民间文学与作家文学的关系

就象一切树都有根,一切水都有源,一切人都有母亲一样,民间文学是一切文学的根,一切文学的源,一切文学的母亲,一切文学的摇篮。一切文学莫不是由她的胚胎孕育生长起来的。 一般人所称的文学作品,是指用文字所写成或发表出版,置诸案头的作品。至于在民间流传的口头文学似乎就不能算在这“文学殿堂”之内。其实,这是一种见茎不见     

浅析孔子的人本思想对教育的启示

中国古代思想家孔子曾指出：“仁者,人也”。其中便规定“仁”是人所以为人的本质。他认为不仅人类有价值,而且个人也有价值。人是一切工作、一切事业的根本,也是一切工作、一切事业的决定因素。因此,我们的一切工作,都应该以人为本。     

浅论思想政治教育的人本原则

人本主义是视人本身为最高价值从而主张善待一切人、爱一切人、把一切人当作人来看待的思想体系。在思想政治工作中,坚持人本主义原则,要求我们做到尊重、理解、关心教育对象,坚持情感性与原则性、教育者与受教育者、主观愿望与客观效果的统一,从而提高思想政治教育的实效。     

均衡教育与名校优质教育资源关系之我见

“教育是为一切人,教育是为人的一切。教育的理想是为了一切的人——无论是城市的还是乡村的,富贵的还是贫贱的,聪慧的还是笨拙的,教育的理想都是为了人的一切——无论是品德的还是人格的,生理的还是心理的,智力的还是情感的”。这是教育专家朱永新在《我的教育理想》一书曾表达的教育理想追求。众所周知：教育的核心是发展人,培育人,成就人。     

企业腾飞的秘诀──百龙集团经验谈

企业腾飞的秘诀──百龙集团经验谈北京东城区成人教育局耿萍人是世间一切事物中最可宝贵的。人可以创造世界，人可以创造未来；人决定企业的兴衰，人决定事业的成败。然而这一切的一切都离不开人的素质的提高。“经济在人才成长中不断发展，人才在经济发展中完善自我。”...     

一位博士副市长的教育理想

教育:为了一切的人,为了人的一切“教育的理想是为了一切的人——无论是城市的还是乡村的, 富贵的还是贫贱的, 聪慧的还是笨拙的; 教育的理想是为了人的一切——无论是品德的还是人格的,     

让开放性问题进入数学课堂

人类社会发展至今 ,改革、开放已成为时代的最强音。面对千变万化的信息社会 ,基础教育的目标已不是将一切知识教给一切人 ,而是要教会一切人学会学习 ,打开思路 ,大胆创新。于是 ,数学开放性问题的教学在国际上受到广泛关注     

解读“新教育实验”

早先就知道著名的“市长教育家”朱永新,有幸在2005年4月听了他的报告,感受了他的新教育实验。朱永新的新教育实验会让有理想、有抱负的教育者热血沸腾、激情澎湃,他为新教育展示了美好的未来和前景。“为了一切的人,为了人的一切”是新教育实验的核心理念。新教育实验为什么是为了一切的人而不是为了一切学生?新教育实验认为教育包含人类生存、生活和发展的全部,它是一个大概念,教育不仅要关注学生,也要关注教师,关注一切和教育有关的人。新教育实验为什么强调为了人的一切而不是学生的一切,新教育实验认为,没有教师的发展就没有学生的发展…     

小说《双驴记》主题剖析

人类中心主义是目前哲学界、科学界乃至于法律界正在探讨的一个焦点问题。简单地说,人类中心主义就是一切以人为中心,一切以人为尺度,一切从人的利益出发,为人的利益服务。这个观点的最早的完整表述是由圣经提出的,在中国传统文化中也有以人为中心的宇宙一体化的哲学思想,最终的完善是在西方思想家那里完成的。     

小说《双驴记》主题剖析

人类中心主义是目前哲学界、科学界乃至于法律界正在探讨的一个焦点问题。简单地说,人类中心主义就是一切以人为中心,一切以人为尺度,一切从人的利益出发,为人的利益服务。这个观点的最早的完整表述是由圣经提出的,在中国传统文化中也有以人为中心的宇宙一体化的哲学思想,最终的完善是在西方思想家那里完成的。英国著名哲     

谈“以人为本”的理念在学校有效管理中的应用

“以人为本”要求学校管理者必须依据相信人、尊重人、依靠人、激励人、发展人的价值观,本着“一切为了人,为了一切人,为了人的一切”的原则,从学校管理层的变革和创新着手,依靠教师与学生这两个学校管理中的核心要素,达到最有效的管理。     

课程教学中“交往学习法”的运用

马克思说过:人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上,它是一切社会关系的总和。人无法超越现实的社会关系,因此离不开各种形式的社会交往。社会交往对于人,如同呼吸对于人一样须臾不可离开。社会交往是人的存在方式,人类的一切     

拥有一切

《山海经》中有个典故,讲的是一条小蛇想要把大象吃掉。"人心不足蛇吞象"就出自这个典故,比喻人贪心不足,就像蛇想要吞食大象一样。人的欲望是无止境的,活在欲望中的人通常都会迷失自己,越想拥有一切,越害怕失去一切,越觉得一切都不属于自己,于是最后连简单的快乐都找不到。想要拥有一切(包括快乐)的方法很简单,那就是从内心里放下想要占有一切的欲望,让内心深处的力量使自己成熟和成功。     

以人为本 促进少先队事业的新发展

从管理学角度来说,人本观念是指在管理活动中,坚持一切从人的需求出发,以调动和激发人的积极性和创造性为根本手段,从而达到提高效率和人的不断发展为目的的观念。少先队是少年儿童的群众组织,是实实在在的以人为本的育人事业。因此,在贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》时,少先队组织必须坚持以人为本的工作理念,这样才能做到“一切为了少年儿童,为了一切少年儿童,为了少年儿童的一切。”     

火鸡过感恩节

今天是感恩节。一大早,八达国的国王脸上就挂着笑容,不单是他,皇宫里的大臣、宫女、卫兵……每个人都是笑着的。感恩节是每个人放宽心胸,原谅一切、包容一切、赞美一切、感激一切的日     

英语教学应激发“人本教育”的“三维”生命活性

人是教育的、受教育和需要教育的生物。教育是一种关怀生命,促进生命发展的活动,其真实意义是＂直面人的生命,通过人的生命,为了人的生命质量的提升而进行的社会活动。＂那么,教师在设计、实施教学活动时,一定要＂以人为本＂,从学生的实际出发,从学生的需要出发＂一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。＂     

浅论思想政治教育的人本原则

人本主义是视人本身的最高价值从而主张善待一切人，爱一切人，把一切人当作人来看待的思想体系，在思想政治工作中，坚持人本主义原则，要求我们做到尊重，理解，关心教育对象，坚持情感性与原则性，教育与受教育，主观愿望与客观效果的统一，从而提高思想政治教育的实效。     

夸美纽斯《大教学论》副标题的现实意义

夸美纽斯在<大教学论>副标题中明确指出:大教学论将阐述"把一切事物教给一切人的全部艺术".夸美纽斯关于"一切事物"、关于"一切人"、关于"全部艺术"的这些教育思想及有关的教育实践活动,对我们今天的教育,仍然有着非常重要的意义.     

论文学创作的三要素

作家作为审美活动的主体,在进行创造性的精神活动时,必须具备如下三个条件:扎实的生活基础、进步的世界观、相当的艺术素养。这三个条件,乃是文学创作的三要素。作家只有具备了这三个要素,才能进入创造过程,并写出优秀的文学作品。一、扎实的生活基础所谓扎实的生活基础,就是指作家在长期的社会实践中,把熟悉人、了解人的工作放在首位,观察、体验、研究、分析“一切人,一切阶级,一切群众,一切生动的生活形式和斗争形式,一切文学和艺术的原始材料”。①从而成为“生活的富有者”。一个作     

办人民满意的教育 魏县第一完小

河北省邯郸市魏县第一完小始建于1953年,是冀南规模较大的一所名校。学校有43个教学班,学生3420人,教职工166人,学历合格率100%,其中小学高级教师108人,特级教师6人,优秀教师5人,市、县级名师25人。学校确立了"一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切"的办学理念和"校荣