高职院校男护生教育和管理研究

随着护理观念的更新,护理不再是女性的专属领域,临床对男护士迫切需求,报考护理专业的男生逐渐增多。以往高职院校护理专业教育和管理的制度、方法都是针对女生的,男护生的教育管理问题面临极大挑战。     

高职护理专业男护生生理学教学方法探讨

提出高职护理专业男护生生理学教学四方面的方法:尊重男护生,加强师生交流与沟通;根据男护生学习要求和心理特点因材施教;课堂中注意采用贯彻启发式的教学方法;课堂中注意采用贯彻启发式的教学方法,以激发男护生学习生理学的兴趣,提高教学效果。     

高职护理专业男护生生理学教学方法探讨

提出高职护理专业男护生生理学教学四方面的方法：尊重男护生,加强师生交流与沟通;根据男护生学习要求和心理特点因材施教;课堂中注意采用贯彻启发式的教学方法;课堂中注意采用贯彻启发式的教学方法,以激发男护生学习生理学的兴趣,提高教学效果。     

高职男护生学习现状调查分析

采用自行设计调查问卷和个别访谈的形式,对南京卫生学校的44名在校男护生的学习现状、对专业了解情况等进行了调查分析。针对调查结果进行了分析研究,并提出了相应的教学策略。     

高职护理专业男护生教育的探讨

传统的护理教育是以女护生为主要对象，面对此变化无论是专业课的老师，还是班主任老师都应该针对目前的新形势对教育方法和方式作适当的调整，指导他们树立正确的价值观和人生观，使他们能够圆满的完成学业并且成为优秀的护理工作者。     

男护生就业心理浅谈

医学生是大学生中的一个特殊群体,其心理健康状况有别于其他专业大学生,而男护生更有别于其他专业学生,且在就业期间心理更是错综复杂。     

以就业为导向的男护生特色护理教育的实践探讨

男护生特色护理教育一直是我国护理教育领域的重点问题,男护生的就业问题也受到教育部门和社会各界的关注。因此相关护理院校在新时期应该积极进行教育改革,以就业为导向强化男护生的就业竞争力,发挥男护生在护理方面的优势,进而对我国整体护理水平的提升产生积极影响。     

山东省高职高专院校对男护生培养机制的研究

山东是儒家孔孟文化的发源地,两千多年的传统文化根深蒂固,山东人吃苦耐劳的闯关东精神已经成为中华文化的瑰宝,但是传统的那种男耕女织耕读传家的思想至今仍然影响着相当一批数量的山东人,男孩子就应该做男孩子该干的工作,不应该像小女孩那样从事照顾人的工作,但是随着东方医学的发展,医院的很多护理岗位需要男性去工作,尤其是二孩政策放开后,大量女性护士由于生理原因暂时离开工作岗位,医院管理人员非常渴望招聘体力好事情少的男护士,很多男孩子也逐渐报考护理专业,但是男孩子能够顺利毕业并且能够在医院坚持下去的却不多,这对高职高专院校对男护生的培养提出了挑战。     

男护生护理教育现状分析及对策

分析我国男护生的教育现状、优势和妨碍发展因素,探袭解决男护生目前状况的对策。     

浅谈影响男护生学习积极性的因素及对策

随着护理教育事业的发展,男护生已成为不可或缺的角色,然而,由于诸多因素的存在,导致男护生出现厌学情绪。针对此问题,本文从日常工作过程中总结的经验出发,较为系统地分析了出现此现象的原因,并提出应对策略。     

男护生心理健康状况及对策研究

随着社会的发展,护理专业招收的男护生越来越多,在学校教育中,男护生这一特殊群体的心理健康状况不容乐观。男护生在学习生活中逐渐出现专业思想不牢固、缺乏学习动机、缺乏职业归属感等问题,基于此,学校应充分关注其心理健康状况,采取各种有效的措施,提高男护生的心理健康水平,培养他们形成健康的人格,为今后顺利走上工作岗位和服务病人打下良好的心理基础。     

高职护生从事“互联网+老年家庭护理服务”意愿的研究调查

目的 通过调查本学院高职护生对“互联网+老年家庭护理服务”意愿情况,为学院老年护理教育提供依据。方法 选取本校高职在校护生669名,采用自制调查问卷调查。结果 仅有4.3%的高职护生了解“互联网+老年家庭护理服务”,4.48%的高职护生了解此项服务护士准入资质,19.9%的高职护生表示非常愿意从事此项服务工作;学生生源地、就读护理原因、有无做志愿者或社区服务的经历,有无照顾居家老人经历都与护生从事“互联网+老年家庭护理服务”工作的意愿具有相关性（P<0.05）。结论 在校高职护生从事“互联网+老年家庭护理服务”意愿偏低,学校教育可以考虑加入老年家庭护理实践及理论,提高高职护生从事“互联网+老年家庭护理服务”的意愿。     

高职护生对护理操作的元认知能力及影响因素的调查与分析

护理操作是护理学的重要组成部分,是护生反复学习、强化训练和考核的重要内容。为提高护生护理操作问题解决中元认知能力,提高学生的解决问题能力,对高职护生护理操作问题解决中元认知能力影响因素进行了调查与分析,并探讨应对策略。     

男护生的职业素质培养

针对男性和护理专业的特点,从分析自身优势,巩固专业思想;建立教育环境,促进专业适应;注重心理健康,提高应激能力;培养职业素质,立志护理事业四个方面对男护生进行职业素质培养,使他们能立身护理事业。     

男护生就业现状调查研究

通过了解男护生在校和实习期间存在的问题,引导他们采用适当的应对措施,提高学习质量,增强职业责任感,树立正确的就业观。主要方法是自行设计调查问卷选择在校生、实习生、已就业的学生进行调查研究。结果证明随着社会文明的进步,护理服务理念的不断发展,护理内容的不断增加以及护理范畴对不断地扩大,男护士在医院的用武之地越来越显著。     

仙桃职业学院护理系男护生职业规划状况的调查分析

目的分析仙桃职业学院护理系男护生的职业规划状况。方法选取2014年6月~2017年6月期间在仙桃职业学院护理系学习并参加毕业实习的100名男护生作为研究对象、同期100名女护生为参照,采用自行制定的《护理专业大学生职业规划调查问卷表》进行问卷调查。比较男、女护生的职业规划问卷评分,对男护生职业规划的影响因素进行单因素分析,采用Logistic回归分析找出影响男护生职业规划的独立因素。结果⑴女护生的职业规划状况明显好过男护生(P<0.05),差异具有统计学意义。⑵护理报考专业是否为第一志愿、是否受过职业指导和期望薪酬3项因素在男、女护生之间存在显著差异(均P<0.05),具有统计学意义。⑶Logistic回归分析显示,护理报考专业是否为第一志愿、是否受过职业指导和期望薪酬均为男护生职业规划的独立影响因素(均P<0.05)。结论职业兴趣、职业期望与职业待遇3项因素影响着男护生的个人职业规划。学院应从男护生的实际情况出发,制定有针对性的职业指导体系,协助其顺利就业。     

社区护理高职生专业思想调查与对策研究

我国社区护理教育起步较晚,社会普遍对社区护理认识不足,从而影响学生对专业的认同感和自信心.文章采取问卷法对苏州卫生职业技术学院高职社区护理专业2009级新生思想进行调查,并对调查结果进行分析,旨在及时了解专业新生进校后的思想状况,从而有的放矢地开展教学工作.     

高职护生人文素质教育浅析

当前高职院校护生人文素质教育存在课程设置不合理、教师自身人文素养有待提高、护生职业认同感低、学习目标不明确等问题。通过加强人文教育课程建设、建设具有较高人文素质的教师队伍、营造人文气息浓厚的校园文化,促进护生人文素质教育,提高护生的人文素质。     

实习男护生专业思想认识调查探析

论文目的是了解男护生专业思想现状及对护理专业的认识和态度,为男护生的带教与管理提供参考依据.论文方法是以某三级甲等医院实习的男护生为研究对象,采用自制问卷调查表进行调查,并对其资料进行整理、分析.研究结果是男护生对其专业的认识不乐观,93.33%的男护生对专业不满意,且在社会地位、职业压力、发展前途等现实问题面前仅6.67%的男护生表示毕业后选择从事护理工作.论文结论是男护在护理队伍中不断壮大需要一个漫长的过程,男护生的带教与管理是一项艰巨的任务,需要政府、社会、护理专家等多方面的共同努力.     

培养高职护生循证护理能力的教学方法探讨

循证护理是护理发展过程中的重要实践,是护理工作进一步走向科学、严谨的重要理论依据.高职护生作为技能型人才,将成为临床护理的一线工作者,是循证护理的实施者,其循证护理能力与护理质量、护理学科发展等密切相关.而目前各层次护生对循证护理的认知有所欠缺.用有效的教学方法提高在校护生的循证护理思维和能力是促进循证护理发展的关键.