加强教研室建设 全面提高我区教研水平

2002年以来，自治区教育厅每年组织6个专家组，分别对南宁市教科所等89个教科所(教研室)进行了检查评估，共评出南宁市教科所等82个单位为“全区教科所(教研室)建设评估先进单位”，上思县等7个单位为“全区教科所(教研室)建设评估合格单位”。这是建国以来我区第一次对教科所(教研室)建设的检查评估，这次评估对各级教科所(教研室)的建设工作起到了极大的促进作用，同时也发现一些问题与不足。     

要闻专递

2005年度全区教科所所长、教研室主任工作联席会议在桂林市召开本刊讯2005年度全区教科所所长、教研室主任工作联席会议于4月21日至22日在桂林市召开。来自全区52个市、县(区)的教科所所长、教研室主任出席了会议。会上,广西教科所所长宁耀同志作工作报告,教育厅基教处陈先乐同志作专题发言,桂林市教育局副局长于小邕同志到会祝贺并讲话,桂林市秀峰区教研室等4个先进教研室介绍了教研室建设的典型经验,南宁市教科所等14个教科所、教研室交流了各市的教育科研工作信息。会议给获奖单位颁发了自治区教育厅授予的“2004年全区教科所、教研室建…     

江西省教育科学领导小组办公室关于组织申报江西省教育科学“十五”规划课题的通告(不另行文)

江西省教育科学“十五”规划课题的申报工作已经开始，具体申报办法原则上按已下达各级教育部门的通知[赣教科规字(2001)1号]规定执行。现就申报工作的有关问题补充说明并通告如下：一、中小学校申报江西省教育科学“十五”规划课题由各设区市教科所(或教研室)统一组织和管理申报。申报者可按“江西省教育科学‘十五’规划课题申报办法”中的申报对象与要求，直接到设区市教科所(或教研室)申报。其他各级学校和教育机构可以有组织地向省教科办集体申报，也可以个人单独向省教科办申报。二、江西省教育科学规划课题属社会科学类省级课题。凡…     

东北三省教育科研协作会议纪要

第一次东北三省教育科研协作会议于五月六日在东北师大召开。参加会议的有辽宁省教科所、沈阳市教科所、大连市教科所、本溪教科所、铁岭市教科所、黑龙江省教科所、哈尔滨市教科所、黑河地区教科所、吉林省教科所、吉林省高教研究所、长春市教科所、辽宁师大教科所、沈阳师院教科所、哈尔滨师大教科所、东北师大教科所等15个单位的领导同志。     

江西省教育科学领导小组办公室 关于组织申报江西省教育科学“十五”规划课题的通告

江西省教育科学“十五”规划课题的申报工作已经开始，具体申报办法原则上按已下达各级教育部门的通知 [赣教科规字 (2001)1号 ]规定执行。现就申报工作的有关问题补充说明并通告如下： 　　一、中小学校申报江西省教育科学“十五”规划课题由各设区市教科所 (或教研室 )统一组织和管理申报。申报者可按“江西省教育科学‘十五’规划课题申报办法”中的申报对象与要求，直接到设区市教科所 (或教研室 )申报。其他各级学校和教育机构可以有组织地向省教科办集体申报，也可以个人单独向省教科办申报。 　　二、江西省教育科学规划课题属社会科…     

东北三省教育科研协作会议纪要

第一次东北三省教育科研协作会议于一九八五年五月六日在东北师大召开。参加这次会议的有辽宁省教科所、沈阳市教科所、大连市教科所、本溪市教科所、铁岭市教科所、黑龙江省教科所、哈尔滨市教科所、黑河地区教科所、吉林省教科所、吉林省高教研究所、长春市教科所、辽宁师大教科所、沈阳师院教科所、哈尔滨师大教科所、东北师大教科所等15个单位的领导同志。     

甘肃省市州教研部门发展现状及优化对策研究

为了进一步了解全省各市州教研部门教研员人数、编制、教研机构设置以及教研经费、设备等基本情况,全面掌握教研机构建设中存在的问题。探索、研究、优化我省教研工作又快又好发展的保障机制和对策,2000年底,甘肃省教科所对全省14个市州和87个县区教研室（教科所）进行了问卷调查。根据各市州教研室（教科所）所报材料,现将总体现状及主要情况分析如下。     

小学数学课堂教学评估方案

今年6月,湖南省教科所小学教研室组织各地小学数学教研员对“小学数学课堂教学评估”进行了综合论证,形成了《湖南省小学数学课堂教学评估方案》(征求意见稿),具体内容如下。湖南省小学数学课堂教学评估表(征求意见稿)     

东北三省第二次教育科研协作会纪要

东北三省第二次教育科研协作会,由辽宁省教科所负责筹备。于1986年5月21～23日在辽宁省铁岭市召开。到会的有黑龙江省教科所、吉林省高教研究所、辽宁省教科所、东北师大教科所、哈尔滨师大教科所及三省部分市地教科所,共计19个单位。会议开始,东北师大教科所所长吴振成同志简要地总结了一年来三省教科所之间协作的情况,辽宁省教科所所长袁士哲同志介绍了本届协作会的筹备情况和会议开法。会上,与会同志分别汇报了本所发展、科研课题,“七五”规划内容及当前存在的问题。同时也     

转变观念 加强实验 培养能力─—试用“九义”物理教学大纲、教材的体会

转变观念加强实验培养能力─—试用“九义”物理教学大纲、教材的体会广西南宁市教科所所长邓立东我市教科所和三所中学从１９９１年秋季起承担对《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲（试用）》（以下简称“新大纲”）和人民教育出版社出版的《义务教育初中物理教科...     

简讯

山东省教科所于4月23日至25日在菏泽市召开了全省教育科研座谈会,各地市教科所(组)负责人等25人出席会议。会议学习了全国第三次教育科学规划会议的有关文件,交流了工作经验,初步拟定了“七五”期间各地市的科研选题。与会人员一致认为,目前我省的教育科研在较为困难的条件下取得了不少成绩,但仍落后于教育改革发展的需要。必须迅速建立、健全各地、市教科所(组)的组织机构,加强横向联系与协     

规范办学 尊重规律 依靠科学 改革创新——全省县域基础教育整体改革现场研讨会在临邑召开

2011年11月29日至30日,由山东省教科所、山东省教研室、山东教育社联合举办的全省县域基础教育整体改革现场研讨会在临邑县隆重召开。来自全省17个市(县、市、区)的教育局的领导,教科所(院)长、教研室主任和学校校长代表等300余人参加了会议。山东省教育厅副厅长张志勇、省教科所所长亓殿强、省教育发展战略研究室主任陈培     

东北三省教育科研协作会议纪要

第一次东北三省教育科研协作会议于五月六日在东北师大召开。参加这次会议的有15个教科所的领导同志。这些教科所是:辽宁省教科所、沈阳市教科所、大连市教科所、本溪市教科所、铁岭市教科所、黑龙江省教科所、哈尔滨市教科所、黑河地区教科所、吉林省教科所、吉林省高教研究所、长春市教科所、辽宁师大教科所、沈阳师院教科所、哈尔滨师大教科所、东北师大教科所等。     

区域性推动 常态化行动 多主体联动——山东省校本研究工作暨现场研讨会在肥城市隆重召开

2006年11月4日至5日，由山东省教科所、山东省教育学会主办，泰安市教科所、肥城市教学研究室承办的“山东省校本研完工作暨现场研讨会”在泰安肥城市隆重召开。来自全省17市的教科所(院、中心)、教研室领导及校本研究实验基地的学校领导和教师代表1000多人参加了会议。山东省教育招生考试院院长王坦研究员代表省教育厅齐涛厅长出席大会开幕式并做了重要讲话。山东省教育学会常务副会长马钊，泰安市教育局副局长张伟、高峰，肥城市人大、市政府、教育局领导及省教科所、泰安市教科所、肥城市教学研究室领导出席了大会。大会开幕式由山东省教…     

地方教科所教育科研课题管理模式的探讨

随着基层教育科研活动的开展,很多省市都设立了市地区教科所与县市级教科所(室)。我们认为,地方教科所兼具研究与管理的双重职能,他们的工作模式应该围绕着“建设、管理、服务、研究”八字方针,通过机构与队伍建设、课题与成果管理、信息与业务服务,以及直接参与的课题研究来发挥他们所承当的行政职能部门、业务咨询机构,教科研究基地的角色。课题是基础教育科研的     

广西全区素质教育经验交流会在桂林召开

由广西区教委召开的“全区素质教育经验交流会”于1996年末在桂林举行。各地、市教育局(委)长(主任)和部分县、校负责同志共90余人席了会议。 本次会议既是我区前些年实施素质教育的经验总结和交流会,又是在全区全面实施素质教育的动员会。桂林、北海市教委,南宁市教科所,荔浦县教育局,宾阳中学,玉林市古     

苏南城镇小学综合实践活动课程开发研究初探

“苏南城镇小学综合实践活动课程开发研究”是我校承担的无锡市教科所立项课题。我们以校本课程开发理论、综合实践活动课程等新课程理念为指导，在无锡市教科所和惠山区教研室的指导下．严格按照课题方案进行扎实研究。     

沛鸿学校每年都上一个新台阶

南宁沛鸿学校是一所普通完全中学，1992年以来，在南宁市高中教学工作评估中连续获奖。1996年学校奉命接待来自美国、越南的国际友人，接待来自全区各地120多所学校的领导和教师到校考察参观，沛鸿学校实际上成为了广西和广西首府的窗口学校。1996年学校被评为南宁市“花园式单位”和“南宁市先进单位”，实现了“学校工作每年都要上一个新台阶”的同标。沛鸿学校努力实施依法治校．依法施教．认真实施《教育法》和其他有关法律法规．并结合学校实际．进一步修订、完善了《南宁沛鸿学校管理规章制度》．明确和落实各种岗位责任制．取得良好…     

为城乡教师搭建互补共振的共生平台——南宁市教科所开展城乡教师“聚焦课堂，同课异构”活动综述

2007年,南宁市“两基”工作顺利通过国家级验收。“普九”达标后,义务教育从规模发展转到以提高教育质量为中心。为了促进城乡和区域义务教育的均衡发展,南宁市教育局要求市教科所、各县（区）教研室调整工作思路,把教科研工作的重心下移到义务教育阶段特别是广大农村的义务教育学校,扎扎实实抓质量,整体提高全市基础教育的水平。     

广东省深圳市宝安区教育科学研究培训中心:追求卓越 开拓创新

广东省深圳市宝安区教育科学研究培训中心成立于1998年,下没教研室、培训部、教科所、体卫艺部、信息部、德育部和办公室等科室:现有教职工57人,其中中学特级教师3人、中学高级教师35人、副教授2人、博士3人、硕士8人。教科培中心作为宝安教育发展的“参谋部”和“作战部”.承担着教育行政干部和教师的培训、全区学科教学的指导、教育科研课题的管理与指导以及体育、艺术、卫生、信息技术、德育与家庭教育的指导工作,充分体现了“小实体、多功能、大服务”的机构特点。几年来,教科培中心以“追求卓越,开拓创新”的精神,构建了“研训教一体化…