风儿风儿你在哪儿

风儿，风儿，你在哪儿哦，我听到了，我听到了你在树叶上当树叶沙沙响时我知道那是你在给树木挠痒痒风儿，风儿，你在哪儿哦，我听到了，我听到了你在铁栅栏上当铁皮栅栏砰砰响时我知道那是你在敲奏音乐的鼓点叹儿，风;。，。在明，儿我看到了，我看到了当操场上尘土飞扬时我知道那是你在跳霹雳舞风儿，风儿，你在哪儿哦，我看到了，我看到了当胸前的红领巾左右摆动时我知道那是你在唱雄壮的进行曲当小朋友的风等在空中翩翩起舞时我知道那是你在和伙伴们谈话当湖水漾起波纹时我知道那是你在皱眉生气当柳树的辫子甩起时我知道那是你在荡秋于…     

只看到孩子

曾在一期《早期教育》杂志上看到这样一段话：春游时，我什么也没有看到，只看到我的孩子们。     

我爱足球

我和足球 看到题目，也许你会问：“你和足球怎么啦？”告诉你吧，我喜欢足球，足球是我的最爱! 每当看到关于足球的海报时，我都会不顾一切地去买；每当电视上播放足球比赛时，我都会不顾一切地去看：每当有关于足球和足球明星的新闻时，我都会不顾一切地去听……     

被剥夺了生命的灵魂在怒吼——参观南京大屠杀纪念馆有感

一片漆黑，昏暗的灯光，遥远的钟声……生命到底是什么？我默默沉思。我不知道，那些南京大屠杀的幸存者们，看到尸横遍野的废墟时是什么感觉；更不知道，那些日本后裔，看到他们祖先精心创造的人间地狱时作何感想。     

快乐百分百

今天打车时，司机问我口斤歌不，我说听听吧。没想到他给我唱了一路，唱到兴起时，师傅还嘁着：“掌声在哪里？”随后他按几下喇叭，接着又喊：”你们的双手在哪里？让我看到你们的双手！”我正纳闷，然后看到他启动了雨剧……     

我的理想

每个人都有一己的理想，我也有。可是我的理想随着年龄的增长发生了变化。小时候，当我看到英姿飒爽的女特警时，我的理想是当一名特警，因为我也想尝试身着警服，与歹徒搏斗的潇洒滋味。后来，当看到电视上的模特们穿着时尚新潮的衣服，在T型台上尽显婀哪身姿时，我又对模特这个职业充满憧憬。     

谁知我心

眼睛是心灵的窗户，手则是心灵的支柱，世人心中都有一双手：清官希望自己有一双廉洁的手，女子希望自己有一双纤纤玉手，男子汉则希望自己有一双健康强壮的手……我的诞生是全家的希望，但也是全家的失望———我的右手只有四个手指。少了一个手指给我带来了无穷的悲哀与伤感：当我看到别人有一双完整的手时，我好羡慕他们；当我看到别人有一双健康的手时，我恨妈妈当时为什么要生下我；当我看到别人有一双玉手时，我恨老天爷为什么这么不公平……从小，爸爸对我不冷不热，爷爷嫌弃我，邻居们鄙视我，同学们嘲笑我，伙伴们躲避我。有时，我…     

千万不要轻易地把学生轰出校门——“法官妈妈”致中小学教师的公开信

我是北京市海淀区法院少年法庭的法官，从事少年刑事审判工作已经15年了。我曾审判过60多名犯罪的少年。每当在法庭上看到他们作为刑事被告人接受审判时，每当案件宣判看到他们被定罪判处刑罚时，我心情非常沉重，也为他们的失足     

刹那十八春

整理旧物时，再次看到了那几封信。那是中考结束后班主任给我的。她扣了我的信．说是为了让我集中精力参加中考。看到信时，我流了眼泪。老师跟我道歉，并说：“以后你会理解并感谢老师的。”我一言未发，拿着那些信．抹着眼泪离开了办公室。     

橙色的身影

爸爸曾经对我说过：“在和平时期，最危险的工作便是消防工作。”听了爸爸的话，我仿佛看到在大火弥漫时那些身穿橙色消防服的消防员们，想起了那天在电视中看到的一幕……     

忘不了那件粗布衣

那口伴我二十余载的松木箱子，收藏着一件黑色粗布彝族外衣，每当看到它，就会想到一个彝族少年，看到它。那段初为人师时的情景就会清晰地浮现在我眼前。     

在儿子面前

前些天我进城办事，刚走出汽车站时，突然看到了令人震惊的一幕：     

最好的礼物

我在街上徘徊，准备用零花钱给妈妈买母亲节的礼物，我仿佛看到了妈妈收到礼物时的幸福模样，她为我付出的太多了。     

诚信，现代社会的入门证

在网上看到一个帖子，引起我的注意,标题为：求职发简历时，我该不该作假？     

教师啊，请让你的学生做回自己

前不久。我参加了一个数学教学观摩活动，其中有一堂课的一个片断一直在我的脑海中回旋。有一位老师在执教“锐角和钝角”时，创设了这样一个教学情境：课件出示夜色中的黄浦大桥，并提出了这样一个问题：“你看到了什么?”我原以为学生会这样回答：“黄浦大轿的风景真美啊!”可我万万湍有想到，学生一站起来就说：“我看到了角。”“我看到了直角。”我看到了锐角。”     

春天的色彩

之于诗歌，我一向比较审慎，更或言苛刻，择稿标准之高常令我沉默是金，不予评论。但当我看到《春天的色彩》时，或多或少有些松动了。     

新课程背景下语文课外作业的设计

一个星期五的下午，待第三节课下课，我像往常一样，来到了教室，同学们看到我，异口同声地问：“施老师，这个双休日的作业是什么？”我没有回答学生的问题，在黑板上写了这样一句话：“课外作业：明天早上跟你的爸爸或妈妈到菜市场一起去买菜，看看别人在买菜时是怎样讨价还价的。”同学们看到这样的课外作业，欣喜若狂。看到这一幕，引起了我的深思，     

二年级之“说写一段话（记叙幻想中的生活）”

句型展示：我要是生活在海边该有多好哇，那样我每天就都可以看到那一望无际的、波澜壮阔的大海，看到大海中航行的轮船、帆船、军舰，看到海面上空飞翔的海鸥、海燕，看到海上日出时的壮观景象，我还可以每天在海边沐浴着海风，晒着日光，光着两脚在金色的沙滩上拣贝壳，堆城堡，还可以海里游泳，海面冲浪，和爸妈一起乘船出海撒网捕鱼……这种生活多美妙啊!     

《爬天都峰》板书设计随想

《爬天都峰》板书设计随想板书揭示了文章的整体与部分，部分与部分的联系，即外在联系，“我爬天都峰”是文章的主线，围绕这一主线，作者从三个方面进行了叙述：“我”看到了又高又陡的天都峰时的心情（发颤）；当看到白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰时，我“不再犹豫”于...     

怎一个“爱”字了得

一个偶然的机会，我有重看到了《上海教育》，看到了里面让人一见如故的“当代教师”。我从中仿佛看到了自己成长的足迹。里面有我的烦恼，我的困惑。参加教育工作以来，十几个春秋寒暑，我像一个毛小子，在教育的田野里摸爬滚打，有时摔得鼻青脸肿，难免有时灰心丧气，甚至有时怀疑自己并不具备当教师的素质。而“当代教师”，为我打开了一扇认识教育足迹的窗子，一篇篇散发着油墨气息的章，让我看到数不胜数的同仁，也有着和我相似烦恼、尴尬、甚至自卑。人生是一条充满坎坷的路．不如意事常十之八九，它需要我们正确地面对现实，