给“不可能”加上逗号

前不久,有幸在同济大学创新思维研究中心听到王健教授的一次演讲。 几句开场白后,他拿出一颗石榴,一根塑料吸管,问大家：“不借助任何工具,在不破坏石榴特性的情况下,30秒内,用什么方法可以将塑料吸管真实地横穿这颗石榴？”     

追踪“火卫一”行动

<正>俄罗斯曾于2009年初宣布,最早将在2009年10月向火星的卫星(简称"火卫")福波斯发射"福波斯-土壤"飞船,飞船将登陆福波斯,并提取这颗火卫的一些表面样本带回地球。这引起了国际天文学界的广泛关注,天文学家称"福波斯-土壤"计划是有史以来"最大     

“不可能的科学”在实现

<正>隐形术、青春常驻、永不枯竭的能量源泉……对于热衷科幻小说的读者来说,所有这些都是耳熟能详的事物。今天,一项又一项的进步和成绩都表明,人类通过科学不断开拓"可能性"的疆域,对于人类     

“不可能三角”中人民币国际化进程的思考

从跨境业务与汇率制度演变两方面简述了人民币国际化的进程;介绍了2011年末人民币汇率连续贬值这一异常波动,并在套利与套汇的视角下分析了在岸人民币外汇市场上CNY汇率异动的原因;通过＂不可能三角＂模型并结合现实进行了反思,认为人民币国际化不可操之过急,利率与汇率市场化改革在先,跨境资本流动自由化在后,待我国整体经济结构调整和转型之后,人民币国际化便指日可待。     

唐山市科协着力破解“六大”难题 开展“八大”行动

唐山市科协结合实际,认真查找、分析思想、工作、作风方面与科学发展观不相适应的各种问题,确定要在学习实践科学发展观活动中着力解决“六大”难题,开展“八大”实践行动。     

盖叫天的另类“创新”

1904年,16岁的盖叫天在杭州戏院演出时,不慎折断了左臂。对于武戏演员来说,胳膊和腿的作用不言而喻,腿脚不便,根本没有办法正常演出。但是,盖叫天却坚持不休息,依然登台表演。在台上,他尽量扬长避短,多用脚,少用手,还巧妙地对一些武打动作进行了处理。比如在台上“打飞脚”,标准动作应该是左手拍右脚,但由于他左手受伤,便改为右手拍左脚。     

这里不产“救援英雄”

2010年9月4日4时35分,新西兰克莱斯特彻奇市发生了里氏7．1级的地震。 这场突如其来的大地震,使很多基础设施都遭到了破坏——水管被震断了,电力设施也难逃其难。其他有关的设施一时都瘫痪了。     

用“六行动”“四工程”“一建设”提升诸暨市公民科学素质

浙江省诸暨市2007年9月正式实施《全民科学素质行动计划纲要》,5年来始终坚持发挥政府主导作用,充分调动全社会力量共同参与,突出重点,抓住关键,条块结合,城乡联动,以组织开展四大人群、五大工程为重点,     

斑马鱼为何不用“补觉”？

一项新的研究显示,即使被剥夺一晚上的睡眠,斑马鱼也不会在第二天打瞌睡。这说明与哺乳动物相比,鱼类更擅长依据白天的光亮保持清醒状态;同时也说明在进化过程中,不同物种形成了不同的睡眠调节机制。所有动物都会睡觉,但许多动物的睡眠方式难以被人察觉。例如,奶牛站着睡觉,海豚的左右脑在游泳过程中轮换进行“睡眠”,果蝇在其短暂的一生中也会打40多次“盹儿”。     

汉语补语可能式“v不c”结构日语翻译的探讨

本文主要根据汉语补语可能式＂v不c＂结构句式的主语特征,将主语分为动作主、事物、动词＂V＂的受动对象三类,这三类句子所表达的意义特征与日语有对自动词否定表现、有对他动词可能态否定表现句子的意义特征有共通之处,成为中日互译之间的基础条件。     

基于行动学习对高师“现代教育技术”公共课改革的探索

《现代教育技术》作为师范类院校学生公共必修课程,课程内容日益丰盈,地位也在不断提升。但是,课程设置多是以知识传授为主的讲授式教学,忽略准教师的主体差异和行动,忽视群体学习的动力,学生努力学习了很多新知识、新教育理念之后,大多数学生人仍然缺乏实践机会,很难引发行为上根本而持久的改变。而行动学习法作为传统教学方法的继承和超越,正是符合这一趋势的有效学习方法,如何引导师范生在理论中学习,在实践反思中成长,行动学习法为准教师培训提供了一个新的教学思路。     

用“快乐”构筑中学美术有效课堂

在中学的各门课程当中,美术课是很受学生欢迎的课程。我曾经问过我的学生：“你们喜欢上美术课吗？”学生回答：“喜欢!”问其原因,最普遍的回答是：“美术课可以让我们在繁重的课业负担与枯燥无味的主科学习之余,得到调剂、放松、消遣,顺便开阔眼界,学一些美术鉴赏知识与技能。”从学生的回答来看,美术课受欢迎的原因很大程度上是课堂轻松的学习氛围容易被学生接受,能给学生们带来精神上的愉悦,     

学术论文参考文献“用”而“不引”的经济学分析及对策

通过<中国期刊全文数据库>,以"博弈论"和"社会交换论"为例,用"引用率"这个概念,调查分析了中国学术论文参考文献"用"而"不引"的现状及问题,并对其作了详细的经济学分析,包括时间效用分析、学术地位效用分析、规范效用分析、道德效用分析,以及总体效用分析.结论是:学术论文作者必然在对"用"而"不引"和"用"而且"引"这两种行为的预期效用进行综合评估后,选择预期效用最大的行为.据此,提出了相应的降低"用"而"不引"的预期效用的对策.     

挑战“不可能”——记东北大学机械与自动化学院教授赵亚平

投身科海,赵亚平最爱的事情是挑战"不可能";扎根科研,赵亚平最大的目标是解决生产实际中的问题。作为东北大学机械与自动化学院教授,他紧密围绕齿轮啮合理论、动力学与可靠性展开研究,积极进行新型齿轮传动开发与研制,取得了不俗的成绩。敢于挑战"不可能",才能有创新很多创新成果在取得以后回望,当时的设想都是三个字——"不可能"然而,机会往往就蕴藏在这诸多"不可     

用“等待”艺术燃起学生自主学习英语的火花

大仲马有句名言：“人类的一切智慧都包含在四个字里面：‘等待’和‘希望’。”一个善于等待的教师,才能帮助学生看到成功的希望。因此,教师要把等待意识渗透到教学的各个环节中,关注学生的学习体验,给学生足够的时间去思考、完善和成长。     

用“有效活动”构建数学课堂

数学活动是指“教师结合学生的有关生活经验和数学知识背景,引导学生以自主探索与合作交流的方式,开展的丰富多彩、形式多样的学习活动”。新课程标准关注数学知识的实际意义和实用价值,因此,教师应设法使学生的学习变成开放性、模拟性和创新性的研究活动。     

基于蓝墨云班课的“OBE+行动学习”教学模式研究——以“中级财务会计”课程为例

党的十九大中提出,需推进教育改革,优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国。为适应目前教育信息化体系,本文以"中级财务会计"课程为例,基于"OBE+行动学习"教学模式,借助蓝墨云课开展课程教学,实现"以学生为中心"的随时随地学习,旨在提高课程教学实效。     

体育教学“教为不教”的实践与思考

围绕体育新课程理念,在体育课堂教学中,如何把＂教为不教＂作为理念,引领学生＂终身体育＂,自主参与体育活动,可以通过以＂趣＂激发学生乐于参与尝试;以＂疑＂诱发学生主动参与探索;课外延伸,拓展学生自主探究的空间等等策略。     

永川区科协用科普大篷车资源促“四化”

重庆市永川区科协自2008年底获赠中国科协配置的＂科普大篷车＂后,依托科普展品及科普放影设施,力促服务人性化,资源共享化,活动品牌化,科普特色化。     

谈钢琴集体课教学过程中的“序、思、练、诊”

钢琴集体课教学是一种特殊的实施和操作过程。在这一过程中,钢琴老师要把自己的“知”转化为学生的“知”,并把学生的“知”转化为“能”,同时从“能”的发展过程中达到加强基本功,掌握钢琴弹奏方法和弹奏技巧、理解领会钢琴作品,培养良好的音乐素养,形成良好学习习惯。因此如何激发和调控这一过程的转化条件,控制这一过程的基本要素,则是提高钢琴教学质量,