读《超越自己》有感

“我们最强的对手，不是别人，而是我们自己！在超越别人之前，先得超越自己！”这是本书的作者刘墉说的一句话。通过这一句话， 我才真正地理解到为什么作者要把这本书取名为《超越自己》。这本书是刘墉在他的独子刘轩考入全美国最著名的史岱文森高中的第一年，写给那位怯生生的年轻人的一系列的信，教导他怎样面对限险横逆的环境和未来的挑战，教他怎样发挥潜能、超越自己。“人生在世，最大的敌人不一定是外来的，而可能是我们自己！”多么精辟的一句话呀！它久久地在我的脑海中回响。在平常的生活中、学习中，我们不断地寻找着自己的竞…     

超越自己

《超越自己》这本书是台湾著名毛作家刘墉给儿子的一系列书信的总集。当年,那个怯生生的年轻人刚考入全美知名的史岱文森高中,刘墉先生就是通过这一封封书信教导他怎样面对艰险横逆的环境和未来的挑战,教他怎样发挥潜能,超越自己。这本书里没有什么经世伟略,却充满着一个父亲殷切的叮咛。全书围绕学习、做人、处事三个方面,通过书信的形式,谆谆教导他的孩子超越自己,探索人生道路。书的扉页有这样一句话：“我们最强的对手,不一定是别人,而可能是我们自己！在超越别人之前,先得超越自己！”这句话可谓全书的中心,也是作者写这些…     

超越自己

“我们最强的对手，不一定是别人，而可能是自己！在超越别人之前，先得超越自己！”这是《超越自己》扉页上的一段话。我想，这是一个显而易见的道理，却未必人人都懂，也未必人人都做得到。说起刘墉，令我想到韩寒的一句话：“刘墉把人人都懂的道理，说得让人不懂，还写在文章的屁股上。”不可否认，他所说的的确人人都知道，却并非人人都能做到。比如韩寒，他却迷失了自己。他本该是个学生，抑或是个校园作家，却执意要把自己扮成太保。《超越自己》是刘墉写给刚上高中的儿子刘轩的信，教导他如何面对艰险的环境和未来的挑战。我和刘轩也…     

读《超越自己》有感

此书的开头就提出了这样一个观点：“人最强的对手，不一定是别人，而可能是我们自己！在超越别人之前，先得超越自己。”这话是颇有见地的，因为要超越别人只须比别人更努力用功即可，而要超越自己，却是对自己各方面能力的极度挑战！作者刘墉先生在书中给我们讲了一个又一个平凡而真切的故事，每篇故事的末尾还为我们讲明了一个个故事所揭示出的道理。不知不觉之中，这本书就被翻到了最后一页。合上书页，觉得好像胸有成竹似的，也不知道到底是什么使我那般自信，大概是那种“早上听到道，晚上死去亦足矣”式的满足和喜悦吧！好像自己一下…     

浅谈初中数学教师教学理念的转变

21世纪,知识更新很快,在初中数学教学实践中,我感觉到知识不够用,真正有＂书到用时方恨少＂的感慨,我明白自己不仅需要学习更多的数学专业知识,更需要转变教学理念.为了更有效地进行初中数学教学,我们可以从以下几个方面转变教学理念：一、教学观念的转变现代教学必须是教给学生对生活有用的知识,对学生终身发展有用的知识,教学应该把培养和发展学生的     

文字编织的人生态度

我从小就喜欢读书,这个习惯一直延续到现在。古今中外的世界名著我读了不少,好书我喜欢读,好文章我喜欢看。一个偶然的机会,在书店里看到了刘墉的作品:《超越自己》《创造自己》《肯定自己》这一套丛书,简单翻看了一下,觉得书中说得很有道理,便买回去读。书内的文章大都是他写给儿子的信,这是他在儿子成长过程中对儿子的一种启发和引导,没有严厉的教训     

我和儿子的秘密

<正>给青少年做爸爸，比给婴幼儿做爸爸更具挑战！因为青少年有独立的见解、有更广阔的生活空间、有更丰富的知识。让我们从这位爸爸与马上进入青春期的儿子的秘密中，去学习一些智慧和创意吧！我和儿子之间有个小秘密，就是我们有个“亲子互动留言簿”。故事笔记某天上班前，我给他留言说：“亲爱的儿子，我注意到你前天晚上玩游戏的结束时间比约定时间晚了16分钟，     

全面推进素质教育 迎接21世纪挑战

本文承认素质教育既是一种全面发展的教育，也是一种通识教育，还是一种全体教育、个性发展教育和创新教育。面对21世纪知识经济所带来的各种挑战，我们更应大边提倡和全面推进素质教育，把它做为一个系统的社会工程来抓。     

加强文化素质教育探索高校德育的新途径

加强文化素质教育探索高校德育的新途径朱玉泉２１世纪的高等教育，将面临三方面的挑战：一是高新科技的挑战，二是全球经济激列竞争的挑战，三是多元文化冲撞与交融的挑战。面对这三大挑战，我国高等教育不仅要教育学生掌握必要的科技文化知识以及运用知识的能力，更重...     

幼儿自发音乐活动及其相关教育启示

在接到研究生的录取通知书后，除了高兴，更多的是对自己才3周岁的儿子的内疚和隐隐的担忧。我知道，3岁是孩子成长的关键时期，母亲的作用至关重要。我不想因为和孩子空间上的距离，使我们成为情感上的陌生人，更不愿意他因此变成所谓的“问题儿童”。     

浅谈德育的几种途径

随着科技的迅猛发展,我们已进入知识经济时代,这使教育在21世纪经济竞争和社会发展上的战略地位愈加重要,也为教育的改革与发展提供了新的机遇和挑战。面对这样严峻的挑战。教育不仅要培养知识渊博的人才,更要培养高素质的人才。所谓高素质即全面发展、品格高尚的人才。这就要求教育在重知识的同时,更要重德育。因为德育是社会主义精神文明的重要内容,又是全面发展教育的重要组成部分．     

现实与童话

前不久我去书店时随口问10岁的儿子要买什么书，以往他总说不知道，可这一次却有着明确的需求——郑渊洁的“十二生肖童话”，因为他从同学那儿看了这套书的其中一本，认为非常好看。书买回来，儿子一头扎入书中，十二本书五天看完。在这其中他每天都把书带到学校去，结果至少有两个同学看了后表示要用自己的压岁钱去买这套书。儿子看完这套书后，又向同学随便借了两本书，拿回家来我一看，还是郑渊洁写的。过了两天，他到邻居家串门，又向同龄的小伙伴顺便借了一本书，令我惊异的是，作者仍是郑渊洁。这使我猛然发现了一个事实：小学生们都…     

教儿子爱书

我小时候,书非常地珍贵和难得,父母经常告诉我要像爱护自己的眼睛一样爱护书本。因此,从小学到初中毕业时念过的书,我至今保存得很好。但现在到了儿子这一代就不一样了!儿子很小的时候,我给他买了许多童话绘本、儿歌绘本,但儿子经常把书当玩具,又揉又撕又啃,这些书还没等看完,就已破烂不堪。当时我以为儿子还小,就没有当回事。直到儿子上了小学,看到儿子乱七八糟的书包,我才意识到,应该教他如何爱书惜书了!儿子发新书的那天,我特意找出了我上学时念过的几本简装旧课本,找出了几年前给他买的一本已经残缺不全的《唐诗三百首》,并和儿子刚发下…     

小睿美术发展记录(三)

儿子喜欢折纸飞机,我虽买折纸书给他,但他看不懂,按书上的方法老折不出来,于是就求我教他。我回答他说：“不要看着书折,你自己爱怎么折就怎么折,这样才有意思。”他听了后开始尝试自己“制造”飞机。[编者按]     

教师应积极树立与时俱进的教育观

21世纪，是激烈竞争的世纪，也是充满机遇和挑战的世纪。谁能有效地把握住发展机遇，谁就能使自己走在时代的前列。而要发展又离不开学习，学习是人们把握机遇应对挑战的一种最有效的策略。但学习需要有新思想、新理论来指导。其中更新观念就是一个很重要的方面。作为教师，在新形式下要积极学习新思想和新理论，面对新的要求及时调整或改变原有的思维方式，善于反思批判自我，树立与时俱进的教育观，并将这种教育观体现在自己的教育教学实践中。这是把握机遇、挑战未来的良好举措。对此，我们应从以下几个方面做起。     

教师应积极树立与时俱进的教育观

21世纪，是激烈竞争的世纪，也是充满机遇和挑战的世纪。谁能有效地把握住发展机遇，谁就能使自己走在时代的前列。而要发展又离不开学习，学习是人们把握机遇应对挑战的一种最有效的策略。但学习需要有新思想、新理论来指导。其中更新观念就是一个很重要的方面。作为教师，在新形式下能够积极学习新思想和新理论，面对新的要求及时调整或改变原有的思维方式，善于反思批判自我，树立与时俱进的教育观，并将这种教育观体现在自己的教育教学实践中。这是把握机遇、挑战未来的良好举措。对此，我们应从以下几个方面做起。     

中学教师要树立科学教育观

21世纪，是激烈竞争的世纪，也是充满机遇和挑战的世纪。谁能有效地把握住发展机遇，谁就能使自己走在时代的前列。而要发展又离不开学习，学习是人们把握机遇应对挑战的一种最有效策略。但学习需要有新思想、新理论来指导。其中更新观念就是一个很重要的方面。作为教师，在新形式下能够积极学习新思想和新理论，同时面对新的要求及时调整或改变原有的思维方势，善于反思批判自我，树立与时俱进的教育观，并将这种教育观体现在自己的教育教学实践中。这是把握机遇、挑战未来的良好举措。对此，我们应从以下几个方面做起。     

人比人,真的气死人吗?

多年来,深信同学都和我一样,当父母拿自己跟别人比较时,会有这样或那样不愉快的反应,有时撂下一句“人比人,气死人”便气呼呼地走开。人比人,真的气死人吗？自读了台湾著名作家刘墉的作品《比,才有进步》后,才从中感悟到了“比”的含义。作品中有一封写给他儿子的信,因为他儿子也同样抱怨父母喜欢拿自己跟别人比。刘墉在信中提到：比,确实不是很愉快的事情。为什么不愉快？就是因为打破了自己编织的“满足梦”,也可以说是使自己面对了现实。有什么事情,要比你面对敌人,当面交手,来得更真实呢？“人比人,气死人”是中国的一句…     

创造性思维能力训练的尝试

时代要求我们培养的是跨世纪的人才.他们不仅要掌握一定的科学知识,更重要的是要有适应甚至超越时代的能力.李岚清副总理在1997年9月4日的<面向21世纪开创基础教育的新局面>的讲话中指出:"实施素质教育的根本目的是全面贯彻党的教育方针,培养全面发展的跨世纪人才,迎接21世纪的挑战".历史学科使学生获得一定历史知识,也是构成素质教育的重要内容之一.当前,在中学历史教学中加强培养学生的思维能力,已被越来越多的教师认可,本文拟就在中学历史教学中加强对学生思维能力的培养谈谈自己的浅见.     

做个现代父母

一、创造情境家庭的风格、特色是一种情境，父母是创造家庭情境的主人翁。身教重于言教，父母的生活习惯、爱好等给孩子造成的影响是不可估量的，这一点我深有体会：我与丈夫都有一个共同的特点：爱看书。每当我们看书的时候，儿子也学着我们的样子，找一本他喜欢的书聚精会神地看，看书确是我们家的一种风格。为了把这一风格保持下来，我有意买各种各样的书看，这样不但自己得到了提高，也潜移默化地影响了孩子。现在孩子已上了小学，爱看书的习惯一直保留了下来。通过读书增长了知识，开阔了视野。据他的语文老师反映，儿子的阅读和写作能…