图象法解题的关键环节

高中物理学习中涉及大量的图像问题,运用图像解题是一种重要的解题方法,其最大特点是直观,在运用图像解题的过程中,如果能分析有关图像所表达的物理意义,抓住图像的斜率、截距、交点、面积、临界点等几个要点,常常就可以方便、简明、快捷地解题。     

巧用“面积”解题

物体受恒力作用，力的冲量I=F&;#183;t，由F-t图象如图1中阴影部分的“面积”表示力，在时问t内冲量大小．如果力随时间作线性变化时，力随时间变化的关系图线在F—t坐标上如图2所示，力F在时间t1到t2内的冲量也可用图中的阴影线“面积”表示(这和在v-t图象中用“面积”表示位移是一个道理)．     

浅谈图像法解题

物理图像含有明确的物理意义，体现具体物理内容，能清晰描述物理过程，有益于培养学生思维品质，已成为高考能力要求热点之一．下面浅谈图像法在解题中的应用．     

例谈巧用图像法解题

<正>利用图像反映物理规律、分析物理问题,是研究和学习物理的一种重要方法,这种方法称为图像法。掌握了这种方法对中学物理学习有很大的帮助。如牛顿运动定律的实验数据处理、振动和波、气体性质、欧姆定律和交流电的描述等等,都要用到图像法。在解答物理问题时,特别是解答比较复杂、偏难的物理题时,如果只套     

用图像法巧解动量和能量综合问题

图像法是描述物理过程、揭示物理规律、解决物理问题的一种重要方法，在解决物体相互作用的动量和能量问题时往往更直观、更形象、更简洁，有着公式法不可替代的优越性。现举例加以说明。     

谈谈图像法解题的诀窍

从中学物理教学的各个角度，全面地分析了图像法在指导学生解决有关问题的重要性及简洁性，将一些疑难问题置于实践中，从而揭示图像法解题的有效方法。     

速度-时间图像在解题中的应用

图像的面积在不同的图像中表示的意义不同。直线运动的速度图像（v—t）中，图线下的面积表示该过程的位移，与此而联想其他图线下的面积表示的物理意义。如图1-图6。     

图像法在物理解题中的应用

图像法是根据题意把抽象复杂的物理过程有针对性地表示成物理图像,将物理量间的代数关系转变为几何关系,运用图像直观、形象、简明的特点,来分析解决物理问题。由此达到化难为易、化繁为简的目的。图像法在处理某些运动问题、变力做功问题时是一种非常有效的方法。下面通过一些例题来了解这一方法的具体应用。     

图像法在物理解题中的应用

利用图像解物理题目,它把数与形有机地结合来表达各种现象的物理过程和规律。图像法在物理解题中直观、形象、动态度化过程清晰,物理量之间的函数关系明确,还可以恰当地表示用语言难以表达的内涵。本文拟从几个角度进行探讨,对图像法加以说明。     

例说利用图像面积解题

图象问题是教学中的重点、难点内容之一,也是高考的热点内容之一,其图象形式多样,表示的物理意义各不相同,现举例说明几种利用图象面积解题的方法,以供参考．     

浅析图像法在物理解题中的应用

在物理解题过程中,灵活运用图像法,不仅能勾画物理图景,明晰物理过程,顺畅解题思路,还可简化计算步骤,同时也是培养学生学习能力、提高教学效果的有效途径。     

浅析图像法在解题中的应用

利用图像表示物理规律往往比用公式表示物理规律更形象直观，更有利于学生理解概念掌握规律，有利于问题的解决和教学质量的提高．     

物理图像的面积、斜率及应用

物理图像是高中物理的重要内容,图像的面积、斜率都有实际的物理意义.巧用图像,可使一些疑难题得解;利用图像,可使解题过程简明、清晰.     

用图像法速解难题

以下两道题是贵刊2001年第5期22页的有关相互作用的题目,的确是高考复习中经常碰到的难题,用常规的推理与计算很难求解.原文采用以非惯性系为参照系,对学生而言,方法人口较窄,解法不够浅显直观,且有一个错误答案,第一题应为B、D.用图像法处理这两题虽然要求较高,但能迅速定性求解.     

例谈用整体法解题

隔离法和整体法既是两种解题方法同时又是两种思维方式,一般情况下,解题者习惯于把研究对象从整体中隔离出来分析,但是对于复杂的系统而言,用隔离法解决某些物理问题显得较为繁琐,若应用整体法求解不但能减少对系统间内力的分析还能避开繁琐的多步运算从而使解题过程十分快捷简明。本文从研究对象整体法和物理过程整体法两方面谈谈对解题的一些体会。     

利用物理图像解题

利用几道典型图像法解题的实例，分析图像法解题的好处及具体过程要求，图像法解物理问题形象直观，利于学生更好的学习和掌握物理概念和规律，利于培养学生的能力。