多媒体技术在人体解剖学中的应用

多媒体技术是人们关注的热点之一,具有集成性、动态性、交互性、多样性和友好性的特点.目前传统人体解剖学教学存在一些不足,利用多媒体技术可以扩充教学信息量、简化教学内容、激发学生的学习兴趣、扩大学生的知识面.     

人体解剖学标本考试系统设计

随着信息技术的发展,无纸化考试已经成为一种趋势。为了提高人体解剖学考试的效率,减少考试过程中的标本损耗,改善学生的考试环境,结合本校实际情况,笔者在目前的一些考试系统的基础上通过实践设计了人体解剖学标本考试系统。     

多媒体技术在局部解剖学教学中的优点

多媒体技术在医学教育领域的应用越来越广泛。通过多媒体技术,根据教学的需要,可以将文字、数据、图形、视频等多种教学信息,形成智能化的多媒体终端,为教学提供高效、交互、实时的操作系统环境和良好的服务。在局部解剖中可以和许多的临床应用知识相结合,这也是在我们教学中讲解的内容,对于提高学生理解问题、分析问题和解决问题都显着非常重要,是教学中的重点和难点。以往的局解解剖学教学是以讲授理论和实验操作方式进行,学生不能充分地理解与临床有关的一些问题。我们用多媒体技术将与局解有关的临床视听信息有机结合起来,丰富了基础医学和临床医学的信息表现形式,在实际使用中,能提高学生学习兴趣,加深其对教学内容的理解,取得了较好的教学效果。     

多媒体技术在《运动解剖学》教学中的应用研究

《运动解剖学》是一门专业特色较浓的课程,传统的教学方法存在明显的不足之处。多媒体技术在教学中的辅助应用,已日益成为一种与时俱进的教学方式,能较好地辅助《运动解剖学》的教学,与传统的教学方法相比有很大的优越性。但同时在教学中,也存在着一些值得注意的问题。     

传统模式与多媒体技术在人体解剖学教学中联合应用

多媒体技术的发展给各类学科的传统教学模式带来了巨大的变革,有些学科的传统教学模式几乎完全被多媒体教学替代并取得显著的教学效果。但我们不能片面地、一味地追求多媒体的使用,而要根据不同学科的特点调整多媒体教学模式在教学中的使用比例。本文就传统教学模式和多媒体技术在人体解剖学教学实践中的优缺点作了辩证的分析,认为人体解剖学教学中,传统教学模式应起主导地位,多媒体技术应发挥辅助作用,两者应紧密结合,相互补充。     

<人体解剖学>标本考试方式的选择

《人体解剖学》标本考试是检验学生学习效果的重要手段。历年来标本考试的实践证明,采用一次性集中的连续方式和抽签方式,学生被测频率低,机遇性大,难以测出真实成绩。而采用分组方式则寓考试于教学之中,同一学生可以多次被测,能较真实地反映出教学效果。     

《人体解剖学》标本考试方式的选择

《人体解剖学》标本考试是检验学生学习效果的重要手段。历年来标本考试的实践证明，采用一次性集中的连续方式和抽签方式，学生被测频率低，机遇性大，难以测出真实成绩。而采用分组方式则寓考试于教学之中，同一学生可以多次被测，能较真实地反映出教学效果。     

医学影像专业《人体解剖学》标本考试体会

医学影像专业对解剖的需求越来越高,教学改革迫在眉睫,怎么样解剖学教学中运用标本考试的改革达到以考促学,以考促教本文的体会。通过标本考试进打破原有的教学模式和方法,更加教学大纲和要求取舍教学内容,采取更为灵活的教学方式,使整个《人体解剖学》教学中遵循一条原则:行动导向教学,在行动中学习,行动及学习。     

塑化标本在高校动物解剖学实验教学中的应用及体会

塑化技术是通过真空物理过程,利用液态高分子多聚物作为生物塑化剂对标本进行浸渗,替代组织细胞中的水分和脂质,从而使其聚合塑化的技术。本文的教学实践表明,塑化标本具有无毒无味、持久耐用,可触摸,便于携带及维护等特性,摆脱了福尔马林浸泡式标本的毒性和强烈刺激性,从而改善了实验教学环境,深得学生欢迎,并获得了良好的实验教学效果,提高了教学质量。     

任务型教学法在韩语等级考试辅导教学中的应用

针对韩语专业学生在韩语等级考试中存在的问题,本文介绍了任务型教学法,并以教学实例说明了任务型教学法在韩语辅导教学中的应用。     

任务型教学法在大学英语二级考试辅导教学中的应用

本文针对四川省大学英语二级考试辅导教学中存在的一些问题,介绍了任务型教学法,并辅以教学实例来说明在具体的二级考试辅导教学过程中任务型教学法的设计方法,设计顺序以及应用于教学中的基本步骤.     

多媒体技术在职业教育中的应用与价值

多媒体技术在职业教育教学过程中的应用,不论是对教学手段的创新,还是促进教学模式的改革,都具有不容忽视的价值。多媒体技术能够适应职业教育教学内容的形象性、操作过程的演示性和学生学习的重复性特点。多媒体计算机的交互性功能、超文本功能、以及网络沟通功能对学生的自主学习具有独特的价值。     

多媒体技术在英语教学中的应用与思考

多媒体辅助英语教学可以为学生提供更感性的材料,创造生动的语言学习环境,增大课堂上英语听说能力训练的密度,给学生提供更多的听说机会,从而有助于取得最佳的教学效果.文章探讨了多媒体在英语教学中的作用,以及要注意的问题和解决方法,以期更好地提高英语教学质量.     

多媒体技术在计算机中的应用

我们的社会已经承认信息产业,并正在促进它的发展。传统的的单一媒体信息(如电话声音)的传输和处理已远远不能满足社会发展的需要,人们希望依靠计算机技术交互地处理信息的载体,如数值、文字、图像、声音等,这就需要多媒体技术。如果说计算机掀起了“第三次浪潮”,那么多媒体技术就是这个浪潮之颠,它将对人类文明的发展产生巨大的、不可估量的影响。然而,由于多媒体技术依赖于计算机技术,声音、图像压缩技术和超大规模集成电路技术的发展,所以它吸引了相应学科的大批学者和工程技术人员,成为当前科研领域的一个热点。     

多媒体技术在英语教学中的应用

一、多媒体技术的特点(一)综合性多媒体技术综合了计算机技术、声像技术、通信技术等多种技术,甚至还融合了美学、文学、广告学等多种人文学科。它可以接受外部图像、声音、录相及各种媒体信息,经计算机加工处理后以图片、文字、声音、动画等多种方式输出,实现输入输出的多元化,改变了计算机只能输入输出文字、数据的局限,使得计算机能说会唱。     

多媒体技术在英语教学中的应用

主要阐述多媒体辅助英语教学的特点和优势，指出多媒体教学对英语教学整体水平的提高有着不可估量的作用，并指出当前英语课件中存在的不尽人意的地方，提出将传统英语教学与多媒体辅助英语教学有机地结合起来，可取得令人满意的教学效果。     

多媒体技术在教学中的应用

随着社会进入信息化时代,多媒体已经广泛用于教学领域。教师通过多媒体可以非常形象直观的讲述清楚过去很难描述的课程内容,从而调动学生的学习积极性,提高学生的学习兴趣。本文总结了多媒体教学的5个主要优点,并以一节生理课为例,论述了多媒体技术在教学中的具体应用,最后从4个方面总结了多媒体教学的不足,探讨了解决策略。     

多媒体技术在教学中的应用

多媒体技术随着Internet网络技术发展而日趋成熟,深刻地影响着人类社会的方方面面,并随计算机技术的普及而成为教学中必不可少的工具,对传统的教育理念、教育手段、教学模式、教学方法等产生深远的影响。 从目前的技术发展看,多媒体技术在教学上有以下三方面的应用:一是辅助教师讲解。在多媒体产品中,有许多是通过图形、图片、动画、视频图像和音响来说明主题的,十分适