电大教学计划制定例析

社会主义市场经济体制的建立，使国内所有制结构和就业结构发生重大变化，并对人才需求产生直接的根本性的影响。以公有制为主，多种经济成份长期共同发展的所有制结构带来了就业结构的变化，产业结构的调整和优化和资源的市场配置，第二、第三产业的迅速发展，必然对人才形成新的需求。电大教育必须适应这种，需求，使专业结构与就业结构的变化接轨。     

对高职会计教育现状的思考

高职会计教育作为高等职业技术教育的重要组成部分 ,目前还存在诸多问题。随着高等教育结构的调整和社会对人才需求层次的提高 ,高职会计教育培养目标和人才规格也应有新的发展。改革和完善高职会计教育应采取积极的应对措施 ,使高职会计教育更符合社会主义市场经济的要求     

高职粮油专业人才培养规格的研究

通过对制定人才培养规格的必要性以及人才规格的具体内涵的分析,结合粮食产业发展对人才需求的新变化,从本专业高职毕业生的适用范围、知识结构、能力结构、道德素质结构等方面确定了高职粮油专业人才的具体规格。     

论公有制的主体地位应在动态的所有制结构中保持

在市场经济条件下,以公有制为主体只能在动态所有制结构和资产经营中保持和实现,不存在固定不变的数量结构比例。从生产资料所有制的性质、产业结构和市场经济运作几个方面看,都是如此。     

湖南经济跨越式发展对高职人才需求状况分析

湖南经济实施跨越式发展战略，加快产业结构调整，对各类人才需求数量与规格发生了较大的变化。高职院校应该应对我省经济发展对人才需求变化的情况，研究专业结构与经济结构之间的关系，预测未来地方经济发展对高职人才需求的状况。     

产业结构的调整与人才需求及其培养模式

产业结构与人才需求的结构存在相互依存的关系,人才需求的分布、类型、规格、数量和质量受产业结构及其技术结构的状况制约和调节,人才的需求结构决定着高校人才的供给结构。人才供给结构是高校人才培养的规格、类型和层次与产业间分工所形成的需求相匹配的状态。高等教育要改变人才供给结构不合理的状况,就要积极进行人才培养模式的变革,改变用学科价值的单一尺度评价高校的做法,对不同类型的高校进行科学的定位,调整人才供给的结构,使人才培养满足社会的需求。     

论公有制的主体地位应在动态的所有制结构中保持

在市场经济条件下,以公有制为主体只能在动态所有制结构和资产经营中保持和实现,不存在固定不变的数量结构比例。从生产资料所有制的性质、产业结构和市场经济运作几个方面看,都是如此。     

社会主义市场经济与所有制结构的变革

所有制结构,就整个社会范围来讲,是指各种生产资料所有制在社会经济中的地位、比重及相互关系。一个社会的所有制结构是决定这一社会经济体制的基础,它的形成和变化是由社会生产力发展水平决定的。十一届三中全会以来,我国的所有制结构发生了深刻的变化,即从单纯的公有制发展成为以公有制为主体,多种经济成分并存的格局。这一变化奠定了市场化的竞争基础,使我国国民经济整体活力不断增强,运行整体效率不断提高。因此,总结改革开放以来所有制结构变化的状况,探索与社会主义市场经济要求相适应的所有制结构的新格局,对改革的进一步深化和社会主义市场经济体制的建立和完善,具有重要的意     

转换中专的人才培养机制

随着社会主义市场经济的逐步建立,对人才的素质要求有了新的内涵,人才需求的种类与规格经常有新的变化。为此,中专必须深入学校内部改革,转换人才培养机制。     

转型背景下地方普通本科高校人才培养规格初探

随着经济与社会的高速发展,我国的人才培养与社会需求均发生了一系列的变化,从传统的理论研究和单一的技术型人才需求转向生产服务一线紧缺型、创新型以及复合型人才需求,体现了我国目前经济发展中人才需求的紧迫性和高等院校人才培养规格改进的重要性。人才培养规格是人才培养的形式和标准,高校培养的学生相当于工厂生产的产品,合格与否与规格的制定密切相关。本文主要从转型背景下社会人才需求变化对地方本科高校人才培养的影响、目前人才培养规格存在的问题以及如何改进等三个方面进行探究。     

用工企业使用劳务派遣的风险与控制

摘要：在市场经济多元化的复杂环境下,用工企业如何充分利用劳务派遣的优势,有效应对和规避用工风险,减少人力资源损失,是企业管理者及管理部门期待解决的重要课题。     

计划、市场、区域政策与宏观经济布局

在计划经济体制下，国家计划统一投资对改善国民经济布局曾起过重要作用。随着国民经济规模的扩大、资源投入的增多、结构和布局的扩展．经济系统信息逐渐复杂化，经济主体目标逐渐多元化．集中计划配置资源布局经济则越来越受到局限；在市场经济体制下．市场通过微观布局的调整可以对宏观布局发挥调节作用．宏观计划和区域政策对优化宏观经济布局产生重要作用。     

论企业人力资源管理的创新

知识经济时代,企业竞争的重点逐渐转向对人力资源的争夺,因此,对企业的人力资源管理提出了新的要求。为此,企业要从战略化、动态化、虚拟化、信息化和多样化等方面入手,推动企业人力资源管理的创新。     

试论人力资源开发的战略性选择

知识经济的时代，人力资源是社会发展的主要战略资源，人力资本存量的多寡，决定一个民族、国家的发展。我国人力资源量多质差，总体水平低下，难以适应社会经济发展需要。二十一世纪前20年是我国社会发展的关键期，人力资源开发充满机遇和挑战，在此情况下，实现人力资源开发就必须转变观念，深化体制改革，优化人力资源配置结构，加强人才和劳动力市场建设，建立多层次、立体化、开放性的人力资源开发体系。     

浅议知识型员工的激励问题简

在市场经济和知识经济背景下,市场中最为宝贵的资源之一便是人才资源,知识型人力资本已经成为市场主体核心竞争力的重要组成部分.采取相应措施加大对知识型员工的激励、促使知识资本产生更大的效能,成为当前市场主体提升核心竞争力的重要举措.本文探讨了知识型员工的界定,分析了知识型员工的特征、需求与激励原则,最后提出了对知识型员工的激励策略.     

高等教育产权与大学治理探析简

随着市场经济的发展和高等教育体制的改革,我国的教育产权逐渐从政府单一主导向社会广泛参与的多元化格局转变。大学治理在现代大学制度改革中也逐渐由单一的行政权主导开始转变为遵循大学内在逻辑,实现依法自主管理、社会参与的多元治理结构。明确和平衡大学与政府、行政人员与学术群体、大学与社会等主要利益相关者之间的教育交易关系,建立起平衡的教育产权运行体系和大学共同治理结构,是实现教育资源优化配置和保证大学治理公平与效率的重要条件。     

推进农业经济结构调整增强农业市场竞争力--对淮南市农业经济结构调整的有关建议

农业经济结构调整对于统筹城乡经济社会发展，推进农村小康社会的建设有着十分重要的现实意义；结合调研指出，要充分依托淮南的自身条件，以订单农业为中介，以沉陷区治理为亮点，以当地资源优势和农业产业化经营为基础．以农产品标准化生产和提升品牌市场价值为突破口，认真搞好农业经济结构调整，全面推进淮南的农村经济繁荣与发展。     

目前我国社会转型及其对成人教育发展的要求

目前。我国正经历着从计划经济向社会主义市场经济、从农业社会向工业社会、从乡村社会向城镇社会、从封闭半封闭社会向开放社会、从同质的单一社会向异质的多样社会、从伦理社会向法理社会的转型。这种转型对成人教育提出了适应市场经济、因应工业发展需要、寻求发展的异质多样性、加强法制建设等多重要求。     

当代中国的城市化与教育发展

城市化是中国社会经济发展的重要战略。从人口的量和质两个方面来看,城市化是一个人口乡城变迁和人力资本提升的过程,在这个过程中,教育作为人口变化的核心因素,自然深受影响。大规模的城市人口增长,城市产业的集聚和升级,引发了教育规模的不断扩大,也产生了诸如转移人口培训、二代移民的义务教育和社会认同、技能工人短缺造成的“民工荒”等实际问题,这些对我国当前的教育制度、教育结构和教育资源配置方式等产生了很大影响,也引起了相应的制度变革,尤其是市场机制在教育领域的引入,成为解决这些问题的一个重要思路。     

论中国文化产业的产权配置与企业组织——以山西绵山为例

在未来的中国,文化产业将会成为一个重要的产业门类,在国民经济中所占的比重将会越来越大。发展文化产业需要大量的社会资源。由于这些资源在产权方面多具有公共属性,因此,必须首先对它们的产权进行合理配置。在清晰的产权之下,企业需要建立完善而高效的组织,推出高质量的产品和服务,并进行营销。在产权配置与企业组织方面,山西的绵山是一个成功的案例,它对中国的文化产业具有深远的启示意义。