浅析高中化学实验教学改进措施

化学作为一门以实验为主的科学,重视对学生的思维能力以及动手能力的培养．化学知识大多是通过实验操作得来的,实验教学不仅能够培养学生动手以及实践能力而且为学生提供了一种科学探究的学习方式,激发学生学习化学的兴趣,培养学生的创新意识,能够真正的发挥学生主体作用．但是,目前,由于高中的学生面对着巨大的升学压力,往往忽视了化学实验的教学．下面具体分析目前高中化学实验教学中存在的问题．     

浅析高中化学实验教学

化学实验足化学课中最使学生感兴趣的一个环节。化学教师要多采用新的探究法教学,增强实验的趣味性和实用性以及可操作性,使学生成为实验教学的主体,真正投入到实验学习中来。     

高中化学实验教学改进研究

伴随着我国科学技术的发展,人们生活水平的提升,人们对于精神文明有了更高的追求,因此,国家开始大力推进素质教育变革。在素质教育变革中传统的教学方式已经不再适用于新时期教育变革的需求,必须要加强对教学方式的创新。高中化学是教育中非常重要的课程,对于学生科学精神和实践能力的培养有着十分重要的作用,因此必须要对高中的化学课程进行改进,尤其是要针对高中化学实验教学方式。只有让高中化学实验教学变得具有趣味性,才能提升学生的学习兴趣,让学生参与到化学实验中来。要想贯彻落实素质教育,就要在高中化学实验教学方式做出一定的改变,才能适应新时期的教学要求。     

浅析高中化学实验教学的现状及改进对策

高中化学实验是高中化学教学的重要组成部分,对于培养高中生的化学实践能力和化学素养具有至关重要的作用。但是当前高中化学实验教学的现状并不乐观,还存在很多问题,比如化学教师对实验不重视,用演示或口述的方式代替实验;高中生对实验的兴趣不足,学生动手实践能力有待提高;高中化学实验器材缺乏,无法满足学生的日常实验需求等。本文将通过分析高中化学实验教学现状,进而提出改进对策。     

浅析高中化学实验教学的现状及改进对策

高中化学实验在高中化学教学体系中是首屈一指的,可以从多方面培养学生动手实践能力,并从实践中让学生掌握化学知识,提高自身化学素养。然而,从一线教育工作者角度发现,现阶段高中化学实验教学存有诸多问题。通过打破传统实验教学模式,激励学生对化学实验的兴趣,从根本上提高学生的动手能力,培养全面发展的新型社会主义人才。     

高中化学实验教学中的常见问题及解决办法

实验可以说是高中化学教学中一种常用的教学手段。通过实验教学,可以将一些原本抽象的化学现象直观地展现在学生面前,通过亲自动手实验,学生参与课堂的积极性和主动性会得到大幅度提升。基于这样的现实背景,本文以高中化学实验教学为主要研究对象,剖析常见的问题,提出切实可行的建议与对策,供大家参考。     

谈高中化学新教材的实验教学

新教材的编写中突出了化学实验创新和探索 ,增设了探究性实验、边讲边实验及家庭小实验等。然而 ,光有实验教材的改革是不够的 ,有必要对我们传统的实验教学进行反思 ,探索化学实验教学的新思路、新方法 ,合理利用新教材的各个实验 ,更好发挥化学实验在培养学生创新实践能力方面的重要作用。现就实验教学谈几点体会 :1　重视边讲边实验———强化化学实验的实践性 ,提高学生的动手能力化学教学中 ,学生的主要动手活动就是化学实验 ,因此 ,化学实验应是锻炼学生创造能力的重要手段。而现实又是怎样的呢 ?我对高一所任班级的学生做了测试。开…     

高中化学实验教学的改进

高中化学是一门以实验为基础的学科,在化学教学中通过实验,可以使教学形式更灵活、直观,在一定程度上激发学生的求知欲望与积极性。同时,通过严谨化学实验的操作,可以培养学生的观察、逻辑、思维、创造等能力,对学生综合能力与素质的提高有积极作用。本文主要对高中化学实验教学现状进行分析,根据具体情况提出有效的改进对策,以更好地完善高中化学实验教学。     

重视实验教学，激活高中化学教学

在高中化学教学中,我们要重视实验教学,要以实验为契机来激发学生学习兴趣,诱发学生探究动机,让学生在实验中构建知识、形成技能,在实验中进行探究、发现与创造,这样才能真正提高化学教学效益,培养出更多的创新型人才。     

高中化学探究性实验教学的运用实践

在新课程改革背景下,提倡通过以化学实验为主进行探究教育活动,使学生在科学探究的过程中改变传统的学习方式,在教学实践中不断培养学生的创新意识。而通过探究性实验,可以让学生获取知识、培养创造性思维和协调沟通能力。其目的是使学生通过化学实验的操作,在科学的学习方法中获得感性体会。从而验证事实规律,锻炼学生的实验技能。     

高中化学新课程中实验教学的探讨

高中化学新课程改革近一年来，课改实验区的老师在新课程实施的过程中积极探索，积累了较丰富的经验，同时也产生了一些困惑。实验是化学学科的重要特征之一，“通过实验学化学”是化学学习的一条重要线索，但在实验讲授和学习中存在一些实际操作的问题，本文对这些问题做相应的探讨，以便与广大的教师共同交流学习。     

如何提高高中化学实验教学的有效性

化学是高中教育阶段的重点学科之一,对于学生化学素养以及综合实践能力的培养来说有着极为重要的意义。实验是化学教学的重要组成部分,如何有效引导学生参与实验探究是教师应当重点思考的问题之一。素质教育理念的发展使越来越多的教学手段被应用到了化学实验教学中,并取得了一定的成果。文中将对高中化学实验教学中存在的主要问题进行分析,并探讨提高高中化学实验教学有效性的途径。     

高中化学实验教学方法的改进思考

高中化学课堂,实验教学内容非常重要。化学实验不仅有利于促进学生巩固和理解化学知识,还是引导学生学习化学、提高学习兴趣、探究化学奥妙的重要方法。然而,受各方面条件及因素的影响,化学实验的功能并没有得到充分发挥,因此,改进高中化学实验教学方法,激发学生学习兴趣显得尤为重要。     

浅析高中化学实验的有效性教学

随着新课改的实施,教学活动加深了对学生各项发展的培养,这为高中化学教学带来了考验。在化学教学中,大部分的教学内容需要学生通过实验操作实现对知识的掌握。所以教师教学目标的完成需以有效的化学实验教学为基础,通过学生对实验步骤、内容以及相关知识点的掌握促进学生对世界中物质的认识,从而实现对学生全面的培养,为学生将来的发展做基垫。     

高中化学新旧教材实验教学比较分析

一、新旧教材比较从教材编写来看 ,我国 1 995年版高级中学化学教材是 1 983年版高级中学化学 (乙种本 )经多次删减修订的产物。就实验教学内容而言 ,旧教材以演示实验为主 ,约占实验总数的 80 % ,而演示实验又以验证性实验为主 ,这种形式单一、性质单一的实验教学强调教师的主导地位 ,忽视了学生学习的主体性 ,其价值在于它把化学学科主要的一些既成事实的原理、概念、定律、物质的性质等知识传授给学生 ,并验证其正确无误 ,促使学生掌握这些知识 ,并形成应用这些知识解析题目的能力。显然旧教材实验内容的编写与旧大纲的精神相一致 ,过多…     

高中化学实验教学改进的探究与实践

本文就高中化学实验教学改进优化的必要性展开研究,对化学实验教学存在的问题进行分析,并制订了科学有效的应对策略.对提升高中化学实验教学水平,激发学生化学学习兴趣,达到事半功倍的教学效果,有重要的实践意义.     

高中化学实验教学中学生创造性思维的培养

文章首先说明了高中化学实验教学中学生创造性思维培养的原则,然后分析了高中化学实验教学中学生创造性思维培养的现实意义,最后提出了高中化学实验教学中学生创造性思维培养的有效策略.     

如何改进和创新高中化学实验教学

化学实验是实现化学教学目标的重要途径和方法,探究活动是学生学习化学的重要方式.高中化学实验教学改进与创新,要求化学教师要明确中学化学创新实验的特点,要明确中学化学实验改进创新的原则与方向,还要明确中学化学实验改进创新方法.