在365天的一点一滴中实践和成就学生德育工作

未成年人思想道德建设正引起越来越多人的重视，这是国家民族的幸事，是教育工作者的机遇。既称之为建设。便是一项工程；既是一项工程，便要从一砖一石开始．到一砖一石竣工。一砖一石由谁做，不能由少部分学生做，要由每位同学做；一砖一石什么时间做。不能一暴十寒间断做，要持之以恒天天做。十年来，盘锦市认认真真落实教育部、省教育厅的各项要求，全心全意学习兄弟市好的做法，把培养学生良好行为习惯作为中小学德育工作的重点。     

螺旋传动中螺杆或螺母移动方向的判定方法

在螺旋传动中，螺杆或螺母移动方向可用左、右手法则判断。一、单动和双动螺族传动螺旋传动可分为单动和双动两大类。所谓单动，即螺杆或螺母中有一件不动，而另一件既旋转又做移动。其中一种形式是螺母不动，螺杆回转并做直线运动，如钳工用台钳（见图1）．活动钳口随螺杆做直线运动，而螺母不动。单动的另一种形式是螺杆不动，螺母旋转并做直线运动，例如螺旋千斤顶（见图2），托盘随螺母做直线运动，而螺杆下动。所谓双动．即螺杆和螺母两件都做运动，其中一种形式是螺杆原位回转而螺母做直线运动．例如车床大托板（见图3），螺杆做原位…     

应提倡教学做合一

应提倡教学做合一杨方忠人民教育家陶行知早在１９２７年就提出“教学做合一”这一科学命题，时至今日，为经济建设服务的农村成人教育提倡“教学做合一”，更有实际意义．教学做合一，就是把教学做看成一件事．人在学的时候就创造财富，学习一结束就会独自创造财富，再后...     

从教育的错位说起

在一次学术报告会上，有位教育专家说，现在教育的错位现象比较严重，学校的事家长做，家长的事学校做；小学的事大学做，大学的事小学做。他列举了若干事例证明了这一观点。孩子在日常生活中自己该做的事全由父母包办，到学校以后自己睡的被子不叠、宿舍不打扫，一双袜子穿了一个星期，……我近几年担任班主任工作，     

北师版“证明（三）第一节第二课时”教学纪实与评析

一、课前5分钟 1．课代表安排部分学生板演，包括：三角形中位线性质定理的证明过程，氏做一做，P船习题3．2第2、3题，P91做一做，P94习题3．3第2、4题。     

做一件事

做一件事，事先必三思，不要在冲动中铸成永远的错误。 做一件事，从最坏处着想，从最好处注目。 做一件事，在困扰的时候，不要疑惑，做错了，不能马虎让它过去。     

不妨先“做一做”

新小学数学教材例题后边，紧跟着一个“做一做”的练习内容。教材的编写意图是不间断的立即巩固所学知识，这自然很好。但我们针对一些知识连贯性较强的例题不妨更巧妙地利用一下“做一做”习题。办法是：先做“做一做”习题，后讲例题。在没有讲例题之前让学生先做习题，第一次这样做，学生一定会感到新奇，似乎眼前突然面对着从未见过的湖泊和草原，精神为之一根，注意力立即会高度集中起来。这时老师用激励的语言鼓舞学生：这道例题老师不讲，看哪个同学聪明能自己做出来？小学生好胜心切，老师一讲完就会皱着眉头做起来。但是例题没讲学…     

生命只有一次

生活中，有时强烈的思念使我们恨不得一把将所爱的人从梦中带走，实实在在地拥抱他们。做自己想做的梦吧，去自己想去的地方吧。做自己想做的人吧。生命只有一次，机会只有一回。     

教学做合一在教育改革中的作用

如何深化当今的教育改革，陶行知先生早在半个多世纪前就提出：教学做合一是我们的根本主张，经过试验，我们知道它是一个最有效力的方法，陶先生曾反复强调，“教、学、做是一件事，不是三件事”，“教学做是一件事的三个方面”，任何把“教学做”三者割裂开来的看法都是一种误解。他所说的“合一”实际上就是有机的结合，“在做上教，在做上学”，一个活动“对事说是做，对已说是学，对人说是教”，而它们的中心则是一个“做”字，即实践。教学做三者在“做”字上有机地结合了起来。由此可见，陶行知先主完善而科学地揭示了教学的本质，因…     

校园集体舞，锐意改革还是换汤不换药？

可能是因为身为老师的职业原因，看完这则新闻，我既喜又忧。 每次一到课间操时间，我看到一大片一大片学生，有气无力地做操，看老师脸做操，老师盯着，就做个样子，老师一转脸站在那儿像木桩一样，更有甚者，做惯了闭着眼做，像梦游一样。     

浅议 “心唱”在歌曲教唱中的运用

从小就听说“南郭先生”的故事，大家都把它当做一个笑话说，并都带着不屑的神情。但在音乐课堂上，我却鼓励一些同学来尝试做一做“南郭先生”，做一做“假唱”练习。     

关于数学“双基”教学的速度要求

在检查数学学习的质量时，是不是应有解题的速度要求，至少东西方意见并不一致。典型的意见，一种是“只要会做，不必快做”，另一种是“不但会做，还要快做”，这在数学实践中形成了两种极端。中国传统的数学“双基”教学，正处于后一种极端上。     

半个太阳

八年前，我在青山绿水环绕的乡村小学做孩子王。 站在破旧昏暗的教室讲台上，看着那些蓬头垢面的乡下娃娃，我心里常有种莫名的悲凉。我曾想做一名作家，但命运却安排我做了园丁。既然做了园丁，那我就该做一名好园丁，用辛勤的血汗开垦这片光秃秃的荒山野岭，     

一次谈话

在满园春色中，我愿做一片绿叶；在林荫道路上，我愿做一粒石子；在浩瀚海洋里，我愿做一滴水滴。我不止一次的庆幸我是一名教师，能用我微薄的力量，托起栋梁之才。     

陶行知教育思想与生物课堂教学改革

陶行知先生建立了“生活教育”理论，这一理论对当今推行素质教育的改革具有现实的指导意义。（一）坚持“教、学、做合一”，尤其要重视“做”“教、学、做合一”是陶行知“生活教育”理论的核心部分。关于“教、学、做合一”，陶行知是这样解释的，“事情怎样做就怎样学，怎样学就怎样做。教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子。教与学都以做为中心，在做上教的是先生，在做上学的是学生。”陶行知这一思想的形成是受马克思主义思想的影响，在实践中体会和出来的，曾受到毛泽东同志的充分肯定，称其“符合马克思主义理论与实践…     

自制水质放大镜三则

自制水质放大镜三则松滋县大岩咀乡教研组肖章良（４３４２１５）教学“凸透镜”一课后，让学生自己动手做水质放大镜，既能激发学生的学习兴趣，又能巩固所学的知识。下面介绍用水做透明材料，做水质放大镜的三种方法。一、用细金属丝做托水物，做水滴放大镜找一截细铁丝...     

记得了的记得

五百年前我做了一件错事，很多人很多神仙都说我做的那件事是一件错事，虽然我自己并不那么觉得，但事实上不管我是否承认自己是否做了一件错事，我还是受到了惩罚，我被压在了一个叫五行山的脚下。     

秋浴

人需要有灵魂的“憩息日”：一切都不去做，“出一次家”，脱离一次“工作”的载体，远离城市．远离喧嚣，远离家庭，找一块相对干净的地方，对往日的岁月、行为、判断．做一个小结，做一次反省，对灵魂进行一次彻底的沐浴。将头脑里那些塞得透不过气来的人间琐事掏得空空荡荡，如同空房一样，于简单与清爽之中，做重新的设计。     

阅读与写作的整合

鲁迅先生在《做古文和做好人的秘诀》中有过这样的描述：“以前教我们作文的先生，并不传什么《马氏文通》、《文章作法》之流，一天到晚，只是读，做，读，做；做得不好，又读，又做，他却决不说坏处在哪里，作文要怎样，一条暗胡同，一任你自己去摸索。走得通与否，大家听天由命。但偶然之间，也会不     

爱生活·忆生活·写生活——“写自己最爱做的事情”教学设计

一、教学内容。写自己最爱做的事情想一想，自己最爱做的事情是什么，在做这件事时，有哪些乐趣，遇到过哪些困难。这是习作的内容——写自己最爱做的事情。一是要写清楚为什么爱做这件事，把自己的想法、心情表达出来。二是要写清楚自己是怎样做的，把做事的过程写具体。