让离开水的鱼儿看到水

有人做过这样一个实验：用两只没水的瓶子,分别装着一条活着的鱼,然后,把一只瓶子放在桌上,另一只瓶子放进水中,不过,不让水进入瓶子,瓶子里仍然没水。瓶子里两条离开水的鱼,哪一条会活得更久呢？实验结果表明,那一条放入水中瓶子里的鱼,其存活时间远远长于另一条。实验者经过多次实验,结果都是如此。     

乌鸦真的能喝到水吗

同学们还记得小学课里《乌鸦喝水》的故事吗？课内容是：一只乌鸦口渴了，到处找水喝．乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水．可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？乌鸦看见瓶子旁边有许多小石子，想出办法来了．乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了．[第一段]     

内化了的才是能力

小学课本上的寓言故事《乌鸦喝水》可谓妇孺皆知,如今又有了续篇:自从那只口渴的乌鸦用填石子的方法喝到水后,它的伙伴便记住了这一妙法。一天,一只乌鸦飞到沙漠里,口渴难耐,恰巧看见地上有个盛了半瓶水的瓶子。只是,瓶子附近没有石子,除了满地黄沙,乌鸦一个石子也没找到。最后,这只     

用塑料瓶制造“水漩涡”

原理说明:由于将瓶子作圆圈摇动,里面的水在运动过程中形成大漩涡,沟通了上下两个瓶子里的空气与水的交换,下面瓶子里的空气通过漩涡中心进入上面的瓶子里,同时,上面瓶子里的水也就可以流淌下来。小朋友们也许不知道吧,大自然里有着许多壮丽的景观,例如大气的流动会产生气流旋涡叫“龙卷风”,而流动的水遇到柱状物阻挡会产生水漩涡,我们能不能自己制造一个“水漩涡”呢?一定能选我们现在就用两个大塑料瓶来做“水漩涡”的实验。1.准备好两只干净的大塑料瓶,一支强力胶,—把小刀,一卷胶带。2.小心地用刀在两个瓶盖上各挖出一个铅笔杆粗的小孔…     

内化了的才是能力

<正>小学课本上的寓言故事《乌鸦喝水》可谓妇孺皆知,如今又有了续篇:一只乌鸦飞进一个沙漠,口渴难耐,它看见地上有一个瓶子,瓶里有半瓶水,就高兴地落在瓶子旁边。可是,瓶子附近一个石子也没有。看着水却喝不着,这可急坏了乌鸦,它就到处找石子填瓶子。可找来找去,除了满地的黄沙,一个石子也没找到。最后,这只乌鸦又累又渴,死在瓶子旁边。由这只乌鸦,我不禁想到了莘莘学子:无论是解题思想,还是解题方法,老师都讲过,但就是题目答不出来。何故?思想、方法还没有内化成能力。没有真正内化成能力,学生就不可能做到     

瓶子里的水到底有多少

《乌鸦喝水》第1自然段写道“:乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。可是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。”其中强调了乌鸦喝不到水的原因是瓶口小、瓶子里水少。瓶子里的水究竟少到什么程度才能保证乌鸦把石子放到瓶子里后,水会上升到让乌鸦能够喝到水?为此,我和学生进行了多次实验。在实验过程中,我们发现:如果水位低于瓶高的一半(书上图一显示的水位就低于瓶高的一半),把石子放到瓶子里,水位升高得并不明显,甚至石子会把水淹没,乌鸦要喝到水是比较困难的(甚至是不可能的)。只有当瓶子里的水位高于瓶高的一半(乃至快接近瓶口时),放入石子…     

两只瓶子

狐狸和猴子好几天没吃东西了。在路上它们发现一个洞穴,里面有神像和两只瓶子。狐狸向神像请求道:"我们几天没吃东西了,这样下去会饿死的!救救我们吧!"神像说:"你看到那两只瓶子了吗?一只是空的,一只装满食物,你只能用观察的     

口渴的鸽子

正有一只鸽子飞行了很长时间,一直没找到水源,口渴万分。飞呀飞,鸽子突然看见远处有一个大水瓶,看得出还有大半瓶水。"终于找到水了,我一定要畅畅快快地喝个够!"鸽子欢喜得不得了,急不可待地朝那个大水瓶猛飞过去。不料那个大水瓶是画在画板上的,并不是真正的瓶子。鸽子这一撞不要紧,画板上的瓶子依然完好,安然无恙,可是     

又一只乌鸦口渴了

自从那只口渴的乌鸦用小石子填满瓶子,美美地喝了一顿水之后,它回去就大肆宣扬它喝水的方法,于是它的伙伴们都牢牢地记住了这种妙法。一天,一只乌鸦出了趟远门,飞到了一个沙漠上,它感到口渴难忍,就想找些水来喝,恰巧看见地上有一个瓶子,瓶子里有半瓶水,乌鸦高兴地落在瓶子旁边。     

和水捉迷藏

12月12日晴和水捉迷藏?当老师一说,我们都好奇极了!是打水仗,教室里可不行呀?难道比赛洗脸?同学们七嘴八舌议论着,各种猜想不时从小嘴中蹦出来,还不时传来一阵阵笑声。老师先请来三位"杯子先生",小心翼翼地把瓶子打开,把水分别倒入杯子中。我们看着,没觉得有什么特别。老师神秘地笑了笑,我被幸运地请上了讲台。我刚上去有点紧张,老     

乌鸦喝水的联想与启示

一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。可是瓶子很高,瓶口又小,里边的水不多,它喝不着。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子。它想出办法来了。乌鸦把小石子一颗一颗地衔来,放到瓶子里,瓶子的水位渐渐升高了,乌鸦就喝着水了。     

《比较水的多少》教学案例

一、创设问题情境1.比较大小不同的两个瓶子里的水的多少。师:同学们观察我这里有大小不同的两个瓶子,里面都装满水,你认为哪个瓶里的水多呢(生:大瓶子里的水多些。师:为什么(生:瓶子大些,里面都装满了水,所以大瓶里的水多些。师:你们都这样认为的吗(生:是的。(师肯定同学们的判断,小结并板书:比大小。)2.比较同样大小的两个瓶子里的水的多少。师:我这里还有同样大小的两个瓶子,1号和2号瓶,里面都装有水,你认为哪个瓶里的水多些呢(生:1号瓶里的水多些。师:为什么(生1:水高一些。生2:水深一些。师:同学们判断的都不错,我们把它们放在桌子上,1…     

A Clever Bird聪明的小鸟

一块岩石旁有一个盛有水的瓶子。一只小鸟非常口满，它飞向瓶子。可是它喝不到水，因为瓶子的颈部太长了。     

你能把水引进杯子里吗

李斌带来一些器皿,他指着器皿说:“不许打开瓶塞,也不许用嘴向外吸,更不能把瓶子倒下,请大家想出一种方法,在不弄破瓶子的情况下,把瓶子里的水引进     

倒水比赛

游戏道具:每人1只塑料瓶、1只一次性水杯、1根吸管,1只大盆,1支水彩笔游戏前的准备:在起点放一大盆水,在10米远的终点放一排塑料瓶。在每只瓶子上写上一个小朋友的姓名。游戏玩法:1.给每个小朋友1只杯子,拿好。2.嘟,盛水开始啦!从大盆里舀水,跑到瓶子那边,把水倒入瓶子,再回到大盆边,再给杯子盛满水,照此做下去……3.谁第一个把瓶子装满水,谁就获胜了!倒水比赛     

变成什么好

魔法师的家里有好多神奇的变身水，都装在小瓶子里，谁不想做自己，要变成什么，比如变成一头野猪，甚至变成一只恐龙，全行。每一小瓶外壁上都贴着纸片，写着这瓶变身水喝了可以变成什么。但是魔法师是整个乌有镇最忙的大忙人，他家里的变身水小瓶子放得七零八乱，找一瓶变身水得花上好几个小时。他自己也觉得这样找太费事了，他得把所有的小瓶子都整理整理，让自己一眼看过去，就把想找的药水找到。“这瓶变身水是变什么的呢？”魔法师从地上捡起一个小瓶子，一看没贴纸片，就连他自己也不知道这水喝了是变什么的了。就在这时候，魔法师忽…     

会“游动的鲨鱼”

一只盛满水的玻璃瓶,将一张绘有鲨鱼的画片放在玻璃瓶后面。把画片一会儿贴近瓶子,一会又远离瓶子,就会看到鲨鱼游     

一瓶水的修养

一位记者随同一所受捐助的师范学校的老师去机场迎接一位捐助者。捐助者是一位家财万贯的实业家。在机场为了解渴,他们各自买了矿泉水。刚喝了几口,飞机就到了,大家都不约而同地把手中的矿泉水扔进了垃圾桶里。他们看到大富翁从飞机上走下来,就赶快迎上去,向大富翁问好。大富翁的态度很好,也很随和。他的手中像一些旅客一样拿着一只矿泉水的瓶子。他拿着那只瓶子和迎接的老师及记者说话,谈笑风生。人们看到,大富翁手中拿着的几乎是一只空瓶子——瓶底只有一口水了。随着他的手在晃动,矿泉水发出轻微的声音。他拿着那只装有一口水的瓶子一直…     

傲气的小乌鸦

知了,知了!天气真热啊。一只乌鸦在森林中飞来飞去,想找点水喝喝。忽然,他看见不远的地方有一只盛了大半瓶子水的长颈瓶子,就走过去想喝水。可是瓶口太小,嘴伸不进去。怎么办呢?这时候,飞来一只布谷岛,她向乌鸦唱着:“布谷,布谷,用     

聪明的小鸟

一块岩石旁有一个盛有水的瓶子。一只小鸟非常口渴,它飞向瓶子。可是它喝不到水,因为瓶子的颈部太长了。小鸟想啊想啊,飞走了。过了一会儿,小鸟叼着一块小石头回来,它把石头放进瓶子里。