秋雨

<正>悄悄地,炎热的夏天溜走了。阵阵的凉风告诉我们秋天来了。伴随着秋风而来的是那连绵的秋雨。秋天的雨,时大时小。大时,雨水如瓢泼如倾盆从天空直泻而下,顷刻间,天地间挂起了一张巨大晶莹的水帘:小时,雨水像牛毛像花针在天空轻轻飘洒,就像在天空中披上了一层轻纱。或大或小的雨点打在屋檐上、玻璃窗上,"滴答滴答"响起了欢快的奏鸣曲;雨点落在池塘、小河上,水面上立刻盛开了一朵朵美丽的水花。     

咖啡

<正>咖啡是我外公家养的一条狗,长得威风凛凛：它全身棕黄,就像在黄土高原上打过滚儿;嘴巴、鼻子周围一圈是黑的,就像偷吃黑芝麻糊时不小心弄脏的;脚是白色的,就像穿着白色的鞋袜。咖啡非常喜欢在田间奔跑,跑起来如脱缰野马,尾巴上的长毛如马鬃一样随风飘舞,又像跳舞时挥动的柔滑丝巾。     

眼镜多变 思维发散

题例1(2013·扬州)在探究凸透镜成像实验中:(1)如图1甲,要使像能够成在光屏的中央,应将透镜向(上/下)调整.(2)若凸透镜的焦距是10cm,当烛焰距凸透镜15cm时,能成倒立、的实像;当烛焰向左(远离透镜)移动后,要在光屏上成清晰的像,需将光屏向(左/右)移.(3)在上一步实验获得清晰的像后,小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前(如图乙),要使光屏上还能成清晰的像,可将蜡烛向(左/右)移.     

雪

你瞧,无数雪娃娃悄然来临了!那雪花洁白无瑕,它是天宫派下的小精灵,还是月宫桂树上落下的叶儿呢?雪花像美丽的蝴蝶,似舞如醉;像吹落的蒲公英,似飘如飞;像天使撒向人间的小白花儿,忽散忽聚,飘飘悠悠,轻轻盈盈,无愧是上天的杰作!它     

溪水“丁东”

“看,那像什么?”顺着青儿所指,我看见一条玉带绕过林际,游走在山腰之间。像什么呢?像一根颤抖的弦,弦上系着琵琶女的千古凄情;像一条游走的长蛇,蜿蜒前行。“呼呼”吹来的山风里夹杂着一丝纯正甘甜,还有一些声响隐隐传入耳际:一会儿像离别友人的轻声祝福,一会儿像深夜密友的窃窃私语,一会儿像琵琶的幽幽哽咽……忽然声音又大了些,如暴雨敲打着天空,如孟姜女长城下嘶哑的哭泣,如韩湘子悲愤的箫声……到最后,就只剩下“丁东”的声响,像是心在跳动,血在奔流,更像人生的脚步匆匆走过。来到跟前,才发现声音的来源是一条小溪。捧一捧溪水尝一尝:…     

“相”的烦恼

我是多音字“相”。我有个读音与“像”相同,意思与“像”的意思也有一定的关联,因此日常生活中有些马虎的人常用“像”来冒充我。如:大街两旁的不少招牌上醒目地写着“××照像馆”。“照像立等可取”的广告也随处可见。这对我的误解也太深了吧。其实,我通常是指“样子、容貌”,应用的范围也较广。如:人们吃饭时的样子称“吃相”;占了便宜会流露出“得意相”;受了气的样子是“苦相”;闹出笑话是“出洋相”;容貌英俊称“相貌堂堂”;把容貌、样子拍摄下来是“照相”。“像”是指比照人物制成的形象。如:画像、塑像等。但是,没有我这千变万化…     

跳绳

绳儿粗,绳儿长,绳儿还会翻花样。往上甩,像小桥;往下甩,如小船,我甩你跳好喜欢。跳绳@秦莲英~~     

趣说“鹿”字

成语有“逐鹿中原”、“鹿死谁手”、“指鹿为马”等,可见此字源远流长。《汉语大字典》收了几个“鹿”(以下不加引号)的甲骨文字体,一看就知道是象形字,如《说文》言:“象头角四足之形。”上半原像鹿的头与角,突出其美丽的角;下半像鹿的脚。鹿的本义是“哺乳纲鹿科动物的通称”。本文侧重谈鹿     

人生如棋

人生就像一杯茶,虽没有牛奶的香甜,却越品越香;人生就像一条路。路上长满了丛生的荆棘,越走越长。然而,我却觉得人生是一盘棋,一盘永远下不完的棋。 人生如棋,棋盘里充满了竞争的"杀气"。胆大者毫不犹豫地下每一步棋;胆小者东挑西选下每一步棋;傲慢者却是三心二     

童年趣事

童年像一首歌,童年像一支舞。记得去年下雪的第一天,我们正在学数学,突然下了一场雪,透过教室的玻璃窗,就可以看到美丽的雪花,它像是从天而降的小伞兵,又像蒲公英那带绒毛的种子漫天飞舞;一会儿,便给校园披上了银装。雪越下越大,像玉蝶,如棉絮,随着风卷上卷下。下课了,我们仰头一看,千万雪花迷迷蒙蒙,像一个雪花仙境。     

如何确定平面镜的视域

平面镜能够成像,但人们用眼睛观察平面镜所成的像时,由于所处的角度不同,观察结果有下而三种情况：完整像、部分像、盲像（即看不到像）,我们把眼睛能够看到完整像的区域叫视域,下面介绍确定平面镜视域的两种方法．题目　如图１所示,在平面镜ＭＮ前有一发光物体Ｓ,人眼在Ａ处,试用作图法说明人眼能否在镜中看到Ｓ的像．很显然,这是一道确定平面镜视域的问题．方法一：物点引线法．由物Ｓ分别画两条入射光线交镜面的上、下缘Ｍ、Ｎ点,得到入射线ＳＭ、ＳＮ;然后作其反射光线ＭＢ、ＮＣ,如图２所示,显然ＭＢ、ＮＣ所夹范围为该平…     

如月之恒,如日之升

【源出】《诗经·小雅·天保》(节录):"如月之恒,如日之升。如南山之寿,不骞不崩。"(像新月弯弯,像旭日东升,像南山的高寿,既不会亏损,也不会下崩。)【哲理发微】新月正在向上发展,光辉越来越清亮;旭日正在向上发展,光芒越来越强烈,它们都是正在兴起的新事物。     

翠鸟

翠鸟是一支很欢快的小曲子。尖细的褐嘴,修长的羽毛,美丽的色彩,一切都是那么完美、和谐。阳光下,它一动不动地静立在芦苇丛上,随着细枝的摆动,它也在轻微的摇晃,可它仍凝视着水面。金色的阳光在它的羽毛上跳动着,为它镶上了一条金边,宛如画中的一道风景,令人赞叹万分。突然,它去了,如箭一般,瞬间,便又轻轻地停在芦苇杆上,没有丝毫慌张,仍是像先前那样从容、镇定,只是嘴上优雅地衔着一条挣扎的小鱼。只有水面上还泛起微微的涟漪,一圈又一圈。翠鸟吃食的姿态很典雅端庄,它从不会像苍鹰一样狼吞虎咽,完全不顾王者风范;也不会如啄木鸟一般,急匆…     

守着月亮地

我是在月亮地里泡大的。月亮地光光,月亮地深深,月亮地远远——像积了很多清水;像打翻了一地奶酪;像飘雪落霜,白色满了旷野、池塘与村庄。迷迷糊糊的童年少年,头上有一个朦朦胧胧的月儿。我从月下走过,像一个蹚水的孩子,在村口石头上蹭过,在路边槐树下歇过,在家后打麦场上坐过,在盛满碎     

自然的“美味”

<正>夏天,是美食的季节,如西瓜、黄瓜、冰淇淋……夏天的美食让你流连忘返。放暑假了,我来到了奶奶家,她家门前有一大片荷塘,荷叶碧绿碧绿的,像一个个的大圆盘,我捧了一个西瓜到小船上。划着小船,只见池塘里的荷叶长的很高大,像一把把大伞,     

爱在平淡中

<正>教师是一种平凡的职业,平平淡淡,其味如水。不像英雄可以惊天动地,也不像作家可以名扬四海。但农民在大地上播种,教师在心灵上播种,没有播种的心灵会是怎样? 世界上没有教师又会变成什么样子? 没有人知道,也没有人敢设想。     

关于在透镜中同时看到两个像的研究

将一个双凸透镜平放于桌面上,这时在透镜上方的灯光下从上往下观察,可能看到灯经镜成的两个像:一个在镜的上方,一个在镜的下方.这两个像是如何形成的?其位置、虚实如何?1形成这两个像的原因图1双凸透镜的两个表面都是球面,对物点P而言,透镜的前表面是一个凸面镜,如图1所示.由物     

凸透镜的“直视像”

当蜡烛经凸透镜成实像时 ,可在光屏上看到清晰的像 ,也可用人眼在像后直接观察到该像 .若是人眼在像与透镜之间逆着光线对准透镜观察 ,仍可看到一个正立、放大的清晰像 ,且离镜越远像越大 .看过之总觉得这结论不对 ,明明眼睛前面的像是模糊的 ,怎么会看到清晰的像 ?就如看模糊的照片 ,我们绝不会将其看成清晰的像 .为此 ,重复该实验进行研究 :实验时 ,物体仍用蜡烛 ,看到的的确是一个正立、放大的清晰像 ,且离镜越远像越大 ;将蜡烛换成有较大铅字的纸 (如书的封面 ) ,看到的仍是一个正立、放大的清晰像 ,离镜越远像越大 ;若换成有较小铅字的…     

给学生一个好评语

美的评语似春雨,滋润心田;美的评语如私语,情真意切;美的评语像号角,催人奋进;美的评语是箴言,发人深省。评语是对学生进行评价的重要手段,“责子十过,不如奖子一长”。对学生全面实施素质教育,就是要对学生的各方面的水平给予价值上的判断。在班级授课制形式下...     

冬天的景色

我盼望已久的雪终于开始下了。哇!雪花可真美,如鹅毛,如六角花,形态各异,形状不同。冬天很冷,人们不得不穿上棉袄,就像一只只肥而笨重的大狗熊。人们穿的棉袄颜色都各不相同,有红色、蓝色、粉色、紫色和黄色。一件件彩色的棉袄就像一只彩色的船队,在一个辽阔的银色的海面上来来往往地穿行着。雪花就像一群淘气顽皮的孩子,一会儿被风吹到这儿,一会儿被风吹到那儿。雪花又像一位美丽而又关心孩子们的好妈妈,给麦子、树宝宝和小草们都盖上了一层厚厚的银色的大被子,让自己的孩子们都能经受住冬天的寒冷。雪花又像一位旅游和参观者,悄悄地来又悄…