灯光环境建设与合肥城市发展

灯光环境建设对城市发展、构建和谐社会具有重要的意义。结合安徽省会城市合肥的实际，以人为本、因地制宜，进行科学规划，以灯光环境建设促进合肥的发展，提高其文化含量和科技含量。     

走向世界城市的首都基础教育——首都教育（基础教育）学科群建设现状及未来走向

首都教育（基础教育）学科群建设坚持＂和谐共生＂的组织理念,有效整合首都基础教育学科力量和研究队伍,以学科建设推动基础教育创新,成功完成了2010年度有效推进北京市基础教育质量提升的理论研究工作,并引领首都基础教育走向未来,适应北京市走向世界城市的需要。     

现代城市环境建设发展趋势

本文针对河北省城市建设中存在的不足,就现代化城市建设中需要重视城市雕塑、绿地、建筑小品的统一协调规划与建设的课题作了研究,初步探讨了现代城市环境建设的发展趋势.     

环境艺术专业实践基地的建设

当今各高校纷纷设置环境艺术专业,如何培养适应市场和就业的环境艺术专业人才成为主要问题。本文旨在为环境艺术专业人才培养提供参考和帮助。     

大型城市终身学习研究基地“研究团队”建设研究

大型城市终身学习研究基地“研究团队”是为承担基地研究任务而建立。通过对终身学习研究基地“研究团队”建设内涵的揭示,从有利于转变终身学习研究基地人员的理念、提升基地人员专业化水平、提高基地研究工作的有效性等五个方面,阐述了终身学习研究基地“研究团队”建设的意义,从顶层设计,精心构建系统工程、鼓励协作,打造锤炼“研究团队”、依托网络,实时发挥聚合效应、固本培元,建立研修培训机制等六个方面指出了终身学习研究基地“研究团队”建设路径。     

教师教育基地建设研究

振兴中华靠科技,振兴科技靠教育,振兴教育靠教师教育,教师教育是祖国教育事业发展的根基,它关系祖国的长治久安,要想办好教师教育,就要解决教师教育问题,就必须有坚实的教师教育基地,首要的问题是解决教师教育基地建设问题,解决好教师教育基地建设问题,具有重大的理论意义和现实意义,是关系到中华民族千秋伟业的大问题。     

我院高句丽研究基地顺利通过吉林省社会科学重点基地评审

9月21日,由吉林省哲学社会科学规划办公室主任金钟祥带队,吉林职业技术师范学院副院长刘贵富教授任组长,吉林建工学院党委书记袁敬伟教授、东北师范大学刘万国教授、省档案科技研究所所长苏志诚、吉林日报社编审侯增文、吉林省社会科学规划办张林祥为成员的专家组对我院高句丽研究基地进行了认真评审。     

浅析实训基地信息化环境的构建

结合实训基地信息化环境的建设思想,分别从信息化网络管理平台、智能化培训与考核系统、虚拟仿真教学平台、远程教育系统、资源库管理信息系统等方面详细阐述了实训基地信息化环境的构建内涵.     

网络环境下数控实训基地建设研究

依据天津滨海职业学院机械加工与自动实训基地现状,对现有数控设备进行网络化改造,通过对数控网络化的运行模式及发展趋势的研究,提出相应数控网络化实施方案。文章阐述了实训基地基本情况,实施网络化改造的目的及意义,以及实训区域分布式数控（DNC）实施方案。     

高校引进人才评价体系构建的研究

引进人才是高校增强自身科研、教学等综合能力的关键,但目前国内还少有合适的引进人才综合评价指标体系,本文运用专家意见法与层次分析相结合的研究方法,在已有研究的基础上重新设计指标,更合理地适应国内高校引进人才的需要。通过实证分析测评结果,该学术测评指标体系具有一定的科学性和可操作性,对今后高校引进高层次人才的工作提供一个较为客观公正的评价方法和参考依据。     

卓越工程师培养与实习基地建设的研究

以无机非金属材料工程专业本科教育为例,探讨卓越工程师培养与高校实习基地建设的密切关系。经实践检验教学效果较好,取得学校、学生、企业三赢。     

如何创造宜人的住区环境——以重庆市宜居城市建设为例

建设宜居城市尤其是重庆作为我国第四个直辖市处于西南地区的核心经济政治地位,建设宜居城市成为必须;随着经济的增长,人们对物质文化水平要求的提高,对于城市住区环境的品质要求也相应的会越来越高,因此如何创造出更加适宜人居住的住区环境也成为宜居城市建设进程中不可或缺的一部分。     

嵩山地区野外实习基地建设

嵩山地质野外实习基地，建立在“嵩山世界地质公园”这一雄厚教学实践的场所之上，历届野外实习经验的总结也为研究打下了坚实基础。研究的主要内容涉及教学内容的选定和教学方法的应用，后勤保障中食、宿、行等协调与安排，实习经费和学生安全的关注等。     

绿色城市与环境保护

本文通过分析城市化、工业化与环境保护的关系，指出按照可持续发展与科学发展观指导我国的城市化道路，就可以解决发达国家发生的的工业化过程中的环境问题，走出一条发展中国家通向现代化的新型工业化道路。     

校园景观式结构实验教学基地的建设模式研究

实验教学基地的建设是土木工程专业建设的重要内容。通过标示校园内部原有的特征结构、以多种渠道丰富校内建筑结构类型、结合科研实验展示前沿新式结构等方式,形成体现行业院校特色的校园景观,把校园建设成为景观式结构实验教学基地。景观与实验教学平台的有机融合,不仅体现了"建筑育人""景观即专业"的特色教学思路,提升了校内景观的文化内涵及层次,便利、安全、低成本地实现了专业素质教育和实践能力培养,更有助于提升学生的专业意识和创新精神。     

高职院校校内生产性实训基地建设研究

高职院校生产性实训基地建设对深化人才培养模式和实践教学改革及推动校企合作发展具有重要作用。论述了高职院校校内实训基地的内涵、特征及校内生产性实训基地的建设原则,并探讨了校内生产性实训基地的建设模式。