评时，他们可能不以为然，心里想着，终于抛头露面了……