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<正>随着社会的进步和发展,面对多元文化的新形势,我们在物质文明快速发展的今天,开始思索精神文明,尤其注重生活的品质和对幸福的追寻。幸福到底是什么?获得幸福的途径又是什么?每个人心中都有不同的答案。对象牙塔里的大学生来说,最直接感受到的就是快乐与否。他们的幸福决定着整个国家的发展和兴盛。所以,对大学生幸福感的研究有助于我们社会的发展。 相似文献
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同情是什么呢?孟子认为同情心人人都有,并且是仁的开端;休谟认为同情是一种同感;但笔者认为真正的同情是建立在理解他人痛苦或快乐的基础上进行的。同时,同情能使人心中怀仁,也能使教育更深入。 相似文献
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人的定义
什么是人,7人的定义是什么?人有哪些本质属性?
关于“人”可以有许多种定义:生物科学把人作为具有杰出心智和思想的高等生物来研究:社会科学把人作为社会关系结点的总和来研究:而从数学的角度看,人是时间、教育、环境等的多元函数。不同学科依据人的不同本质属性,从不同的方面来研究“人”。 相似文献
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作为有"人类灵魂工程师"美誉的教师,什么是教师的幸福呢?平静淡泊是笔者作为教师的一种状态,精神高贵是笔者作为教师的一种操守。 相似文献
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读书到底能带给我们什么?记得温总理第一次和网民互动的时候说了这么一段话:“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书。因为我一直认为,知识不仅给人力量,还给人安全,给人幸福。” 相似文献
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王默存 《大科技.科学之谜》2004,(11):44-45
大多数人都不知道幸福是什么。他们只知道,只要有钱,有好车,有大房子。就是幸福。但是有了钱,有了好车,有了大房子的人,却不比其他人幸福…… 相似文献
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孙小淳(以下简称孙):王院士,我知道您对中国传统文化中的科学思想与科学思维有很多深入的思考。我想问您的问题是,科学思维在不同的传统、不同的文化中是不是有不同的风格?中国古代的科学思维有什么特点?应该如何看待传统文化与科学的关系?有两个极端的看法,一种认为中国传统文化中没有什么科学;另一种认为传统文化中什么都有,什么都包括。 相似文献
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关于提升国民幸福指数的若干思考 总被引:4,自引:0,他引:4
邢平均 《科学对社会的影响》2007,(2):5-8
一、国民幸福的内涵与理解“幸福”究竟是什么?幸福通俗地可解释为“使人心情舒畅的境况和生活”。与幸福相近的是“快乐”,相对稳定的、长时间的持续快乐亦可理解为幸福。经典精神分析理论认为幸福来源于压抑的解除,行为认知学派认为幸福是对积极思维的现实奖励,人本主义则认为幸福是伴随自我实现而产生的一种满足的体验。总之,幸福是人的一种心里活动,是人对外部客观事物的一种主观感受和体验,是人对外界环境和个体生活质量满意程度的一种相对稳 相似文献
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李津军 《大科技.科学之谜》2001,(2):29
世界上什么东西才能使人感到幸福快乐?
有许多人觉得:那些拥有很多的财富、很高的地位、事业成功顺利、家庭和谐稳定的人,他们一定是幸福快乐的.…… 相似文献