一分

都说孪生兄弟是一个聪明一个笨,可这两兄弟却都很聪明。这次数学测验,两弟兄都是79分,差全班最高分80分只差一分。回到家里,母亲问,“考了多少分?”哥哥回答说:“还差一分!”     

3分的激励

钱可以借，物可以借，分数也可以借。通过这一借，考试分数就有了激励学生主动学习的作用。这是一个“减负”之前发生的故事，但我至今记忆犹新。那时，我新接五(2)班。班上有个叫小刚的同学，数学成绩不太好，单元测验经常不及格。为此，他很苦恼。别看他学习不太好，可父母对他的期望值还很高。每次考不好，回家以后，父母不是打，就是骂。在重压之下，小刚就怕考试，更讨厌那不及格的分数。可是，怕也没用，期中到了，学校照样要进行考试。考试那天，他很紧张，生怕考不好，越怕越紧张，特别是应用题，他一见题，就心里发慌，头就晕了，…     

成功的背后

在一所农村学校里,有一个男生每一次数学测验时,都是倒数。可是,数学老师并不讥笑他。有一次测验,这个男生又考了倒数第二,老师喊他到办公室去。以为要挨训的小男孩不情愿     

58分与“受虐”教育

为什么每一场测验和排名给这些不过10岁的小孩子带来的都是深深的焦虑和自责呢?上周,我10岁的儿子告诉我,他在语文测验中得了58分。58分?!按正常反应,我会马上从椅子上蹦起来,从他手里抢过试卷看看     

我们全班得了零分

今天语文测验,钟老师发下一张白纸,让我们抄写《匆匆》这篇课文,其他便再没有要求了.这也叫测验？太简单了!我肯定满分. 我漫不经心地抄起课文来,身子是斜的,腿是跷的,心是松的,不知不觉中字也写歪了。管他呢!没抄错就行了。环顾四周,都是同路人。半节课不到,大多数同学都已做完了。     

成功的背后

在一所农村学校里,有一个男生每一次数学测验时,都是倒数．可是,教学老师并不讥笑他． 有一次测验,这个男生又考了倒数第二,老师喊他到办公室去。以为要挨训的小男张不情愿地来到了办公室,出乎意料的是,老师竞笑着对他说：“孩子,     

难忘的零分

怀特森先生是我六年级时的自然课老师。在给我们第一次上课的时候,他对我们讲述了一种猫科动物——“凯迪普旺斯”。他说,那是一种生活在冰川时期的昼伏夜行的动物,后来由于不能适应自然条件的变化而绝种了。他一边讲述,一边还让我们传看这种动物的头盖骨,并要求我们认真做笔记。接着,还就这一动物进行了一次课堂测验。当批改后的测验卷子发下来之后,我顿时目瞪口呆了——在我写下的每一个答案后面,竟然都被画上一个刺眼的红“X”。我得了零分。可这不公平,因为每一道题我都是根据我的课堂笔记回答的。而且,吃惊的并不是我一个人,我们班上…     

错,错.....

一次数学测验后。年轻的数学老师发下所有的数学试卷,然后在黑板上写下这次考试的所有答案。他说,此答案仅供参考,希望同学们自己去纠正自己的错误。梅是中等生,数学成绩平平。这次测验中梅的分数仍是居中。梅盯着黑板,逐题地对着答案。又一一查看出错原因,梅习惯这样。梅在数学上的粗心大意使其失去了不少分数,老师则说她是没有数学细胞。     

难忘的0分

怀特森先生是我六年级时的自然课老师。在给我们第一次上课的时候,他对我们讲述了一种猫科动物——“凯迪普旺斯”。他说,那是一种生活在冰川时期的昼伏夜行的动物,后来由于不能适应自然条件的变化而绝种了。他一边讲述,一边还让我们传看这种动物的头盖骨,并要求我们认真做笔记。接着,还就这一动物进行了一次课堂测验。当批改后的测验卷子发下来之后,我顿时目瞪口呆了——在我写下的每一个答案后面,竟然都被画上一个刺眼的红“×”。我得了0分。可这不公平,因为每一道题我都是根据我的课堂笔记回答的。而且,吃惊的并不是我一个人,我们班上的所有同学都得了0分。这到底是怎么一回事     

不算分的孩子

新学年,我接任３年级４班的班主任。第一次摸底测验,一个名叫李松松的孩子引起了我的注意。他的试卷上只潦潦草草地写了几十个字,而且错了许多。当我问谁是李松松时,同学们的目光同时落在了教室角落一名身材瘦小的男孩身上。“老师,他不算分！他是不算分的学生！”大...     

风云突变

王晓玉认为是李自军伪造了纸条,气愤不已。与此同时,在金老师精心策划的一次数学测验中,麻新的优异成绩为他赢得了参加数学竞赛的机会,以此将功补过。而就在竞赛当天,麻新却迟迟没有出现。     

难忘的0分

怀特森先生是我六年级时的自然老师。第一次上课的时候，他给我们讲述了一种猫科动物——“凯迪普旺斯”。他说，那是一种生活在冰川时期的昼伏夜行的动物，后来由于不能适应自然条件的变化而绝种了。他一边讲述，一边还让我们传看这种动物的头盖骨，并要求我们认真记笔记。接着，还就这一动物进行了一次课堂测验。     

难忘的“0”分

惠特森先生是我上六年级时自然科学课的老师。在给我们上的第一堂课上，他介绍了一种“长翼飞猫”的动物，他一边讲解，一边展示了一个头盖骨。我们认真地做着笔记。接着，惠特森先生对我们进行了一次小测验。     

“39分”以后

每学期结束时,我都要整理一下自己在工作中的得失。此时许多值得回味的往事掠过我的脑海,那些蕴藏其间的厚重而深刻的启迪总让我受用无穷。有一件事发生在去年的冬天。我带学生进行了一次数学测验。成绩统计出来后,我意外地发现,一个平时     

丢失的100分试卷

这是一节试卷讲评课,当我让学生拿出前一天考的数学期末测试试卷时,一个声音突然传过来：“老师,这张不是我的试卷,我考了100分,这张卷子才90分。昨天晚上让妈妈在试卷上签名时,我就发现这不是我的试卷。”我有点惊讶,抬头一看,是坐在第三排的刘洋同学在大叫。我顺手拿起他的试卷一看．“咦？试卷上是你的名字啊,你真的确定这张试卷不是你的吗？”“老师,你昨天还表扬我考了100分呢。你看试卷上面不是我写的字,这名字也擦过。”刘洋有点委屈地说。经他这么一提醒,我突然想起来了,这次期末小测验得100分的只有3个同学,刘洋就是其中的一个。再仔细看试卷上的姓名．的确有涂改的痕迹。     

我领儿子“闯关”

跟往常一样，放学路上，我问儿子在学校有什么新鲜事。儿子想了想说：“外语测验，有几个单词没写出来；还有．数学测验，错了两道题（一共五道题）。”说完。他有些沮丧。     

善待“沉默生”

一名大学三年级男生向笔者推荐一篇文章,他说他阅读后流下眼泪.写的是一个重点班数学测验得40分的一名学生,经过三个月的努力,数学成绩一跃成为全班第一.这个学生,来自地震灾区,全家人都在震中遇难仅剩下他一人生存.     

美国数学评估"测验项目和测验设计"中存在的问题及思考

2008年,美国教育部发布了<国家数学顾问团的报告>.报告中的"教学评估"专题主要基于美国成就测验的广泛应用这一背景,对测验的内容、测验成绩的分类、测验项目和测验设计提出建议.美国数学专家组通过调查研究发现,美国数学教学评估在"测验项目和测验设计"方面存在一些问题,如测验项目"措辞"上的问题、测验程序研发中出现的漏洞、测验项目上的争议,等等.笔者对这些问题进行简单介绍,并对其进行思考,进而提出在测验编制和项目设计上的一些建议.     

58分与“受虐”教育

上周,我10岁的儿子告诉我,他在语文测验中得了58分。58分？!按正常反应,我会马上从椅子上蹦起来,从他手里抢过试卷看看他是不是真的得了这么失败的分数。但跟中国的学校打交道多了,我知道不应该这么冲动。我平静地望着他,问道：“全班平均分是多少？”他答：“46分。”46分？我心里迅速算了一下,58分比46分高了12分,好像还不差。但是,在我决定是微笑着拍拍他还是严厉地教训他之前,还需要知道另一个关键信息。     

3～4年级语文、数学单项学习能力倾向测验的编制

目的:初编3～4年级语文、数学单项学习能力倾向测验,检验其信度和效度.方法:在查阅相关文献、进行专家访谈及多次预测的基础上形成语文、数学两套正式测验;采用分层和整群相结合的方法进行取样.结果:两套测验的平均难度均在0.46～0.50之间,条目鉴别力达到优良水平;语文和数学测验的重测信度分别为0.78和0.96,语文测验的重测复本信度为0.44,数学测验的复本信度为0.94,两套测验的Cronbach'α系数均为0.92;语文、数学单项学习能力倾向测验与3～4年级标准化成就测验的效标效度在0.40～0.79之间,与期末学科成绩的相关在0.58～0.86之间,语文测验一因子模型的解释力较强,数学测验两因子模型的解释力较好.