论学校知识管理

知识经济时代,新的教育改革浪潮使学校面临知识管理的挑战。知识管理是知识社会中管理的新方向与新模式,而且将其运用于企业管理已经取得了显著成效。知识管理理论的兴起及运用为学校知识管理提供了思考的方式与背景。由于学校与企业之间具有根本性的区别,将知识管理运用于学校管理尚属尝试阶段。在实践上,学校知识管理的具体策略与模式也还没有实证性的案例。但知识管理是学校管理发展的方向与必然趋势,必须引起我们的重视,并对这一课题进行深入的研究。     

知识管理与高职院校核心竞争力的提升

对高职院校核心竞争力进行了界定，详细阐述了知识管理与形成高职院校核心竞争力的关系，分析了高职院校核心竞争力形成的动态过程和机理，并从确立以提升核心竞争力为目的的知识管理目标、进行以知识管理为核心的资源整合、建设支持知识管理的组织文化、构建学习型学校、以及制定鼓励知识创造和转移的激励措施等五个方面提出了提升高职院校核心竞争力的策略。     

知识价值链视角的学校知识管理架构研究

随着知识经济的高速发展，知识及其精华——科学技术对经济增长的贡献率，已由20世纪初的5％左右上升到20世纪末的70～80％。知识创新、科技进步已成为一个国家富强的源泉，成为人类文明的主要动力。学校是典型的知识传播、应用和创新的组织，但在2000年经合组织（OECD）公布的《学习社会中的知识管理》（Knowledge Management in the Learning Society ）报告中，     

教师知识管理：以专业发展提升学校竞争力

对于身处变革时代的教师来说,在不断推进的教育教学改革浪潮、瞬息万变的知识社会以及学习化社会要求等大背景下,他们如再秉持以前那种以“过去的知识”来教“现在的学生”去适应“未来的社会”的教学心态,必将为社会和时代所淘汰。教师必须懂得如何获取知识、应用知识、创造和创新知识,必须持续不断地学习和进取,才能在知识经济社会中立于不败之地。     

管理集成视角下的企业知识共享

知识共享不是简单的引进先进的计算机技术，构建公司的Intranet，也不只是一个简单、单一的环节，而是整个管理集成过程中环节之一，同时知识共享也并不是一个由单因素技术决定的过程，而是诸因素集合的一个有机整体。本文从管理集成视角对知识管理进行系统的分析，得出管理集成在知识共享中的运用：其一为知识共事与知识创新的互动关系；其二为包括技术、员工、组织在内的知识共享三维图。     

论知识管理与学习型学校的创建

在知识社会中,知识管理是创建学习型学校的重要途径。由于创建学习型学校的根本原则是必须倡导“知识发展构成学习”的观念和实践模式及必须拥有自身结构性知识系统的良好知识管理模式,因此,学校知识管理的过程即是创造学习型学校的过程。知识管理可以通过创建学校学习型的组织文化、加强学校知识的创新、加强教师间知识的共享以及审视先前学习活动的进程,加以准确地评价,以使学校的学习更为有效等策略来加速学习型学校的创建。     

论学校知识管理的体系构建

知识管理是提高组织的创新与应变能力的重要途径。文章探讨了学校知识管理的特点，并对学校如何实施知识管理提出了对策与建议。     

运用价值链管理全面提升学校竞争力

中等职业技术学校的校长们都在努力寻求如何降低办学成本、提升学校的市场竞争力的良方妙药.为什么有的学校能够长久不衰,有的学校却困难重重?一个很重要的原因就在于变革,能够根据市场的变化时刻变革的学校才是可持续发展的学校.     

论学校核心竞争力管理

学校组织的内质如何，将是竞争取胜的关键，是持续支撑学校生存与发展的中坚力量。学校核心竞争力的聚积离不开有效的管理。其有效措施是：首先对学校核心竞争力进行识别与保护，然后精心培育与整合，进而加以扩展与提升，使之保持活力并不断生长。     

知识管理与学校管理的创新

知识管理是对当今知识社会和信息爆炸在理论和实际上作出的回应 ,也是知识日益成为一个组织取得成功的核心推动力的现实化反映。由于学校与知识存在着天然的关系 ,知识管理理念观照下的学校管理是一个值得探讨的问题。本文就学校知识管理提出的背景 ,学校知识管理的两种范式、学校知识管理的职能与组织范式 ,以及知识管理下的学校管理创新等问题进行了探讨     

论高等学校中的知识管理

高等学校是培养人才，实现知识的传播、交流、共享和创新的重要领域，实施知识管理是高等学校发展的必然趋势。本文对高等学校实施知识管理的必然性和基本思路作了初步的探讨。     

论知识管理在学校管理中的应用与策略

知识经济时代,新的教育改革浪潮使学校面临知识管理的挑战。20世纪末,知识管理理论的兴起及运用为学校知识管理提供了思考的方式与背景。学校知识管理真正的本质应当是对信息与人员的管理,其目的在于对教育知识的创新、生产、储存、转移和共享,使学校成为知识型的组织。基于知识管理理论,学校知识管理的策略包括明确责任、强化知识管理意识与能力;创造条件,促成外明知识的转化及吸收;建构共生和协同发展的管理生态,促成学校成员内隐知识的共享;促进学校同外部知识之间的互动与整合;将知识管理与学校的绩效结合起来。     

应用知识管理提升物流企业核心竞争力

为实现物流系统智能化的目标,物流信息化必将走向知识管理阶段。知识管理是在信息管理基础上的延伸,它以信息资源的开发、收集、存储、整合、利用为前提,利用信息与人、组织的交互活动,将信息资源发展为企业的知识资源,实现知识创新的管理活动。我国物流知识管理整体成熟度尚在初始阶段,应当采用多种知识管理策略来促进企业核心竞争力的提升。     

学校知识管理导向及其架构设计

知识经济时代最重要的资源就是人才和知识。一个组织如果能够既拥有优良的人力素质,又拥有良好的知识管理系统,将更能有效面对变动复杂的竞争环境。这一点对于传道解惑授业的学校而言,尤为必要。论文主要诠释了对于学校组织具有价值和意义的知识范围,以及学校管理者如何透过有效的知识管理最优化知识的价值从而达成和发展组织的使命和目标。     

学校知识管理探析

知识经济时代 ,学校面临知识管理的挑战。 2 0世纪末 ,知识管理理论的兴起及运用为学校管理提供了新的视角。学校是知识生产部门 ,要提高知识生产的效率 ,必须加强对知识的管理     

通过知识管理提升企业核心竞争力

由于知识管理对于企业核心竞争力的提升具有重大意义，我国越来越多的企业开始重视并尝试实施知识管理。从知识管理的定义、内容、运作、实施步骤、容易陷入的误区等几个方面论述了我国企业应如何实施知识管理。     

学校知识管理的内涵与方法

一、知识管理的产生及内涵 以往人们一直以为，知识是哲学或教育学所研究的问题。但是，最近20年来，知识也引起了管理学界的重视。当人们考察一种产品或一个企业的成功时，会发现他们成功的基础其实包含着重要的知识含量。技术发明是知识，而使技术转化为产品并迅速获得市场份额，以及保持产品在市场上的不败地位、巩固销售等各方面，都需要知识。一个企业越是把这些知识生产好、利用好，越是能具有核心竞争力。由此，知识管理在管理学领域中逐渐被重视。     

创新管理提升学校师资队伍核心竞争力

学校文化、德育、机制、学习和手段等的创新能力是提升师资队伍的核心竞争力的前提.师资队伍的核心竞争力决定学校的教育质量.     

论学校知识管理系统的构建

学校的知识管理是指通过对学校内外知识的识别、获取、传播、扩散、创造,实现显性知识和隐性知识的流通共享,使学校运用集体的智慧提高其应变能力和创新能力,提高组织绩效,在全球化的教育市场中获得核心竞争力,以有效实现学校的职能。它的出发点是把知识看作最重要的