高考复习的最后冲刺

高考复习已临最后阶段,我们在做什么,应该怎么做?这是一个人们确有答案而又不断追问的问题:每一位备考者都有一个大致相同的答案,但都期望有一个人说出它.以便印证自己所持的观点.这是高考备考中一种奇特的现象.本文试图说出这一答案。以满足备考者的需求.这个答案可以归结为以下6点:最后冲刺阶段复习的主要形式是模拟考试;最后冲刺阶段复     

地理高考冲刺复习要领

地理复习进入最后"黄金"冲刺阶段,与第一、二轮复习相比,其内容和方法发生较大变化,如何抓住最后的宝贵时间提高冲刺阶段复习的效率始终困扰着广大考生,缺乏统筹、不得要领、犹豫不决都会导致复习效果不理想.根据近几年文科综合试题的命题走向特点,结合考生应考能力实际状况,笔者认为在这个时期的地理复习应该作到以下几点,有利于提高复习的信度和效度.     

建构主义在地理高考复习中的运用

运用建构主义理论指导高三地理复习，可以采取以下操作形式进行。一、收集分析材料：第一，收集材料。通过网上、刊物等途径收集近年的考纲、教学大纲、新课程标准、高考文综试题、文综试题评价报告等。     

比较法在地理高考复习中的运用

比较法是地理学习中最常用的方法之一,它是通过对各类地理事象进行比较,经过思维加工,获得地理事物、现象、规律与原理之间共性和个性的一种方法.比较法在地理复习中有其明显的优势,可以巩固已有知识;能更好地理解地理事物和现象之间的逻辑关系,使地理知识系统化;能够深刻地理解地理事象发展的规律和原理.我们在地理复习中运用比较法可以从以下几个方面关注.     

情境相似性在高考地理复习中的运用

高考是对高中学生知识与能力的综合考察,在高考地理复习中,从地理学科的特点出发,合理运用情境相似性原理,就能提高高考复习的效率。可以从多角度复习,创设相似性;多角度讲评,拓展相似性;多维度训练,强化相似性等三方面出发,对情境相似性在高考地理复习中的运用进行研究。     

地理图表在高考地理复习教学中的运用探讨

在高考的应试教育下,地理图表题越来越成为关 注的重点,经过教育教学工作者的分析,学生在地理图表题的 得分率比较低,导致地理总得分受到了影响。高中地理教师针 对此问题,如何提高学生对地理图表的分析运用能力引起了重 视,将其作为教学中亟待解决的问题。本文从地理图表出发,探讨了地理图表在高考地理复习教学中的运用策略。     

地理图表在高考地理复习教学中的实际运用

对多年的高考得分情况进行分析之后可以发现,学生在地理图表方面的得分率偏低,严重影响了学生的整体成绩。产生这一原因的关键因素是教师在进行复习教学中忽略了地理图表复习的重要性,致使学生地理基础能力差,影响高考成绩。近几年,越来越多的学校认识到地理图表学习情况对学生高考成绩的影响作用,因此,提高了对地理图表复习教学的重视,将其作为重点复习内容。文中在对重视地理图表复习的背景进行分析之后,阐述地理图表复习的教学手段和方法,进一步探讨地理图表在高考地理复习教学中的功能和运用,希望可以通过教师的不懈努力提升学生在地理图表中的得分率。     

高考政治复习:最后冲刺抓三点

<正>高考政治复习到了最后冲刺阶段,怎样进一步提高课堂效率,成为所有问题的核心。正确的做法应该是"抓三点,效率高"。一、抓考点,这是所有问题的基础高考政治考点较多,有些题目也较活较难,突破这些制约因素,抓考点非常重要。不管到什么时候,都要把强化对考点的复习作为基础工作来抓,怎么抓都不过分。怎么做?首先,要根据"高考考试说明"的要求,按照考点逐一整理出考试内容并装订成册,把全部高考内容集于一本小册子中,排版的时候,要注意     

发散思维原理在地理高考复习中的运用

（一）多图叠加法。2000年全国文综卷4-7题．这是地理高考试题中第一次出现连锁式试题。把太阳光照图和日期分界线图重叠，产生了一图多用的效果，同时使试题难度增加。没有通过这样训练的学生就会感到难以适应，甚至无所适从。这道题如果把它分成两个图来考的话，那么很多学生都能轻松应对。     

2009年高考地理冲刺阶段的复习策略

距离2009年高考只有短短几十天了，复习备考已进入j中刺阶段。这一阶段是学生将所学知识转化为应用能力的重要时期。如何提高冲刺阶段教学的效率和质量呢？笔者建议从以下几方面着手。     

科学复习 事半功倍——浅谈高考地理冲刺复习方法

一、夯实基础知识，加强迁移训练 从总体上说，高考地理命题原则是变知识立意为能力立意，而只有扎实地抓好基础，才能构建起能力的“殿堂”，因此要准确理解每个地理基本概念、基本观点、基本规律和基本原理，以及对地理知识细化和整体性的把握；同时还要对所学的地理知识进行迁移和转化，会运用基础知识去分析、认识一些具体的地理问题。高考分析专家指出高考地理考查的主要内容涉及：地球在宇宙中、等值线、陆地与海洋、气候与人类生产活动、经济地理（区位）、人类活动与区域的联系、选修（二）及世界地理部分。     

2014高考英语最后冲刺阶段复习备考策略解读

2014年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明,在命题指导思想上比以前的考试提出了新的考核目标与要求,强调语言的实际应用能力,即更加注重考查考生作为语言的现实使用者是否具备必要的语言知识和综合运用听、说、读、写四方面语言技能的能力,能否顺利进行各类输入和输出型语言活动,能否完成特定条件和环境限制下的各层次语言任务以满足未来高校学习和发展的需要等。一、背诵是高考获得高分的保障。＂冲刺阶段＂要学生勤背诵,多模仿,多背诵较好的短文、例句,甚至例题。     

高考前最后两月如何复习地理

从历年高考答卷情况分析，基础不牢是丢分的主要原因，而能力不强、思维不活跃则是得不了高分的关键，因此在冲剌阶段提高学科能力是决胜高考的必由之路。高质量的知识结构、灵活的图表分析技能和良好的答题技巧是提升学科能力、提高地理成绩的关键因素。     

例谈新史观在高考复习中的运用

说到新史观,很多一线历史教师都不会陌生.但是在实际教学中,很多教师还是习惯用五种社会形态理论和革命史观来教授历史,这明显已经不符合新课改精神.通观高中历史课程标准,可以发现其倡导三种史观——文明史观、现代化史观和全球史观,这几种新史观已然成为近几年高考命题者的"新宠".     

由高考地理命题特征谈复习策略方法运用

本文就高考地理命题特征作探析,阐述如何依据命题特征优化复习策略方法。围绕地理命题特征活化复习策略方法,利于学生把握地理课程知识要点,更全面地复习相关内容。运用复习策略能使得学生对地理学习形成系统化的理解感知,提高学科综合素养。     

谈新课标高考地理复习法

区域地理是地理学科的基础和重要内容,在近年高考和近阶段省各地地理试题中,区域地理知识为试题提供了考查背景材料,以综合能力考察为主,有自然地理也有人文地理考查。重点考查学生对该区域内重要原理、规律的理解程度及应用能力。因此,搞好区域地理的复习是高考制胜的关键。     

双图合璧 笑傲地理——谈思维导图和地图在初中地理复习中的运用

到了八年级最后一个学期,对于地理课程,学生既要学完八年级下册课本的内容,又要复习好初中四册课本的知识,内容量大,复习时间短,学生压力很大。在复习过程中,如何引导初中学生在较短的时间内,有效地提高复习效率,同时兼顾培养学生地理思维能力和学科学习能力,是摆在每位初中地理教师面前的共同课题。将思维导图和地图结合起来,能很好地引导学生进行知识梳理,揭示知识间的逻辑关系,并将知识落实在地图上,这样的复习方法能帮助学生攻破地理复习难题。     

板图、板画在高考地理一轮复习中的应用

高中地理虽然内容较简单,但它属于地理科学在基础教育阶段的夯基内容,对于提升公民的地理常识和地理素养具有基础性的作用。地理高考是将地理知识转化为地理素养的一种考查形式,一轮复习在地理高考复习中具有关键性的作用。板图、板画可以把抽象的内容直观化、形象化,起到语言文字难以起到的作用。而且学生乐于接受地理信息,易于掌握教学内容,从而激发学生学习地理的兴趣。在高考地理一轮复习中应用板图和板画将会收到事半功倍的效果。     

高考地理复习中的“一图多用”解析

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提道：“教给学生能借助已有知识去获取知识,这是最高的教学技巧之所在。”在每年的高三地理复习中,很多教师和学生都会将前一年甚至前几年的高考地理试题作为迎考复习的重要组成部分,但是教师在评讲高考试题时．往往局限于就题讲题,仅处于对试题本身的评讲上．而对于学生已经掌握的相关知识点和知识的迁移却无法兼顾,从而导致复习质量较低。如果教师在讲授的时候能够触类旁通,对原有的高考试题进行变式,