北京城市学院教育定位的实践与认识

20多年前,北京城市学院(原海淀走读大学)在无资金、无校区、无师资的条件下白手起家。如今,北京城市学院已发展为一所拥有12个学院、104个专业(其中12个本科专业)、全日制在校生2.8万人、自有校产为6亿元的本、专科并举的民办大学。这一切。都得益于学校的科学定位和与时俱进。     

北京城市学院心理健康教育体系的构建与实践

北京城市学院(原海淀走读大学,下同)心理健康教育体系是根据大学生的心理发展特点,运用心理学的理论和技巧,结合学校及社会资源,开展学生心理健康教育及咨询工作的系统,其目标是适应未来社会对人才素质的要求,努力提高北京城市学院全体学生的心理素质,增进学生心理健康,培养学生健全人格,帮助学生解决成长过程中遇到的心理问题,发展学生个人潜能,促进学生全面、健康发展。北京城市学院心理健康教育体系主要分为六个部分:学生心理状况调查、开展心理健康教育、建立心理健康教育的计算机网络平台、开设团体小组(工作坊)训练课程、职业指导系统、个别心理辅导与咨询。     

傅正泰院长就贯彻《教育部关于同意建立北京城市学院的通知》发表谈话

学校申办本科的工作已进行了很长时间,教育部现已正式批准,决定“在海淀走读大学的基础上建立北京城市学院,同时撤销海淀走读大学建制”,标志着我校本科教育的开始。对我们学校来说,这是一件大事,更是一件喜事。也就是说,我们要告别海淀走读大学这个值得骄傲和载入历史的名字,励精图治、开拓前进,继续书写北京城市学院改革、发展的新史篇。 教育部通知中指出:“一、北京城市学院系民     

注册会计师专业教学改革的探索与实践

北京城市学院(原海淀走读大学)注册会计师专业作为首批试点专业,现已招收了七届学生.在教育教学工作中,我们根据高等职业教育的规律,对注册会计师专业的教学改革进行了探索与实践,取得了较好的成效.     

用特色展示生命力——北京城市学院发展印迹

2003年4月21日,教育部下发了关于同意建立北京城市学院的通知:撤销海淀走读大学的建制,在海淀走读大学的基础上成立北京城市学院;北京城市学院系民办本科层次普通高等学校,由北京市教育行政部门负责管理;以实施本科教育为主,同时可举办专科层次的高等职业教育;学校近期本、专科教育并重,逐步扩大本科教育,全日制学生规模暂定为1.4万人.     

注册会计师专业教学改革的探索与实践

北京城市学院(原海淀走读大学)注册会计师专业作为首批试点专业,现已招收了七届学生。在教育教学工作中,我们根据高等职业教育的规律,对注册会计师专业的教学改革进行了探索与实践,取得了较好的成效。     

傅正泰:艰难的"转身"

尽管当初的发展模式曾在教育界引发了不小的争议,但作为北京市唯一一所国家承认学历的民办公助学校,北京城市学院(原海淀走读大学)的成长过程依然是中国当代民办高校发展史上一个成功的个案.其创办人傅正泰的办学体验,也为在困境中发展并寻求突破的民办大学的经营者提供了有益的启示.     

注册会计师专业教学改革的探索与实践

北京城市学院(原海淀走读大学)注册会计师专业作为首批试点专业,现已招收了七届学生.在教育教学工作中,我们根据高等职业教育的规律,对注册会计师专业的教学改革进行了探索与实践,取得了较好的成效. 　　……     

新的征程、新的攀登

《教育部关于同意建立北京城市学院的通知》(以下简称《通知》),批准了海大实施本科学历教育资格的申请,并同意在海淀走读大学的基础上建立北京城市学院(以下简称“北城”)。这是党和政府对海淀走读大学19年来工作的肯定和提出的更高的目标要求和希望,是对海大全体师生员工的巨大鼓舞和鞭策。 海大自1984年创办以来,在改革开放春潮的涌动中,在教育部、北京市政府、海淀区委区政府的领导和支持下,遵循“改革探索、勤奋进     

介绍香港城市大学的学生工作

素质教育新形势下的团学工作越发显得重要,而这种重要性并没有引起高等教育领域的普遍关注。作者通过走访香港城市大学,将香港城市大学学生发展处的先进工作方法、经验结合北京城市学院(原海淀走读大学)具体实际及未来学生工作发展趋势,对学生工作者提出几点建议性方案。