图中的铝箔应是银箔

在现行高中物理（必修）第二册第２７８面图９－１２原子核的人工转变实验装置示意图（见图１）,文中指出：“从Ａ射出的α粒子射到一片铝箔Ｆ上,适当选取铝箔的厚度,使α粒子恰好被它完全吸收,而不能透过．在Ｆ的后面放一荧光屏Ｓ,用显微镜Ｍ来观察荧光屏上是否出现...     

是被扣而不是被俘

李正仓先生:您好! 关于叶挺将军在皖南事变中是被俘还是被扣的问题,史学界目前已经给读者“有了说法”。最近几年出版的有关著作都     

应该是渗透而不是说教

笔者在听课时 ,曾几次看到类似下面情况的情感教育案例。一位老师教学《狐狸卖空气》 ,在学生懂得狐狸的“空气专卖店”倒闭是因为城市绿化的缘故后 ,结课时 ,老师这样进行教学 :师 :花草树木能给我们带来新鲜空气 ,又能美化环境 ,那么 ,我们该怎样保护它们呢?生 :要给花草树木除草、浇水。生 :看见有人破坏花草树木要及时阻止。生 :不践踏草坪。师 :谁还有不同的做法?生 :不乱砍伐树木 ,要不断植树造林。生 :成立保护花草树木的纠察队。师 :同学们想得很好。只有这样做了 ,我们周围的空气才会新鲜 ,人们的身体才会健康。语文科的情感教育 ,…     

教育不是灌输而是激活

听说周益民老师执教的班级读书会要讨论《小王子》,暗暗有些为他担心:一部对很多成人而言都有理解难度的作品,小学五年级的孩子能否顺利接受?但是,60分钟的课听下来,疑云散尽,感动后的心像蓝天般澄明。     

学习是投资而不是消费

今天（本文撰于2013年3月5日）沪指出现了反弹,平安银行还创反弹新高,医药酿酒食品消费板块在反弹前列。有些股票继续创反弹新高。这就是我们讲的,二浪调整中仍然会有很多股票创反弹新高,具体操作要看你选择的公司。你年轻时最初的选择决定了你今天的财富。     

教育不是灌输而是激活

听说周益民老师执教的班级读书会要讨论《小王子》，暗暗有些为他担心：一部对很多成人而言都有理解难度的作品，小学五年级的孩子能否顺利接受？但是，60分钟的课听下来，疑云散尽，感动后的心像蓝天般澄明。     

关键是导,而不是堵

“创新往往来源于不同概念的结合与碰撞”、“远缘杂交比近亲繁殖好”。教师流动可以促进进取、创新,增进活力。但单向流动造成了资源相对贫乏地区特别是农村教育骨干流失,扩大了城乡差异,产生了恶性的多米诺骨牌循环,扩大了城乡教育不公平。流动的主因是城乡二元经济和教育的差异和不均衡。对待教师流动的总原则,应该是有利于促进现代化建设和教育均衡发展与公平实施。     

最重要的是教育而不是天赋

“只要上帝赐给我一个孩子,而且你们认为他不是白痴,那我就一定能把他培养成为非凡的人。”这是19世纪德国教育问题学会会员卡尔·威特在一次学会上的辩词。在这次大会上,有人发表言论说:“对于孩子来说,最重要的是天赋而不是教育。”卡尔·威特不同意这个见解,他反驳说:“对孩子来说,最重要的是教育而不是天赋。孩子成为天才还是庸人,不是决定于天赋的多少,而是决定于从生下来到五六岁时的教育。就是那些只具备一般禀赋的孩子,只要教育得     

知识，是建构而不是记忆

这一节是"电解原理应用"的第二课时。上一节课讲了电解原理及其在工业上的典型应用——氯碱化工、电镀,还有如何用电解的方法精炼铜。虽然没能把学生带到具体的化工生产现场,但由于做了几个实验,还用了多媒体辅助教学,学生们兴趣很浓,估计掌握得不错。所以本堂课我准备对一个应用典型的氧化还原反应装置、原理稍作复习后,就安排稍微复杂些的综合训练题强化强化。     

重要的是见识而不是知识

那些靠念教科书与讲稿的教师,是越来越难吸引学生了。学生上网,随便用百度搜索一下,老师讲的那点浅薄的知识立即就会露出原形。大学里老师的课堂对学生的吸引力也越来越差,目前抓在老师手中能够控制学生的法宝主要是两个:一是考勤点名,二是闭卷考试分数。你敢不来听课,就记你的名字;累计到一定课时数就可以上报让你受到处分;闭卷考试就考自己的讲义,弄你个不及格,让你补考还不及格,最后无法毕业。     

历史是智慧,而不是记忆

<正>高中课改实施以来,历史学科教学的实施策略探究层出不穷,作为一线教师,我们经历了从关注课程到关注课堂,从课堂流程再设到课堂文化构建等,在实践中求证标准、求证价值、求证情感,最直接的感受还是课堂所发生的变化。课改伊始,以"课堂智慧打造智慧课堂"为宗旨,让学生不断体验与参与、思考与探究,而不再加重记忆的负担。一、联系中外知识,培养学生世界意识在全球化的过程中,每个国家都不可能独立于世界之     

重要的是奉献而不是索取

人生价值是近年来青少年学生议论的热门话题。年轻的朋友相聚。都爱畅谈人生,探讨人要怎样生活才更有价值。但是,当他们谈到对人生价值的具体理解时,人们的看法就往往很不一致。尤其是目前我国社会已进入社会转型期,出现了人生价     

挫折是存折,而不是骨折

如果你细心观察就会发觉,铺天盖地的励志书籍都在与两个字周旋——挫折!励志类丛书是最近几年比较畅销的书籍,一时间,几乎所有的出版商们都趋之若鹜.作者或编者们每天也都在挖空心思设计命题,殚精竭虑地搜索论据,放眼望去,整个图书市场,励志的“蛋糕”越做越大!     

教育的发展趋势是多样化而不是单一化

一、教育发展趋势多样化的根本原因在于社会需要的日益多样化和个人需要的日益多样化（一）教育向多样化发展是为了适应社会需要的多样化１．职业的种类在不断发展 ,与之相对应的学校专业设置也在不断发展。人类从社会三次大分工开始 ,几千年来发展了成千上万个职业 ,美国在８０年代初已有３万多种职业 ,而且新职业还在不断涌现。与职业相对应的学校专业设置也在不断发展 ,以我国中等专业学校为例 ,１９６３年的专业目录共为８科３４７个专业 ,到１９９３年已增为９科５１８个专业。在３０年中 ,专业数增加了４９．３ %。２．即使是同一个专…     

此球应是刚体而不是质点

原题:如图(a),一个质量为m,半径为R的均匀球,由桌子边缘A无初速滚下,试问:当球脱离桌边缘时速度为多少? 有文对此题作了如下的解答:小球脱离前是一个圆周运动,设脱离时球半径与竖直方向成a角[如图(b)],由机械能守恒定律得: mgR-mgRcosa=1/2mv~2, 由小珠圆周运动受力分析得: mgcosa-N=mv~2/R 脱离时N=0,将以上两式联立,解方程得:cosa=2/3,所以球脱离桌边缘时速度应为v=(2/3gR)~(1/2)。并指出,学生易误答为v=(2gh)~(1/2)。笔者认为,v=(2/3gR)~(1/2)的解答仍是错误的。因为     

人才是talent，而不是talents!

AngryEditor来自英国．现在供职于全球最强的公关公司之一．做着自己熟悉的editor工作。无论是英式英文还是美式英文．他都很拿手。曾经是英国《独立报》自由撰稿人的他在大学期间学过中英翻译。来到中国，他校对过《人民日报》等多家媒体的新闻，翻译过大型央企年报等各式文章．还教过明星在内的多个人群的英语。     

学生需要的是教练,而不是批评家

美国教师凯利·盖勒格所著《人人皆可为优秀写作者》中,针对学生作文的评改,提出一些让我国教师很难接受的观点.比如,让同伴互相批改,几乎是无效的;进行两分钟的谈话,比花五分钟写下评语有效得多,等等.仔细琢磨一下,也许我们陷入经验型的批改模式已经太久了,以至于刚一看到这样的观点,会让人拍案喝道:一派胡言.     

唯物辩证法的规律是三个而不是一个

对唯物辩证法的主要规律是一个还是三个的不同回答,不是对唯物辩证法个别原理、个别细节的分歧,而是如何理解唯物辩证法的主要内容和理论体系的原则争论。有些同志认为,“唯物辩证法的规律只有一个,即对立统一规律”,而量变质变和否定的否定规律同唯物辩证法的其他范畴一样,不过是对立统一规律的“具体展开”和“具体表现”,是唯物辩证法的范畴。我认为,无论从无产阶级导师们关于唯物辩证法的论述中,还是从客观事物所固有的辩证发展规律中,都得不出这样的结论。相反,马克思主义的哲学和事物的辩证发展都告诉我们:唯物辩证法的主要规律是三个而不是一个,即对立统一、量变质变和否定的否定规律;正是这三个主要规律和唯物辩证法的其他范畴构成了唯物辩证法的内容和完整体系。     

是“降伏”而不是“降服”

高中语文第二册和第四册《装在套子里的人》一文第四段用到“降服”一词,根据文意来看,应是“降伏”而不是“降服”。“降服”一词所在语句是这样的:他凭他那种唉声叹气,他那种垂头丧气,和他那苍白的小脸上的眼镜,降服了我们,我们只好让步,减轻彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数,把他们禁闭起来,到后来