在经济学中使用数学方法的收益与成本分析

经济学的发展表明,数学方法是经济学中最重要的方法之一,是经济理论取得突破的重要工具.但是目前经济学也存在着数学形式主义的倾向,引起了一些经济学家的批评.本文力图在简要回顾在西方经济学中使用数学方法的历史后,对经济学中使用数学方法带来的收益与成本作具体分析,并对其运用的利弊权衡和应持的态度进行探讨.     

腐败行为的成本与收益分析

腐败是一种社会现象,同时也是一种特殊的经济现象。从政治,经济,法律等方面进行制度创新,改变腐败活动的私人成本与收益及社会成本与收益,把腐败活动的私人总收益尽量降低,进而达到惩治腐败的目的。     

大学生网络行为成本与收益分析

信息技术的进步及相关产品在人们生活中的广泛使用,使新时期大学生的教育教学及管理面临全新挑战。针对大学生中智能手机普及及社交网络广泛使用,并成为其学习与生活中不可或缺的现实,文章运用经济学分析方法,从行为成本与收益角度,分析智能手机和社交网络给大学生带来的影响。研究认为:智能手机及社交网络的运用,从成本看主要体现为时间占用和资金投入的增加及心理依赖的形成,其收益表现为信息获取、交流及生活的便捷性带来的时间成本节约以及自我认知的提升及由此带来的负性影响。在管理对策上,建议引导手机文化建设,营造积极向上的社交网络环境,并丰富校园文化活动。     

学生厌学行为的心理学分析

学生厌学是教育实践中经常出现的现象，是令教师和家长感到非常棘手的一个问题，甚至也是令厌学本人感到很痛苦的事情，因为在许多时候，学生自己也不希望自己厌学，但他们却无法有效地控制自己。这一问题，如果在较长时间内得不到较好解决的话，其累积性效应不仅会使学生的学习成绩下降，更可能使学生对学习形成一种“厌恶性反应定势”，即一接触学习情境就可能无意识地涌现出焦虑、压抑、烦燥，甚至恶心等种种不适应的心理、生理反应，这不利于学生的可持续发展，也不能适应学习化社会的要求。而且严重的厌学行为对学生的人格发展往往会造成不利影响，容易使他们形成退缩、自卑、逃避、自我概念不良等个性特征。对此，笔力图结合自己在学校心理咨询实践中的体会和反思，从心理学的视角揭示导致某些厌学类型的深层内在心理动因。     

违法成本与违法收益的张力:经济学视角下幼儿教师虐童行为归因分析

近期媒体频频曝光的幼儿教师虐童事件,在社会上引起巨大反响。本研究从经济学视角对幼儿教师虐童行为进行分析,发现该行为频发的主要原因在于违法成本较低、违法收益较大,没有形成违法成本与违法收益的合理张力。为打破当前格局,可通过完善处罚标准、提高制裁效力、提高查处几率等手段来加大幼儿教师虐童行为的违法成本;同时,可通过降低幼儿教师的精神收益和可期待收益等手段来减少虐童行为的违法收益,从而规避幼儿教师虐童行为的发生。     

我国家庭学前教育投资行为分析——基于成本收益的视角

我国家庭学前教育投资行为的发生是家庭对学前教育的预期成本和预期收益进行权衡之后的结果。目前我国家庭学前教育的预期成本和预期收益包含着多方面的内容。一方面,家庭学前教育的预期成本包括了直接成本和间接成本,另一方面,学前教育的预期收益包括了个人收益、家庭收益和社会收益。最后,家庭学前教育的投资行为是否发生是由投资倾向度决定的,投资倾向度跟预期成本呈反比,跟预期收益呈正比。     

学生厌学心理及行为分析研究

近年来，由于中职学校的生源愈来愈少，通过层层选拔淘汰之后剩下来的生源，其学习成绩一般处于下游水平，再加上民办学校加入竞争，导致进入中职学校读书的学生学习习惯差、综合素质差，学生厌学这已是不争的事实。     

调动学生学习的内在积极性——过敏性厌学的心理分析与辅导

随着知识经济时代的到来,对教育的重视已经成为社会各界的共识。但在大力发展教育的同时,不能忽视中小学生存在着的不同程度的厌学情绪。北京心理卫生协会在2000年8月召开的心理学专家座谈会上公布的一项调查结果显示：中学生厌学率高达20％。我国中小学生存在着一定程度的厌学倾向,厌学已成为阻碍中小学教育发展的棘手问题。其中,过敏性厌学是高中学生比较常见的一类典型厌学行为。过敏性厌学行为是一种在学习情境刺激下产生的下意识的强烈痛苦的情绪反应。     

心理成本和心理收益初探 --一个解释人类行为的新视角

针对在多学科交叉的基础上开创性地提出心理成本和心理收益理论,并对其内涵进行初步探讨,为解释人类行为提供了一个全新的视角。     

社会医疗保险欺诈行为实证研究——基于成本—收益的视角

在对社会医疗保险欺诈行为进行成本-收益分析的基础上,提出成本-收益视角下的社会医疗保险欺诈倾向影响因素模型。通过问卷调查获取所需数据,结合结构方程模型对社会医疗保险欺诈行为进行实证分析。研究表明:行为成本和行为收益对行为倾向都有直接影响,且行为成本的影响作用要大于行为收益。     

数学学习成本与收益二律背反关系的形成与对策

受应试教育的影响,我国初等数学教育学习成本与收益并不协调,甚至在某个学习阶段、某所学校及对某些学生而言,数学学习成本与收益还会形成二律背反关系。二律背反关系的形成,对学生个体、数学教师及学校的数学教学都将造成较大伤害。如何降低不必要的学习成本,使学习的收益最大化,消除学习成本与收益之间的二律背反关系,是数学教育者需要认真研究的重要课题。     

如何调适学生厌学行为

中学阶段是人生旅途中一个比较特殊的时期，由于发育期的迅速成长而带来的生理、心理及社会的负担，使他们经受着极大的压力。一部分学生开始对学校的生活失去兴趣，进而产生了厌学情绪。     

试论学生厌学行为的原因及对策

在日常教学工作中，学生厌学的现象可谓是屡见不鲜。面对这种现象多数老师在经过几次努力之后，要么无可奈何，听之任之，要么熟视无睹，眼不见心不烦。难道说厌学的学生真的就无可救药了吗？     

中学生学习能力信念障碍与厌学行为

一、信念及其构成　　关于信念的概念 ,由于多年来未能引起临床研究者重视 ,所以至今在心理学界还没有一个趋于一致的定义。在哲学领域信念被定义为个人色彩的知识重组。因此在这种意义上说知识是构造信念主要的、核心的成份 ,是信念的基石。知识概念在当代认知心理学中又有了全新的定义 ,华东师大皮连生教授用知识解释智力 ,提出智力的知识观在理论与实践方面都取得普遍认可。而我们又正在试图用知识表征的策略来表征学习能力下降学生的整体心理结构 ,以期更精确诊断学习能力下降者的心理障碍的机制。如今的知识已经不是当年哲学上所说的知…     

激发厌学体育学生的学习积极性

目前中专生当中存在着为数不少的厌学体育的学生。本文从转变学生对体育的态度;根据学生个性特点,因材施教,区别对待;结合专业特点和时代要求,改革教材内容;改革教学办法,提高教学质量;以课外活动为突破口,改革教学形式;提高教师素质等几个方面,提出了提高厌学体育学生的学习积极性的措施。     

教育的成本-收益分析及其对发展中国家的政策调节

教育投资是人力资本最主要的形成途径，也是推动经济发展的重要因素。当把教育投资作为经济行为来考察时，它同其他物质资本的投资一样，同样存在着成本和收益问题，因而有必要对教育的成本和收益进行分析，进而揭示教育的成本一收益分析理论对发展中国家的政策调节。     

家庭视角下高等教育投资成本—收益研究

在高等教育大众化背景下,居民家庭逐渐成为高等教育投资收益与风险承担的主体.利用结构方程模型方法对我国家庭高等教育投资进行微观研究.其结论表明,现阶段我国高等教育投入对教育收益的影响小于中等教育;高等教育投资对非货币性收益的影响大于货币性收益,但女性未从高等教育投资中获得显著的非货币收益.区域比较还发现,我国中部地区教育成本对教育收益具有较大的影响.