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据我校畜牧场2×35m~3沼气池用奶牛粪作原料,所测得的沼气成份是CH_4含68.3%、CO_2含31.3%,其他还有少量的O_2、N_2、H_2和极少量的H_2S等。由此可见,CH_4是沼气的主要成份,也是供燃烧的主要原料。但由于CH_4是一种热稳定性很高的烷族碳氢化合物,常压下要到900℃以上才有显著的分解。它虽具有良好的抗暴性能,且在多种燃烧器中易于均匀燃烧,不会稀释润滑剂。但由于其临界温度很低(-82.5℃),临界压力又很高(45.8kg/cm~2),故在一般条件下,要使沼气液化是相当困难的。这就给沼气的储藏和运输等带来了很大的麻 相似文献
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“必须要建立新型能源服务体系,并与农村环境保护、农村产业结构调整相结合,才能实现‘三农’可持续发展。”中国老科学技术工作者协会三农委目前正在进行主题为:“农业面源污染对水环境的影响及防治”的调研,一组组枯燥的数据,反映出中国诸多污染问题的“根源”在农村。 相似文献
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水驱曲线法是天然水驱和注水开发油田特有的实用方法,可用于水驱油田预测可采储量,当油藏全面水驱且含水平达到一定程度后可以计算出地质储量。目前上报探明储量时多数油藏处在勘探开发初级阶段,而也有区块在经历了部分开发阶段后进行储量复核重新上报探明储量,此时油藏处于开发中后期,可以利用水驱曲线法进行动态储量计算,与容积法进行映照,提高计算精度。通过分析东辛油田辛斜161块开发特征,绘制水驱曲线,并预测谈块的可采储量.经与容积法复核的地质储量对比,发现利用客积法计算复核上报的地质储量值仍然偏低。 相似文献
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本人在长期教学中发现,学校对于环境保护教育主要是通过课堂上的理论灌输式教学实施的,其弊病是抽象、模糊、枯燥,使学生产生厌学情绪。于是发明了“垃圾制取沼气教学仪”。利用该教学仪进行课堂教学,不仅能向学生演示用垃圾制取沼气的过程,还可以演示生物能化学能热能机械能电能光能和声能的能量转化过程,同时还能激发学生的学习兴趣,具有形象、生动的特点。可应用于大、中、小学的环境保护教育。垃圾制取沼气教学仪的结构如下图所示:垃圾制取沼气教学仪示意图1.学生食堂的生活垃圾;2.密封塑料容器(容量为1升);3.塑料弹簧式减压… 相似文献
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