青少年校园欺凌现象 及应对策略研究

校园欺凌作为攻击行为的一种特殊形式,在青少年的生活中并不陌生.但对于广大教育者和家长而言,校园欺凌还是一个比较陌生的词汇,或者说在很多老师和家长看来,孩子之间的欺凌行为只是孩子之间的游戏,不用大惊小怪.但事实上,校园欺凌正影响着孩子们的心理健康,甚至可能夺去一个孩子的生命.校园欺凌问题的研究是发展心理学和学校心理学研究中极具实践意义的研究课题,校园欺凌行为的积极预防现已成为校园心理安全工作的重要内容.     

青少年校园欺凌现象的心理成因及应对策略

围殴、扒衣、扇耳光、拍裸照……近期一系列校园欺凌事件情节恶劣,令人震惊和气愤.一些青少年作为施暴者,毫无羞耻和怜悯心,更有甚者,还将欺负他人的视频传到网络上,造成恶劣的社会影响,整个过程他们表现得非常嚣张和无所谓,这让家长和社会各方惊愕不已.面对日益严峻的校园欺凌现象,2016年5月9日,国务院教育督导委员会组织发布关于“开展全国中小学校校园欺凌专项治理”的通知,要求各地中小学校对发生在学生之间的蓄意或恶意,通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱,造成伤害的校园欺凌,进行专项治理.     

校园欺凌现象分析及预防对策

如何有效预防和遏制校园欺凌,已成为全社会的当务之急。当前校园欺凌呈现隐秘化、低龄化、多样化、帮派化和残忍化的特征。导致校园欺凌的原因也错综复杂,包括社会负面影响、学校教育缺位、家庭防线失守、法律制度缺失、个体认知不足等。校园欺凌的整治与预防应在借鉴国外治理校园欺凌的基础上,从社会预防、情景预防、法制预防三道防线入手,构建有效的我国校园欺凌的预防对策。     

校园欺凌现象的成因分析及应对策略

本文针对当前校园欺凌事件频繁发生的现象,讨论了校园欺凌现象的成因,并针对性地提出了对策和反思改进模式。     

中小学校园欺凌问题成因分析

目前,教育功利化的现象越来越明显。在教学活动中,多数农村中小学学校仍会以知识的学习以及实践能力的培养为重点,往往忽视了思想道德的教育,注重教学成功而忽略了青少年的心理健康。目前,校园欺凌的事件频发。校园作为青少年学习成长的摇篮,欺凌事件对青少年的身心健康产生深远的影响,对于社会的发展也会产生负面的影响。     

平安校园标准下校园欺凌预防策略探讨

为充分践行“平安校园”的管理要求,学校要结合实际情况积极开展相关工作,有效预防校园欺凌现象,约束学生的同时,打造更加科学规范的家校共育管理模式,营造良好的学习和生活环境,并严肃处理校园欺凌问题,共建和谐校园。本文简要介绍了较为常见的校园欺凌现象,并结合平安校园标准对校园欺凌的预防策略展开讨论。     

校园欺凌现状及预防策略

近年来,校园欺凌事件频频发生,因其恶劣的影响及严重的后果受到社会各界的广泛关注。相当一部分学生直接或间接受到过校园欺凌的冲击,使其产生心理上的危机感和焦虑感,对其学习和心理健康产生了不利的影响。本文通过分析学生欺凌现象的现状及应采取的有效预防策略,能够有效引导和帮助青少年健康成长,促进其身心全面发展。     

校园欺凌案例及预防对策分析

本文论述校园欺凌的现状并列举三个校园欺凌案例,建议学校与家庭、社会形成合力,共同预防校园欺凌,营造一个安全、纯净的校园环境,让学生健康、快乐成长。     

初中校园欺凌的成因及防治策略

初中阶段正是形成人生观、价值观的重要阶段,也是心理和生理方面的成长阶段,维护健康、安全的校园环境,不仅有利于学生的学习,更有助于学生的成长。近年来,初中校园欺凌问题越发严重,这也是教育部门需要加以重视的重大问题,如何有效防治校园欺凌事件的发生,已经成为当下教育工作者急需解决的问题。下面,笔者就初中校园欺凌的成因做出分析,并提出一些防治校园欺凌的策略,以供参考。     

校园欺凌现象的年代异同性分析及对策

以90后与00后群体为研究对象,采用问卷调查法与对比研究法,随机发放问卷600份,筛选出90后与00后群体有效问卷各265份,对比分析不同年代学生群体在校园欺凌上的异同性,并使用SPSS软件对存在差异的方面进行显著性差异分析。结果表明：校园欺凌呈低龄化趋势,90后与00后群体在校园欺凌现象上表现出整体一致性和局部差异性,且在“校园欺凌场合——操场”“欺凌方式——排挤孤立和敲诈勒索”“受欺凌者特征——弱小而不能自我防御”“家长处理方式——毫不知情”等方面表现出显著差异性。依据此次对比分析结果,得出校园欺凌现象的普遍特点,并提出有针对性的策略,以期为校园安全管理提供一定的借鉴。     

初中校园欺凌事件的预防与应对策略

校园欺凌现象是严重危害学生身心健康成长的毒瘤,其致因众多,我们需要更多、更恰当的应对策略来提升校园管理的有效性。开展多种形式的宣传教育活动、完善学校管理制度、严肃查处校园欺凌事件、建设家校共管网络、加大社会法制力量介入,都能够对校园欺凌形成有效围剿,为学生营造祥和、安静、和睦的校园环境。     

农村小学校园欺凌产生原因及防治策略

现阶段,在学校中经常出现学生之间比较严重的校园欺凌事件,而这些校园的欺凌事件影响程度及发生次数都在不断的增加。并且,这些校园欺凌事件发生在农村校园里面更加严重,农村校园暴力有着快速蔓延的趋势。下面本文对于一些校园欺凌的受害者进行详细的了解分析,因为这是学生心理发展的一个非常敏感的阶段,特别是包括那些自身感知、感觉和相关负面情绪的问题,因为受到了一些社会不良风气的影响,比较容易产生校园欺凌欺凌人的心理活动特点,从而严重的影响到学生的未来发展。希望对这些校园欺凌事件的研究能够帮助解决农村校园欺凌事件的发生。     

农村寄宿制学校校园欺凌行为分析及应对策略

近年来,校园欺凌事件频发,引起了社会各界的广泛关注。由于家庭及学校教育力度欠缺等原因,农村寄宿制学校校园欺凌事件频频发生,需要从加强家庭教育,加强学校文化建设,净化社会风气和完善相关法律等方面进行完善。     

中职学校校园欺凌行为的成因及对策

近年来,校园欺凌行为频发,损害了学生身心健康,造成了严重的社会不良影响,校园欺凌已经成为全社会不容忽视的教育治理问题。中职学校校园欺凌行为同样存在,其主要原因是“个人价值取向的倒错、学校教育工作的偏移、家庭教育环境的不当、社会不良风气的引导”。鉴于此,从“加强中职学校校园法制文化建设、营造良好的家庭教育环境、健全社会齐抓共管的机制”等方面提出了预防对策。     

浅谈初中生校园欺凌的预防与管理

初中学生总体是朝气蓬勃、积极向上的,但他们也常常表现出冲动、缺乏是非辨别的能力、情绪波动大、自控能力差等特征。正因自控力不强、辨别非力能力不够,所以少数学生很容易把心中的不满转移到其他同学身上,逐渐形成欺凌现象。本文将对初中生校园欺凌的预防与管理策略展开探讨。     

中学生校园欺凌事件成因及防范对策

近年来,发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件,损害了学生身心健康,引起了社会高度关注,其成因及防范对策应从家庭、学校、社会三方面进行探讨。     

关于校园欺凌事件的几点思考

近几年,"校园欺凌"事件不断增多,在我国各地时有发生,给受害学生造成了严重的身心伤害,深深牵动着人们的神经,受到社会各界的关注。这一暴力现象亟需得到重视并解决,因为它不仅对未成年人的身心健康损害严重,更为重要的是严重破坏了温馨和谐的校园环境,这也从侧面反映了学校的管理制度和法制体系的不健全本文除了探讨校园暴力欺凌现象产生的原因外,致力于对欺凌现象作出相应有效对策,加强学校、社会、政府的职能和作用,以减少伤害的发生。