语言润色的招式

有人说 ,文章的主题是灵魂 ,材料是血肉 ,结构是骨架 ,那么语言则是文章的细胞。如果没有活的细胞 ,其他均将不复存在。可见 ,作文好坏 ,与语言关系极大。怎样用变化无穷的语言来表情达意 ,并使语言生动活泼、清楚明白、准确严密呢 ?以下介绍几种语言润色的方法。1、附加成分法许多同学的作文 ,文句太单薄 ,几乎只有一个个光秃秃的主干 ,因而语言呆板 ,味同嚼蜡。如果适当增加“定语、状语、补语”这类修饰、限制语 ,那么文句就比较优美了。修饰的方法很多 ,而用形容词、副词做定语、状语的最为普遍。如给“早上 ,我去上学”这句添加附加成…     

如何扮靓作文语言

有人说,文章的主题是灵魂,材料是血肉,结构是骨架,那么语言则是文章的细胞,如果没有活的细胞,其他均将不复存在。可见,语言是文章的第一要素,作文得分的高低,与语言有很大的关系。那么,如何才能使自己的作文语言富于变化,用语精美流畅呢？     

如何扮靓作文语言

有人说,文章的主题是灵魂,材料是血肉,结构是骨架,那么语言则是文章的细胞,如果没有活的细胞,其他均将不复存在.可见,语言是文章的第一要素,作文得分的高低,与语言有很大的关系.那么,如何才能使自己的作文语言富于变化,用语精美流畅呢?     

为你的作文语言润色

附加成分法学生作文,大多文句单薄,几乎只有赤身裸体的主干,因而语言呆板,味同嚼蜡。如果适当以定语、状语、补语、限制语等进行修饰,文句就比较优美了。修饰的方法很多,而用形容词、副词作定语、状语最为普遍。如给“早上,我去上学”这句添加附加成分,变成“一个晴朗的早上,我披着火红的朝霞,兴冲冲地去上学”,这样,一个勤奋的读书人和清晨景象便都活脱脱地展现在读者面前,且别有一番诗情画意。语序倒装法语言叙述中,若平铺直叙,则语句乏味,僵若枯木,若适当倒装语序,文句就会错落有致,摇曳生姿。如将“刘洋唱着歌向学校走去”改成“刘洋向…     

语言润色的招式

有人说,文章的主题是灵魂,材料是血肉,结构是骨架,那么语言则是文章的细胞,如果没有活的细胞,其他都将不复存在。可见,作文好坏,与语言关系极大。     

扮靓语言出美文——小议作文语言如何出彩

语言是文章的细胞,只有细胞活跃、有生气,文章才能活起来。作者在作文教学中注重学生语言的表达,注意炼字炼句,达到文质兼美的效果。     

作文语言出彩技法

语言是文章的第一要素,活泼、生动、富有文采的语言能给人以美的享受,令文章焕发出异彩。高考作文评分标准对语言提出了这样的要求：基础等级——语言流畅;发展等级——有文采（具体表现在用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力）。作文语言要想出彩,写作时可以采用以下几种方法。     

让文章有声有色有分量——谈作文语言的修饰

如果把作文比作一道菜肴,那么思想、立意是它的营养成分,语言就是它的色、香、味了。一篇作文如果有了独到的见解、合理的结构,再加上精彩的语言,就如同一盆美味佳肴,让人既滋补身体又赏心悦目。今天,我们重点来谈谈作文语言的修饰,看看如何让作文借助语言的力量,变得有声有色有分量。     

也为作文添嫁衣

“清水出芙蓉，天然去雕饰”固是好文，但要求学生写作个个能达如此境界，这就有些过分。能够“文章天成”当然好，但估计大部分学生难以达到这个要求，这时，就需要对自己的文章稍事雕琢，锤炼一下语言。我跟学生打过个比方，文章就像人一样，人有美、丑，更多的是相貌平平之辈；而我们大多数人写出的文章也是相貌不奇，要想引人垂青，就得靠语言上修饰。一篇考场作文，     

写作教学实践的几点做法

当前中学生作文主要存在如下问题：一是学生作文时写作词汇贫乏，语病连篇，表意含混晦涩，文句不顺畅；二是作文题材狭窄，老调重弹，缺少新意，写出来的作文缺少一个内在的文核；三是缺少创新思维和创造能力，思路枯竭，不善于去捕捉生活素材，不能去发现蕴含在生活中的真、善、美或假、丑、恶。那么，如何解决上述问题呢？我们在写作教学实践中进行了以下三个方面的探索。     

如何让作文中的“语言”熠熠生辉

写文章,语言是第一要素,言信则意明,辞达则文畅。如果在一篇应试作文中,语言贫乏,文句滞涩,词不达意,即使它写得内容再好,也会面目可憎;相反,如果词汇丰富,文通字顺,形象生动,它不仅能够准确地表达出自己心中的意旨,同时也会使读者如沐春风。由此可见"语言"在作文中的重要程度!那么,我们怎样才能让作文中的语言熠熠生辉呢?笔者认为应该从以下七个方面来做。     

如何激活作文的语言

内容是作文的骨架,语言则是作文的外衣,文章的血肉。文章是否有光彩、有魅力,很大程度上要看语言。我们写文章,不仅要让语言简洁通顺流畅,也应当让它含蓄生动一点,这样的语言才会令人回味无穷。写作中,我们应该怎样激活语言呢?一、造幽默,寓庄于谐文章最忌板着脸孔说话。鲁迅的文章之所以犀利而有力度.很重要的一个因素就是寓庄于谐,文句幽默。如果我们在写作中也能带点     

锤炼优美的习作语言

文章是语言的艺术,是艺术美;没有艺术美,就谈不上文章的思想美。学生要写出好的作品——美文,就要努力提高写作能力。教师要特别重视语言表达能力这一基本功的训练。如果一篇作文的语言不美,平淡无奇,词不达意,句不通顺,又如何谈得上表意明确、中     

三点导读

作文是展示人的情感、思想、打开人的心灵深处奥秘的一把钥匙。如果单纯从写作的技巧出发，去训练学生，那么经过一段时间的训练，学生的审题、结构、语言很容易达到一定的高度，但依旧不是好文章。根本的原因在于单纯的技巧训练忽略了文章的人文性情感内核。     

中考作文语言要追求“五美”

语言是文章的外衣,一篇耐人咀嚼的好作文,除了要俊秀其内,还要金玉其外。如金似玉的语言,会让你的中考作文身价倍增。如果一篇中考作文立意新,选材精,结构也巧,但语言表达欠佳,那么这篇文章也难以跻身上乘之作。反过来,即使一篇立意不新,结构不太精巧的文章,若有了美的语言,也会使它的身价提高。具体写作时可从     

多姿多彩，厚积薄发——初中作文辅导三谈

大部分农村初中生读书少．作文选材陈旧,内容空洞,叙述平淡,篇幅太短。那么,如果教师的作文辅导课多姿多彩、活动充分、内容充实,就能让学生“厚积而薄发”,写出文质兼美的文章,整体提高这些学生的作文水平：     

锤炼优美的习作语言

<正>文章是语言的艺术,是艺术美;没有艺术美,就谈不上文章的思想美。学生要写出好的作品——"美文",就要努力提高写作能力。教师要特别重视语言表达能力这一基本功的训练。如果一篇作文的语言不美,平淡无奇,词不达意,句不通顺,又如何谈得上表意明确、中     

为作文披上华丽的外衣

优美的语言是文章华丽的衣服,我们要充分发掘其中的美。同时,爱美是高中生的天性,追求语言文字美符合高中生阅读兴趣、创作实际和经验水平。那么,在日常作文教学中,让学生注重作文用语,为作文披上一件华衣,必然能使学生作文生动亮丽起来。一、气质高贵——文字典雅文言文或具有文言特点的语言,情感含量和美感含量都比较大,具有无法比拟的高贵典雅的气质。如能引导学生恰当地模仿使用,不但能够使文章增色添彩,长期使用还会提高学生的语言修养。比如在以白话为主体的书面表达中,适量渗进文言词句。高中课文里李乐薇《我的空中楼阁》一文中就适…     

例谈作文语言意蕴生成

<正>文句有意蕴,既不与明白晓畅对立,也不与艰深晦涩等同,而是追求一种"意在笔先,神余言外"的意境,获得一种语近情遥、语简意丰、含吐不露的表达效果,使人读后如品香茗,如嚼橄榄。那么,怎样使学生作文语言富有意蕴呢?要想学生在积累感受的基础上打造富有意蕴的文句,教师得指导学生掌握文句意蕴生成的一些技法。一、借石攻玉法     

关于作文和作文教学的断想

一、是思想还是语言如果我们承认作文是语言文字的排列和组合,那么,作文教学就需要向学生传递或让学生领悟排列的规则、排列的方法、组合的技巧、组合的形式等等。