新派方言的语音问题

郑州地区的普通话水平测试工作已开展了十年,作为北方方言区的受测者,多数人能达到相应的等级,但是测试成绩并不十分理想,这部分人进一步提高普通话水平的潜力还不小。分析其原因,影响普通话成绩的除了受测人对汉语基础知识的掌握程度、心理品质、身体状况等因素外,方音对普通话测试成绩的影响是很大的。     

传媒专业普通话水平测试中的口语表达问题及对策

高水平的口语表达能力是播音员、主持人必备的一种职业素质.然而,笔者在传媒专业学生的普通话水平测试说话项里常遇到类似“对我的帮助十分深厚”“特别得味道鲜美”等语言现象.由于普通话水平测试中词汇、语法的测查标准以普通话与方言的差异为评分参照系,而这类语言现象与方言词汇、语法无关,主要涉及普通话内部语法、语义和语用层面,在测试中基本不扣分.尽管如此,它们反映出传媒专业学生还存在一些口语表达问题,本文称之为“口语表达缺欠”.笔者从2010年和2011年传媒专业学生的测试说话项录音资料中抽取样本,分析归纳出五类口语表达缺欠: (1)词语使用不当型; (2)语法病句型;(3)语义病句型;(4)语用病句型;(5)复句病句型.本文例举其中常见的表达缺欠,并对传媒专业口语表达教学提供一些建议和对策.     

高校院校建立普通话水平测试档案的思考

科学运用普通话水平测试原始档案资料,对提高普通话教学水平和学生运用普通话能力起着重要的作用,它既是普通话教学的基础工作,又是提高普通话能力必不可少的资料源泉.本文试就测试档案的建立,谈一点意见,以便商榷.     

高师院校建立普通话水平测试档案的思考

科学运用普通话水平测试原始档案资料,对提高普通话教学水平和学生运用普通话能力起着重要的作用,它既是普通话教学的基础工作,又是提高普通话能力必不可少的资料源泉。本文试就测试档案的建立,谈一点意见,以便商榷。     

普通话的测试问题

《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定,“凡是以普通话作为工作语言的岗位,其工作人员应当具备说普通话的能力,以普通话作为工作用语的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平,应当分别达到国家规定的等级标准”。所以,教师和师范院校毕业生是现阶段普通话水平测试的主要测试对象之一。要提高学生普通话的学习质量和测试等级,消除学生学习与测试时的不良心理是至关重要的。     

汉语口语能力的测与练

随着现代社会的日益开放,口语能力在生活和工作中日趋重要。在对外汉语教学领域,外国人使用汉语进行口语交际的需求也在不断增加。在这种背景下,旨在评价口语能力的汉语口语测试应运而生,旨在培养口语能力的汉语口语教学规模也在不断扩大。那么,口语能力究竟是什     

学习普通话的体会

说起普通话,开始时,大家会觉得很容易,很简单,可是真正要把普通话说好、说标准、说规范。尤其是要想取得普通话水平测试一级甲等的好成绩,实在不是一件容易的事。我们知道,普通话水平测试由四部分组成:第一部分:读单音节字词;第二部分:读双音节词语;第三部分:朗读短文;第四部分:命题说话。先来看第一部分,读单音节字,100个单字,不含轻声、儿化。这部分主要是测试应试人的声母、韵母、声调     

对当前播音员普通话水准的分析与思考——以江西省普通话测试为观察视点

普通话水平测试是1994年10月30日国家语言文字工作委员会、国家教育委员会（现国家教育部）、广播电影电视部（现国家广电总局）发出“关于开展普通话水平测试工作的决定”之后开始施行的。我作为一名国家级普通话水平测试员曾多次主持、参加了江西省播音员普通话水平的测试工作,感受颇多。下面我就播音员在测试工作中暴露出的一些问题做一个简单的分析,希望能够对我省播音队伍普通话水平的整体提高起到一个抛砖引玉的作用。 我省播音员测试情况分析 广播电视系统实施对播音员的普通话水平测试开展有七年了。七年来,在江西省广括电视厅（现为局）及各市（县）局、台的大力支持下,广大播音工作者积极参与,使得测试工作得以顺利进行。具体表现为:应试者的总体通过     

谈普通话水平测试中的档案管理工作

普通话水平测试档案管理,是普通话水平测试管理工作中的重要部分,是保证普通话测试走向制度化、规范化、科学化的重要环节。本文就普通话水平测试档案管理工作的意义、特点及归档范围、规范管理等进行了阐述。     

播音员主持人普通话水平测试相关问题分析

随着普通话水平测试工作的开展,相关从业人员的"过级"应试已形成了规模.普通话等级作为播音员主持人上岗的基本条件,特别是最高等级的"一级甲等",成为进入省级电台、电视台担任播音主持工作的播音员主持人的必备条件.但是有些应试者尽管经过了"千锤百炼",却总是"口"不从心.排除识字能力和话题驾驭能力的因素,本人对测试中出现的一些问题及其发生的原因分析如下.     

规范中的不协调--浙江省普通话水平测试卷调查分析

本文依据国家<普通话水平测试实施纲要>的规定,针对浙江省普通话水平测试卷的使用情况,提出了普通话水平测试卷中所存在的若干问题,旨在提高普通话水平测试卷的科学性和规范性,以保证普通话水平测试的信度与效度.     

论普通话声母“W”的规范发音

1994年,国家语委、国家教委、广播电影电视部下发了《关于开展普通话水平测试工作的决定》,指出：＂有必要在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试,并逐步实行普通话等级制度。＂多年来,上到国家级,下到各级地方台的播音员、主持人都要进行普通话测试,达到相应的等级之后才能上岗。     

普通话水平测试的轻声和次轻音问题

普通话轻声与音高、音强、音长和音色都有关联,但主要语音特征是音长,音高并不具有"一票否决"的权威.轻声和次轻音在音高、音强和音色上基本无法辨别,因此在普通话水平测试中完全可以不再区分.     

增强规范意识 提高应试水平──播音员、主持人参加普通话水平测试应注意的一些问题

１９９４年１０月３０日,国家语言文字工作委员会,国家教育委员会,广播电影电视部发出“关于开展普通话水平测试工作的决定”。“决定”中说：“掌握并使用一定水平的普通话是社会各行各业人员,特别是教师,播音员,节目主持人,演员等专业人员必备的职业素质。”“决定”还规定：“县级以上（含县级）广播电台和电视台的播音员、节目主持人应达到一级水平”,“对播音员、节目主持人、教师等岗位人员,从１９９５年起逐步实行持普通话等级证书上岗制度。”我省广播电视系统按照国家三部委“关于开展普通话水平测试工作的决定”的要求,…     

“粤语保卫战”中的真问题

推普废粤这个“伪命题”的背后,广东人的文化焦虑是真实的。而在广东地区．大量说普通话的新移民或流动人口,非但没有抗议本地方言歧视,反而对粤语保卫战抱以同情的理解     

普通话水平测试中的轻声失误与教学对策

轻声是普通话水平测试中的难点,本文就浙江省普通话水平测试中应试者出现的失误进行分析,探讨其内在原因,并主要针对轻声教学提出相应的解决办法,重点是从加强识记方面着手寻找出《普通话水平测试实施纲要》中有形式标记的轻声词,根据标记来认读轻声词,这样就可以加强轻声词学习的规律性,减轻学习负担。     

普通话水平测试考务管理信息系统的设计与实现

本文分析了普通话水平测试管理的特点,在此基础上讨论了普通话水平测试考务管理信息系统的设计问题,并着重介绍了该系统的系统设计目标、系统结构设计、系统功能设计以及其实现技术等几个方面的主要问题。     

中职学生口语表达能力培养之有效方式的探究

从中等专业学校学生角度看,口语交际能力影响着学生未来的就业。目前在大多中等职业学校中,学生口语交际课程的教学实施受到各种因素的影响,在实际的教学活动中并没有真正的贯彻落实,部分老师觉得口语交际的课程具有不可操控性,会让老师觉得投入虽多,收效却小,达不到预期的效果。中等职业学校语文教材中安排的几种口语交际形式的训练,在实际的教学活动中难以让学生真正提高口语交际的能力,要大幅提高学生的口语交际能力,我们必须找到适合学生学习口语课程的有效方法,让学生在中职学校学习阶段实实在在地提高口语交际能力,以适应他们未来的社会交往和工作实践的需要。     

天道酬勤──访临川广播电台播音员万春迎

有人说,县（市）级电台、电视台播音的普通话要达到一级甲等水平是很难的,甚至是高不可攀的。这句话虽然有点绝对化的味道,但却道出了地方播音员要通过普通话资格测试的某些艰难。然而,就在全国刚刚展开测试工作,大台播音员和主持人都不敢掉以轻心的时候,临川广播电台年轻女播音员──万春迎脱颖而出,先是通过省里,再是通过国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心鉴定,确认其普通话水平为最高等级──一级甲等。这就意味着她的普通话标准程度跟中央台播音员是一个档次。万春迎是土生土长的临川人,要说好一口纯正的普通话谈何容…     

广播电视节目主持人“港台腔”对大众语言传播的影响

本文从语言功能角度出发,对当代部分广播电视节目主持人口语中流行的"港台腔"的语言特点进行分析,进而就其对大众语言的影响进行探讨,以期对广播电视节目主持人的语言规范起到借鉴作用。一、"港台腔"的提出及语言特点所谓"港台腔"指"港台人士努力学习普通话而尚未熟练的话语腔调"。①反观内地语言对港台的影响,较改革开放以来有显著的增强,如港台地区的人说话时会模仿普通话的儿化轻声等。以往提到的"港台腔"是指语音和语流特征综合