基于实证调查的高校学生干部队伍建设探析

学生干部是高校学生中的骨干力量,在学生工作中发挥着桥梁和纽带的作用,同时也是学生工作队伍的得力助手.加强学生千部队伍的建设具有重大的现实意义.文章通过分析目前学生干部队伍存在的问题,提出了加强学生干部队伍建设的措施.     

基于实证调查的高校学生干部队伍建设探析

学生干部是高校学生中的骨干力量,在学生工作中发挥着桥梁和纽带的作用,同时也是学生工作队伍的得力助手。加强学生干部队伍的建设具有重大的现实意义。文章通过分析目前学生干部队伍存在的问题,提出了加强学生干部队伍建设的措施。     

高校学生评教的本真价值及其反思

学生评教是高校中评价教师的有效方法之一,但由于高校对学生评教作用的错误认识,使学生评教偏离了其本真的价值追求。本文在学生评教作用理性审视的基础上,提出了反思性的改进方略。     

高校学生评教有效性的实证研究

采用实证研究的方法,对高校本科生评教的客观因素：教师性别、教师职称、课程类型、学生人数进行相关分析,研究结果表明：这些因素均对高校学生评教结果无显著影响,高校学生评教是客观可信的。     

强化高校学生社团管理及其文化建设

高校学生社团是高校学生的群众性团体,高校学生社团管理是高校思想政治教育与管理的重要组成部分。在高校学生社团及其文化繁荣发展的当代校园文化环境下,加强高校学生社团建设和管理,把握高校学生社团文化的特征和导向,从而规范学生社团行为并形成高校学生社团文化,推进学生社团文化建设,是高校校园文化的重要组成和新的发展增长点。     

学生参与高校管理的实证研究——对武汉4所高校的调查

在大学管理中,参与管理是体现大学民主管理、促进大学内各群体和谐相处的重要方式,学生参与管理正成为世界高等教育民主管理的一个发展趋势。调查结果显示,我国大部分大学生赞同学生参与大学管理并有较高参与兴趣,但实际参与率比较低,学生对参与学校管理所需的知识和能力有限。为促进学生参与高校管理,学校要多提供学生参与学校管理的机会,要进一步重视学生组织和学生干部在参与学校管理中的作用。要深化大学内部治理结构改革和制度创新。努力提高学生参与管理的层次。     

新时期高校学生文化论略

学生是学校中的受教育群体,表现出特有的文化特征,是学校文化中独特的文化形态。2000年后,随着高校的不断扩招和80后、90后的陆续入学,学生文化也随之呈现出新的面貌,对学校管理和教师教学形成新的挑战。本文不在于对学生文化有全新定义（文化本身也无法用一个句式完全囊括）,而重点在分析新时期学生文化特点的基础上,对其在师生互动中的新表现及其对学校教育的挑战作一定分析,并对学校在推动学生文化良性发展中的功能提出建议。     

黑龙江省农村体育文化发展实证研究

研究采用文献资料、实地调研、比较归纳等方法,从黑龙江省农村体育的行为文化、物质文化、精神文化、制度文化和民俗文化等五个方面进行了分析研究,为农村体育文化发展繁荣提供了理论和实践指导.     

试论网络文化对高校学生工作的影响与对策

随着科技的发展，网络文化成为校园文化的重要组成部分。网络如一把双刃剑，给新时期高校的学生工作既带来了机遇，又提出了挑战。高校教育工作者必须顺应新形势，面对新情况，探索新方法，充分利用好网络，趋利避害，以开创高校学生工作的新局面。     

高校学生干部队伍团队文化建设研究

团队文化是团队的灵魂。高校学生干部队伍团队文化在结构上分为核心层、中间层、表面层三个层面。高校学生干部队伍团队文化建设,核心层应确立愿景、建立理念、树立核心价值观;中间层应建立规章制度和行为准则;表面层应树立精神风貌,开展实践活动,营造文明和谐的团队文化氛围。     

当代大学生自我满意度的实证研究

采用杨国枢编制的华人自我满意度量表,对345名大学生的自我满意度进行考察,结果发现：（1）大学生自我满意度的总体水平较高,自我满意度的不同维度间存在差异;（2）大学生的自我满意度在不同年级、不同主观经济条件、不同家庭教养方式、不同家庭类型之间有显著性差异;（3）大学生的自我满意度不存在性别差异。     

大学生心理健康理念与心理健康关系的实证研究

心理健康理念是影响大学生心理健康水平的主要因素之一。通过自编问卷对上海市3所高校不同专业、年级大学生的心理健康理念与心理健康水平进行调查,结果显示:大学生心理健康理念状况一般,处于中等水平;大学生心理健康理念的性别、专业存在显著差异,年级差异不显著;大学生心理健康理念与其心理健康水平有着显著的正相关,大学生心理健康理念影响其心理健康水平的程度从高到低依次为心理问题表现、心理健康内涵、心理健康调适方法和心理健康影响因素。     

不同运动技能项群项目对塑造大学生健全人格的实证研究

研究显示,参与不同运动项目的大学生人格特质与对照常模存在显著性差异,不同运动技能项群项目间人格特质具有项群趋向性特征。高校应通过建立各种类型体育心理常模、不断完善心理监护测量工具、广泛拓展不同运动项目的心理教育功能、体育课程引入不同运动项群项目的副项配置、提高体育教师心理素质、开辟多元化教育途径等措施逐步实现体育运动塑造大学生健全人格的功能。     

大学英语自主学习能力培养的实证研究

自主学习一直是国内外语言教学界广泛关注的话题。自主学习能力的培养不仅能开发学习者学习自主性的潜能,还能提高其学习效率。在教学实践中,应加强学生的主体角色,同时,教师应充分发挥组织、监督和促进作用。     

大学生社会态度实证研究

文章以684名大学生为调查对象,采用问卷调查法来探讨大学生社会态度对其应对方式的影响研究。发现大学生社会态度整体水平低于中等水平;大学生应对方式趋于采用积极的成熟的应对方式;大学生社会态度对应对方式影响显著,且为正向影响;大学生社会态度各因子对应对方式的影响力不同,不同的因子对不同的应对方式有着不同的影响。依据研究结果提出相应建议与对策。     

英语元语言知识教学与大学英语写作的实证研究

两个写作水平无显著差异的非英语专业平行班级被随机分为实验组（N=46）和控制组（N=48）,前者接受为期8周的元语言知识教学,对后者教学不涉及元语言知识.研究结果显示两组后测写作成绩虽无显著性差异,但元语言课堂教学仍对学生英语写作具有促进作用,学习者元语言知识同其英语写作水平存在显著的正相关关系.     

发展型学生工作理念下高校学生组织文化建设

本文借鉴了管理学中的组织文化理论,从发展型学生工作理念的新视角来探讨高校学生组织文化建设,阐述了高校学生组织文化建设的意义和原则,用发展型学生工作理念指导高校学生组织文化建设。     

形成性评估对大学生英语学习影响的实证研究

形成性评估已经成为大学英语教学评估的重要策略之一。阐述了江西财经大学大学英语教学二部设计并采用的形成性评估模式,该模式在八个教学班(192人)进行了为期一年的实验,定性和定量的数据表明了形成性评估对大学生英语学习,特别是对自主学习意识、自主学习能力、合作沟通能力和学习自信心四方面的影响。     

追忆传统文化提升大学生人文修养

文章在探讨加强大学生传统文化教育重要意义的基础上，提出了对大学生进行优秀传统文化教育的途径及基本原则．以期对大学生现在的人文精神建设有所启发。