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“教育诊断”栏目的专家:您好!关于诗歌教学我有一个疑问,希望专家予以解答。在一次公开课中,我组织幼儿学说儿歌《妈妈您别说我小》。活动伊始,我指着班里的剪纸窗花问:“小朋友,这些窗花是谁剪的呀?”幼儿纷纷回应:“我们小朋友剪的。”我说:“你、们真是长大了,小手也变巧了,能剪出这么漂亮的窗花!”幼儿脸上笑容灿烂。 相似文献
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十一届亚运会将在我国举行,这是中国的骄傲。也是我们向幼儿进行具体形象的爱祖国教育的好课题。前不久,我们在全园开展了“迎亚运活动周”活动,收到了良好的教育效果。我们采用组织幼儿谈话、看图片、学儿歌、开展小制作、开小小运动会等形式,向幼儿宣传亚运会常识,使孩子们对亚运会基本情况有一个初步的了解:知道亚运会是亚洲最隆重的盛会;在我国召开第十一届亚运会是我国人民值得骄傲的事情;亚洲各国体育运动员要来我国参加比赛;我国体育健儿要在亚运会 相似文献
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在幼儿园几乎每学期都有幼儿转园,我便抓住这个机会对幼儿进行情感教育。一、组织惜别留言活动我班林乔小朋友要转入其他园所,我组织班里小朋友开了个小小欢送会。我先用依恋的口吻把林乔要转园的事告诉小朋友,说了几句道别的话,再请林乔向大家讲几句。林乔含着眼泪说:“老师、小朋友再见,我走了会很想老师、小朋友的。”接着,小朋友开始自由发言。有的说:“林乔,你可要回来看我们呀!”有的说:“林乔,你走了要给老师小朋友写信。”有的说:“你在外面小心点,别让车撞着。”“你在外边注意 相似文献
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在日常生活中,我们常遇见这种现象:幼儿间喜欢互赠东西(尤其是大班幼儿),如图书、玩具、彩色笔等物,可隔段时间又去讨回。于是便常听见幼儿向老师报告:“老师,某某小朋友拿了我的彩笔不还给我。”“老师,某某小朋友把我的图书拿回家去不还给我”等。而某某小朋友却说:“他自己说要送给我的!” 相似文献
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案例1:某幼儿园中班。游戏收拾完毕,小朋友与老师各就各位。老师说:“我来请小朋友说一说今天你玩了什么?”A幼儿说:“今天我去了娃娃家。”B幼儿说:“今天我在图书角。”C幼儿说:“今天我在表演区。”……老师:“你们怎么玩的?玩得怎样?”D幼儿说:“我们大家一起搭了个大桥,玩得很开心。”E幼儿说:“我和××、××一起跳舞,玩得很高兴。”教师略总结:“今天大家玩得都很开心,但如果×××、××能遵守规则就更好了。” 案例2:某幼儿园小班。游戏结束,老师说:“今天我们都玩了哪些游戏……”“哦,娃娃家的妈妈应该……爸爸应该……下次记好了,爸爸妈妈的工作是要分工的……” 相似文献
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活动室内挂灯结彩,四壁贴着画有树林和小动物的图画。教师扮白雪公主,七个小朋友扮七个小矮人,一个小朋友担任活动主持人。幼儿着节日盛装,有的戴着小动物头饰,在欢快的音乐中进教室,自由地交谈,自由地观看室内的布置。一、“白雪公主来了”主持人:“大家快看呀,白雪公主来了!还有七个小矮人呢!”幼儿拍手迎上去。白雪公主领着推“新年树”的七个小矮人进来,和幼儿互问新年好。白雪公主:“昨天,我收到大班小朋友的请贴,说你们要和小动物们一起迎接新年,请我们来参加你们的迎新年活动。我和小矮人们说了,大家很高兴。我们准备了礼物,今天一早就赶来了。哟!这儿可真热闹啊!小狗、小猫、小鸭子、小兔子、小羊,啊,小熊也来了,还有许多打扮得这么漂亮的小朋友。好,现在,我们的迎新年娱乐会就开始吧!” 相似文献
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一次,幼儿洗手后,我看见洗手间有三个水龙头还在滴滴嗒嗒地流着水。我皱皱眉,顿生一计。召集了全班小朋友到洗手间,请他们说说这几个水龙头为什么会流水。小朋友说是因为水龙头没关紧的缘故。然后,我拿来三个杯子放在龙头下说:“等我们做完游戏后,再来看看杯子里的水。”十分钟后,我和小朋友一起来到洗手间,小朋友一见就惊呼:“啊,杯子里的水都满了!”我趁势说:“才这么一会儿工夫,杯子里的 相似文献
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浙江省温岭县新河区举行了一次全区幼儿生活自理能力比赛。比赛的项目有:穿衣、穿鞋、戴帽等。通过这项活动,参赛的幼儿及其家长从中受到了启示和教育。正如孩子们说:“今后,我再也不要妈妈给我喂饭、穿衣了!”有的说:“我自己能做的事,要学会自己做。”许多孩子家长目睹这场比赛后,欣 相似文献
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中班语言课复习儿歌《桌上一瓶花》时,老师讲解“诚实”一词,与幼儿作了如下的谈话。老师问:“这个小妹妹好不好?”幼儿齐声说:“好!”老师又问:“为什么小朋友们都说小妹妹好呢?”一位小朋友说:“因为她打破了花瓶,自己就承认了。”老师很高兴地表扬了这位小朋友之后,说:“自己做猎了事,就自己承认了,这就叫诚实!诚实的孩子,谁都喜欢他。小朋友,你们愿不愿意做一个诚实的孩子呀?”小朋友们齐声回答:“愿意!”老师又问:“那么,谁来告诉老师,你怎样做一个诚实的孩子?”一位小朋友说:“如果我拿了别人的铅笔,我还给人家,承认是我拿的,不承认就不诚实。”老师笑着说:“对,这是诚实。” 相似文献
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在现代社会,心理健康问题越来越受重视。关注儿童早期发展中的心理健康状况,并加以及时引导,是幼儿教育工作者不容忽视的一个重要问题。本文重点谈谈如何帮助幼儿学会克服困难、正确面对失败。 1.多肯定、鼓励幼儿。有一次,我让我们班小朋友自由画画,紫君 (化名 )小朋友是个懒惰、不爱动脑筋的女孩,她没动笔就说:“老师,我不会,老师 ,我不行,您能不能帮我 ?”这时我对她说:“你先试试拿起笔画一画,你一定行的,老师站在旁边看着你。”她看看我,然后拿起笔轻轻地画了一横,又说:“我真的不行。”我马上说:“你看你画了一… 相似文献