母语负迁移对英语时态学习的影响及对策

母语负迁移现象是非常普遍的语言学习现象,学习者在词汇、语法、篇章和书写等方面都不同程度地受其影响。考虑到英汉语法巨大差异导致时态概念的不对等,以及时态是中学英语教学的一个难点和重点,研究母语负迁移对英语时态学习的影响是很有必要的。根据笔者多年教学经验,从“时”和“态”分解的视角对中学英语的时态教学进行深入分析,为老师教学和学生学习时态提供新的视角和理念。     

英语石化现象成因及应对策略

语言学习过程中,学习者往往达到一定程度后难以取得更大进步,既出现“石化现象”。本文意在以美国语言学家Sehnker理论为依据,分析总结石化现象的原因,并为语言学习者提供克服石化现象的策略。     

数学总复习“高原现象”的成因及对策

在技能形成中期往往出现进步暂时停顿甚至倒退的现象,这就是所谓的“高原期”。此文旨在探讨数学总复习“高原现象”的成因及对策。     

试析中小学教师的“职业高原”现象

教师职业生涯“高原现象”是指教师在工作一段时间后，在教学水平、工作业绩以及科研教研等方面不再有提高，出现相对停滞的阶段。教师的职业高原现象产生的原因有三个方面：教师个人、学校组织管理以及外部社会环境的影响因素。要克服教师的职业倦怠的现象，就必须多管齐下，从社会、学校、自身等多方入手。     

高校教师职业高原生成要素研究

“职业高原”现象的研究最早关注的对象是企业,但随着社会发展,组织层级的不断扁平化,越来越多的职业领域都遇到这一严峻问题的挑战,成为一种组织与个人面临的普遍现象.针对高校教师的研究近年来正获得越来越多的关注,但现有理论成果与其研究的重要性还未能相匹配.预防和解决高校教师“高原期”问题的研究对提升高校人才质量,促进社会科学进步至关重要.本研究在分析前人研究的基础上,寻找影响教师职业发展的关键因素,建立我国高校教师职业高原影响因素调节效应理论模型,以帮助高校和教师制定相应措施,将职业高原的不利影响降到最低.     

“高原”现象出现以后

许多同学都曾遇到过这种现象,即当自己的学习成绩达到一定的程度以后,就会停顿下来,难以再有较大提高。这种现象称之为学习的“高原”现象。     

日语提示助词“も”和“でも”的用法辨析

有很多学习者和教学者在为弄不清日语中“も”和“でも”这两个提示助词的具体用法和区别而困扰,而相关资料却极少。基于此现象,本文就“も”和“でも”的用法异同作了深入的阐释对比。     

情感因素对儿童二语习得的影响

针对当前英语学习者趋于年幼的现象,本文分析了情感因素在儿童第二语言学习中的影响。文章运用了克拉申的“情感过滤假设”,就焦虑、性格、自尊心和动机几个方面分析了儿童学习英语中的具体情感因素,并就这些方面提出了一些相应对策。     

打造现代化高原消防铁军中队的几点思考

分秒必争,可谓消防速度;钢筋铁骨,方显英雄本色!开展“打造现代化高原消防铁军”目的是为了,锤炼消防官兵意志、强化专业技能,全力打造“攻无不克、战无不胜”的“高原消防铁军”.这不是一个简单的口号,这需要全体官兵去落实执行,但也不是一件简单的事,不可能一步到位,需要一步一个脚印,慢慢地,循序渐进     

“九二接骨散”治疗高原创伤性骨缺损实验研究

高原创伤性骨不连和骨延迟愈合的发病率很高，已成为高原骨科最棘手的问题之一。本文通过动物实验研究方法，观察分析了“九二接骨散”在预防和治疗高原创伤性骨缺损中的作用。观察结果表明：“九二接骨散”能加速骨痂生长，促进骨缺损愈合，并且无毒，副反应，是治疗和预防高原不创伤性骨不连和骨延迟愈合高效，经济、简便、实用的新方法。其作用机理还有待进一步探索。     

培养隐喻能力，促进词汇教学

隐喻既是一种语言现象,更是一种文化和思维现象。对学习者隐喻能力的培养有助于学习者词汇习得方法的转变和学习能力的提高,同时对于扩展学习者目的语文化以及发散思维的培养均有积极的影响。因此,积极借鉴隐喻理论将为大学英语词汇教学带来新的活力和收获。     

培养隐喻能力,促进词汇教学

隐喻既是一种语言现象,更是一种文化和思维现象。对学习者隐喻能力的培养有助于学习者词汇习得方法的转变和学习能力的提高,同时对于扩展学习者目的语文化以及发散思维的培养均有积极的影响。因此,积极借鉴隐喻理论将为大学英语词汇教学带来新的活力和收获。     

发展中的青海高原机械工业科技发展公司

一、历史沿革青海高原机械工业科技发展公司成立于２００１年１０月，是青海省科学技术厅所属的科技型企业，其前身为机械工业部西宁高原工程机械研究所。１９９９年该所根据国家科技体制改革的需要，转制为科技型企业，实行属地化管理。西宁高原工程机械研究所为原机械工业部直属科研单位，１９７４年为解决青藏铁路一期工程建设中遇到的机电产品对高原特殊环境不适应问题，由原第一机械工业部和青海省批准筹建，原名“西宁高原机电产品研究所”，１９８３年专业方向调整，更名为“机械工业部西宁高原工程机械研究所”，专门从事机械装备高…     

教育系统学习者数据保护研究——《关注数据：保护学习者的隐私与安全》要点与思考

联合国教科文组织发布《关注数据：保护学习者的隐私与安全》,指出教育数字化转型过程中的数据使用是一把双刃剑,在为教育系统带来巨大潜力的同时,也增加了数据滥用伤害学习者的可能性,这对我国当前教育数字化转型发展下的学习者数据保护提出了一定思考。在信息通信技术渗透教育以及疫情加速教育数据化的背景下,数据保护面临数据无形性影响问责制、安全保障存在漏洞、学习者无法“有意义”同意数据使用条款、数据在暗处被用于商业目的等挑战,因此,联合国教科文组织提出建立数据保护的国际性与区域性规范框架、通过“技术设计”和官方监测保护学习者数据、提升学习者和教育工作者数字素养的行动建议。我国未来在教育系统学习者数据保护上应制定专门的学习者数据保护政策,积极探索出台教育技术供应商的官方认证计划,发展“差异隐私”的教育系统、学习平台和资源。     

中国式英语与跨文化意识

中国式英语是一种很普遍的现象。中国的学生在英语学习的过程中习惯用汉语的方式来思考问题,并把汉语的规律应用到所学的目的语,从而出现一种不标准的英语变体,可以表现在语音、词汇、句法、语篇及语用等各个层碗,人们称之为中国式英语。很多学者认为中国式英语是由于母语文化与目的语文化之间的差异引起的。对这个问题的研究学者们提出一个“迁移”这一概念。根据Odlin的定义,迁移是指“目标语和其他任何已经习得的语言之间的共性和差异所造成的影响”。按照这一理论,中国学习者学习英语必定会受到母语文化的影响。作为教学工作者。     

试析中小学教师的“职业高原”现象

教师职业生涯"高原现象"是指教师在工作一段时间后,在教学水平、工作业绩以及科研教研等方面不再有提高,出现相对停滞的阶段。教师的职业高原现象产生的原因有三个方面:教师个人、学校组织管理以及外部社会环境的影响因素。要克服教师的职业倦怠的现象,就必须多管齐下,从社会、学校、自身等多方入手。     

浅谈日语表达的文化差异

语言与文化息息相关,在进行语言教学时,应该要融入文化教学.不少日语学习者,在深入学习之后,对中日文化差异方面,总有不理解、不适应的现象出现,从而影响到日语的进一步学习.了解日语表达的文化差异是极其重要的.     

从放牛娃到院士——气象学家黄荣辉的故事

当世界性气候异常使一般人开始注意太平洋上的“厄尔尼诺”现象、大陆上的高原热源时,黄荣辉却已对导致这些现象的大气行星波动机制,进行了开拓性的探索。他提出：必须在垂直方向上把大气分成很多层次才能正确描述这种波动,并在世界上最早把大气分成34层来研究准定常行星波。     

企业盈余管理存在原因的理论分析

运用契约理论和信息不对称理论探讨了盈余管理产生的本质原因,分析了“契约摩擦”与“沟通阻滞”造成盈余管理现象的内在机理。契约摩擦”与“沟通阻滞”对盈余管理的影响并不是截然分开的,现实中的盈余管理现象往往是两种因素共同作用的结果。     

从“マニュァル敬语”谈日语敬语的误用

日本的连锁服务业广泛使用“マニュァル敬语”,外国人很困惑．日本人觉得很生硬。本文分析了“マニュァル敬语”不自然的原因．论述了日本人对待“マニュァル敬语”持有的观点．也揭示了外国人日语学习者对待敬语应有的态度。