小学德育生活化教学策略探析

伴随着国家发展与改革,我国的教育也在不断地发展进步。目前,教育教学的发展要求越来越高,主要体现在德、智、体、美、劳各个方面。而且我国小学教育的主要任务是怎样进行德育教学活动。在我国素质教育的推广过程中,应该着重将理论知识与实践相结合起来,这样趋于生活般的教育会受到很多老师的注重和应用。文章主要是就我国小学目前的德育教育情况,探讨怎样践行小学德育的生活化的教育教学。     

儒家德育思想与小学德育教育的生活化

儒家教育思想以德育为主要内容,日常生活化是其德育教育的主要特点。校内生活和校外生活对小学生的德育教育具有同等重要的作用。小学德育教育要坚持人性化与生活化相结合的原则,运用知识教育与实践相结合的方法,促进学生全面而自由地发展。     

初中德育生活化教学模式探析

初中阶段是学生们树立正确价值观和人生观的重要阶段,更是学生们接受思想道德教育的重要时期,与此同时,学生们在初中学习的过程中极易受到其他因素的影响,从而给教学过程造成了阻碍。德育教育对初中生来说是一项必要的课程,能够将德育理论运用于实际可行的教学中,从而实现中学生的德育培养。本文将分析初中德育生活化教学的模式,通过对当前初中德育教育的现状进行分析,寻找构建高效德育课堂的实施策略,解决初中教学中的实际问题。     

浅谈小学德育的生活化教育策略

在我国小学教学中,德育教育贯穿于整个小学阶段。著名教育学家巴赫曾明确提出:在小学德育教学中,如果不能对学生施行道德品质方面的教育内容,只是单纯地将小学校园当成一种基础教育载体,则失去了德育教育原则。新课标提倡在小学德育教学中,不仅要注重教育实效性,还需教师科学融合生活化教学理念,对学生进行良好品质的道德教育、认知,构建优良班风,营造浓厚的德育教学氛围,进而改善德育教学成效。     

小学德育生活化途径探索

随着新课改的深化,德育已经成为小学教学工作中的一个核心环节。以往教学中由于并未重视德育教育,因此导致其难以发挥本身的作用。由于近年来的德育教育与生活之间联系得不够紧密,过于理想化和抽象化,使得德育的教学效果难以达到预期。因此本文主要通过研究如何将德育教育和生活联系起来,充分发挥其教学效果,希望能够让德育教育回归生活,为小学生的健康发展提供依据。     

试论小学德育生活化教育

德育来源于生活,教师在进行小学生的德育时要根据生活来进行教育,对小学生的实际生活进行有效管理。小学的德育生活化的教育模式有助于教师和家长一起管理学生,从而培养学生的积极主动性,让学生形成良好的学习品质。     

谈小学德育生活化教学策略

小学德育是提升小学生思想文化道德素质与思想意识的有效途径,基于此,从小学德育教学实际出发,探讨小学德育生活化教学策略,旨在为有效开展德育生活化教学予以参考。     

小学语文生活化教学高效策略探析

语文是和生活实践联系紧密的一门学科,同时也是综合性比较强的一门学科,作为教师在教学的时候需要从多视角着手,尽可能引入生活化教学。事实上,小学语文教学策略里的生活化教学需要大胆创新,因此,本文探究的就是生活化教学高效进行的策略。     

小学德育生活化教学中榜样教育的策略研究

人才培养是当今社会教育发展的主题。从小学德育生活化教育实质意义的角度入手,针对小学德育生活化教学中榜样教学的现状,以及小学德育生活化教学中榜样教学的策略进行了深入的探讨和研究。     

小学德育生活化教学之我见

根据调查,人们的很多习惯或思想品质都是从小形成的,故此,加强小学的德育是非常重要的,小学老师应该努力探讨出关于提高小学德育效率的措施,从而培养学生正确的思想道德,塑造健康的人格。     

小学数学教学中德育渗透策略探析

素质教育要求学生全面发展,教师不仅要传授理论知识,同时还肩负培养学生道德品质的重任,所以如何提升德育教育时效性已经成为集中关注的问题。基于此,文章以小学数学教学与德育教育的融合为研究视角,从小学数学教学中渗透德育教育的重要性出发,探讨实现二者相互融合的措施。     

小学语文生活化教学策略探析

小学语文作为一门语言和文化的综合性基础学科,对于小学生的学习生活都有着至关重要的影响。语文是学习其他学科的基础,语文学习的好坏直接影响小学生学习生活、为人处世、沟通交流的结果。小学语文生活化教学可以增强小学生对于语文的理解和运用,提升小学生语文知识水平,因此,针对如何进行小学生语文生活化教学提出几点相应的策略。     

探析小学科学生活化教学策略

“生活即教育”是我国著名教育家陶行知提出的教育理念,对于我国教育教学的发展有着极其重要的推动作用。在新课程改革进一步深入的背景下,教育要服务生活,贴近生活。基于此,文章以陶行知“生活即教育”理念为基础,谈谈小学科学的生活化教学策略,旨在增强学生对科学的学习兴趣,推动学生的综合发展。     

探析生活化小学语文教学策略

语文是一门与生活实践有着紧密相连的学科,也是一门综合性学科。教师教学要从多种角度出发,竭尽所能将生活引进教学。就小学语文教学策略中的生活化教学模式应大胆创新。     

小学英语教学生活化策略分析

英语作为全球通用语言,为了更好与世界接轨,全民学习英语已经成为一种趋势,从小开始培养学生学习英语的能力是教育的关键。为了更好地学好英语这门学科,有适合的语言环境非常重要,是提高英语学习水平的关键点。受到传统英语教学方式的影响,学生学习英语只在乎对语法和单词的学习,轻口语表达及写作能力培养,让学生在学习英语之后还不知道应该如何交流,所以,就需要在英语教学中实现生活化。小学英语教学生活化,不仅能让学生更好地运用学到的知识,强化自身英语实践能力,同时还能提高学生的英语学习兴趣,通过生活情境的创设,让学生了解知识应该如何运用,从而更加积极地投入到英语学习之中。本文主要根据本人在小学英语方面的教学应验,对小学英语生活化教学策略进行分析。     

生活化视角下探究提升中学德育教学质量策略

一直以来,德育教育都是学校教学内容的重要组成部分,良好的德育教育是培养学生道德品质和心理素质的重要保证,对学生的长远发展有着重要的影响。中学阶段的学生正处于树立人生观、道德观和价值观的重要时期,所以加强中学德育教育是非常有必要的。文章基于生活化视角,探索课堂德育教育的方式,旨在促进学生道德品质与心理素质水平的提升。     

小学数学生活化教学模式探析

所谓小学数学教学生活化教学,就是要求教师在教学过程中通过生活化的方法对学生进行符合生活实际,与其年龄相符的教学情境的创设,从而提高学生的学习兴趣。本文结合实际教学经验,对小学数学教学生活化教学模式进行分析。     

小学数学生活化教学探析

小学数学生活化教学符合学生的学习心理,又符合素质教育的基本理念,但从目前来看,小学数学教学过程还存在一些不容忽视的问题,教师没有深刻理解新课程标准的本质,所以在教学过程中走进了一些误区,我根据自己已有的教学经验,提出几点实现小学数学生活化教学的策略,意在起到抛砖引玉的作用,为学生更好的学习数学提供一些建议和参考。     

探析小学语文生活化教学

小学语文学科内容源于生活,服务于生活。采用生活化方式教学小学语文,不仅有助于小学生获得丰富生活经验,获得生活的感受,而且能运用生活中的所见所闻帮助小学生积累作文素材,加深他们对语文知识的理解。作者主要根据教学实际,从生活化角度探讨如何实现小学语文生活化教学。