信息质量专业硕士研究生课程设置

首个信息质量(IQ)专业硕士学位是为培养在行业和政府部门就职的专业人才,并为学生提供进一步深造机会而设置的.课程设置是以获美国计算机学会和国际信息系统协会批准的信息系统专业研究生培养方案示范课程和指导方针为指导,充分体现两大主要教育创新:(1)课程设计的跨学科方法;(2)理论与实践相结合.为适应行业发展需求,该课程的目标是要培养能够解决当前和未来信息质量问题的领军人物.采用问题式学习与基础学习相结合的教学方法,可以非常有效地帮助学生掌握课程内容.许多课程的内容都是以过去20多年的研究成果和实践为基础.课程设置旨在运用现代工具和技术,紧密地把信息质量理论与行业最佳实践有机地结合在一起,包含了对成功信息质量专业人员来说至关重要的一系列技能.信息质量是一个跨学科领域,涉及全面质量管理、数据库、信息质量核心知识、变更管理、项目管理以及信息质量政策和策略等领域.课程采用案例研究、动手实验、理论学习以及团队项目的方式进行教学,以丰富学生的学习经验.通过学习,学生将掌握信息质量领域广泛和深入的知识,具备解决实际问题,开展研究工作的能力.     

档案学跨专业硕士研究生培养方式探讨

随着我国研究生教育规模的不断扩大,档案学硕士研究生教育也进入了一个高速发展时期.随着档案学硕士研究生人数的扩招,使得众多非档案专业的考生涌入到档案学硕士研究生的行列中来,据统计,中山大学2004级跨专业考入的档案硕士研究生占总数的35%,2005年占13%.     

美国档案学硕士研究生课程设置分析

通过对美国排名前三位的档案学专业硕士研究生课程设置的介绍,分析美国档案学专业硕士研究生课程设置的特点,并在借鉴美国档案学硕士研究生课程设置的基础上,结合我国实情提出我国档案学专业硕士研究生课程体系构建模块的设想。     

美国大数据专业硕士研究生教育的背景、现状、特色与启示——全美23所知名大学数据分析硕士课程网站及相关信息分析研究

围绕大数据的开发和应用,美国政府在政策上积极鼓励各大学开展跨学科的大数据专业硕士研究生教育,以培养下一代数据科学家和工程师,企业和研究机构也在积极配合推动。美国目前有超过四十多所大学开设了大数据专业硕士研究生课程,其中有二十多所知名大学的课程内容值得仔细研究,经过深入分析这些课程网站信息,总结出美国大数据专业硕士研究生课程的一些特点。文章还介绍了美国专家学者关于大数据的最新观点,以及美国各大学大数据专业硕士研究生课程设置内容,结合中国大数据专业硕士研究生教育现状等几个方面的问题进行研究,从而为中国的大数据专业硕士教育提供非常有价值的参考。     

美国档案学全日制硕士研究生课程设置初步研究

文章以提供档案学全日制硕士研究生教育的25所美国高校为对象,进行网络调研,回顾美国档案学教育的学科背景,梳理学科背景与档案学教育的关系,并从必修课、选修课、实践三个方面重点分析研究美国档案学全日制硕士研究生的课程设置。最后,借鉴美国的研究生教育提出相应的观点来启发我国档案学硕士研究生的课程设置。     

学业压力情景下硕士研究生心理健康信息搜寻行为研究

[目的/意义]通过实证研究,对学业压力情景下硕士研究生心理健康信息搜寻行为过程及影响因素进行揭示,为探究硕士研究生心理健康状况以及研究生培养管理提供支持。[方法/过程]采用半结构访谈法收集数据,再采用扎根理论方法对学业压力情景下的心理健康信息搜寻行为进行探索性研究。[结果/结论]发现在学业压力情景下,硕士研究生的心理健康信息搜寻行为过程主要包括开始、执行、获取、评估四个阶段。心理健康信息搜寻动机主要包括外部驱动和内部驱动。问题解决型信息是硕士研究生心理健康信息搜寻的主要内容;影响硕士研究生心理健康信息搜寻行为的因素包括个人因素、客观条件因素、信息因素和保密性因素。其中,信息因素是影响其心理健康信息搜寻的主要因素。     

医学硕士研究生信息资源需求取向研究

本文通过对天津医科大学2005级硕士研究生医学信息资源需求情况的调查分析,并与国内同类资料相关项目进行比较,客观地评价图书馆医学信息资源建设,对图书馆如何配合学校重点学科建设,科学合理地构建医学信息资源平台,有的放矢地开展信息服务提供客观依据。     

国外出版专业硕士研究生教育的现状及启示

根据现有的资料,目前国外有26个国家的124所大学开设了出版专业硕士研究生教育课程。国外出版专业硕士研究生教育课程设置可分为基础课程、专业拓展课程和实践课程三类,模块化课程教学、项目式学习是其特色。通过对这些高校开设的出版专业硕士研究生教育情况进行统计分析,国外出版专业硕士研究生教育呈现出了专业设置丰富多样,并呈良好发展态势,与出版产业联系密切,国际化、合作化程度普遍较高的特点。我国出版专业硕士研究生教育可从加强学术型出版硕士培养、加强课程与行业对接、引入项目式学习等实践课程、提高国际化合作与发展的方向努力。     

国外出版研究生课程设置分析与思考

高校出版专业课程设置作为一个风向标，在一定程度上反映出该国出版高等教育及出版事业的发展水平。作者对国外授予出版硕士学位（Master of Artsin Publishing）的院校进行了研究。收集了他们有关出版专业研究生课程设置情况的最新资料，并对这些资料进行了归纳分析，找出其中值得国内出版教育学习和借鉴的共性与特性，以期能够为国内出版专业研究生教育的改革发展提供有益的参考。     

中山大学图书馆学专业硕士研究生学位论文引文分析与研究

本文以中山大学2000-2004年图书馆学专业硕士研究生撰写的43份学位论文为统计源,运用文献计量学方法对其所引用文献数量、类型、年代分布等项进行统计分析,探讨了研究生利用文献的规律,提出加强图书馆信息资源建设的建议。     

美国高校图情专业硕士生课程设置特点

2010年《美国新闻与报道》公布的最新全美45所高等院校图书馆学、情报学专业的排名。本研究基于其中43所院校的2 337门课程,依据数据库技术和专家的分类知识将其划分为20个分面,在此基础上分析同一分面内以及不同分面之间课程设置的情况,进而探讨美国高等院校近年来图书情报专业课程设置的重点、课程覆盖的范围以及授课特点等方面。本研究还选取国内9所高校情报学硕士课程共168门,采用同样的技术方法将其划分为15个分面,并通过对比研究找出与美国高校图情专业课程设置两者间的差异,希望能为我国图书情报专业硕士研究生的培养提供借鉴。     

档案学硕士研究生教育现状及发展趋势

本文对我国2006年以前获得档案学硕士学位授予权的17所院校进行统计,主要包括档案学硕士点名单及数量、硕士点地区分布、硕士研究方向、硕士入学参考书目及招生人数、培养方案等,基于对以上数据的详细分析,总结了当前我国档案学研究生教育存在的问题及其发展趋势。     

2015年湖南大学图书情报专业硕士研究生招生简章

为适应新形势下图书情报事业发展对图书情报专门人才的迫切需求,完善图书情报人才培养体系,提高图书情报人才培养质量,湖南大学图书馆于2015年起招收图书情报专业学位硕士研究生,坚持以职业需求为导向,培养兼具本土化实践能力和宽阔国际视野、良好职业操守、先进管理理念及现代信息技术能力的高层次、复合型信息职业管理人才。     

情报学研究生课程设置研究

通过对美英中情报学研究生课程设置的分析,研究情报学的发展趋势,并提出一个适 宜知识经济时代的情报学研究生课程计划。     

我国图书情报学硕士研究生、博士研究生教育的比较研究

通过对我国图书情报学硕士研究生和博士研究生的研究方向、课程设置进行对比研究,指出我国图书情报学研究生教育的不足之处,建议我国图书情报学研究生教育应当实施层次化、多元化、模块化的教育模式,并运用各种灵活的教育手段.     

南京政治学院上海分院2010年档案管理专业在职硕士研究生课程班招生简章

南京政治学院上海分院（原空军政治学院）是隶属总政的一所中级任职教育院校,是全军“2110工程”重点建设院校。我院军事信息管理系是全军唯一集军事信息管理、政工信息化、军队图书情报档案专业于一体的教学研究和人才培养基地。     

出版专业硕士教育:理念、课程与方法

出版专业硕士教育在人才培养上依然存在着供需脱节的矛盾,需要不断地进行编辑出版专业教育改革。一是明确专业理念,加强学生专业精神培养;二是加强课程改革,打造复合型出版人才;三是改革教育教学方式,培养实践型人才。