英语教学的『三个优化』

1．优化教学目标的制定。 目标教学是构建素质教育的重点，它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容，明确教学大纲，通过分层教学，因材施教，使目标教学落到实处。目标教学就是将所有教学内容分解成一个个具体的目标，首先做到完成每课的小目标，而后完成好单元的部分目标，从而达到完成总目标。教师在上新课前，首先要弄清本节课的教学目标、教学用书上提示的教学步骤；再分析学生达到这个目标的难点是什么；     

“目标教学法”实施的点滴体会

中学数学教学使用“目标教学法”能够大面积地提高教学质量，教学目标的制定是否恰当非常重要，教学目标是本节课学生要达到的预期结果和标准，制定教学目标要求明确，显示出评价作用，还应该具有一定的弹性；这样对整个课堂教学才能有引导作用，才能激发学生对新知识的兴趣，达到预期的目标。     

如何制定教学目的

如何制定教学目的新疆农业学校吉文丽众所周知，教学目的是上好一堂课的前提。只有明确教学目的，才能使“教”有的放矢，突出重声、；使“学”有目标，积极参与，共同完成预定教学任务。教学目的不仅是教与学的行动指南，而且是考核ｌ学生学业的标准。这就要求制定的教学...     

课堂教学模式创新的理论与实践研究

提出课堂教学模式创新，是对传统教学模式的挑战。学校必须从陈旧的教学观念中突破出来。构建符合时代要求的新观念。要变革公式化的教学目标，确立有本校特色的教学新目标。课堂教学模式创新。要变封闭式教学为开放式教学；变教条式教学为灵活式教学；变被动式教学为主动教学；变灌输式教学为拨导式教学。“西步双边互动”课堂教学模式．是一种创新的教学方法和手段，整合了多种教学优点，得到了良好的教学效果．教学评价关键是要看学生的学习收获，应以学评教更具合理性、实效性和科学性．     

“目标教学法”实施的点滴体会

中学数学教学使用“目标教学法”能够大面积地提高教学质量，教学目标的制定是否恰当非常重要，教学目标是本节课学生要达到的结果和标准，制定教学目标要求明确，显示出评价作用，还应该具有一定的弹性，这样对整个课堂教学才能有引导作用，才能激发学生对新知识的兴趣，达到预期的目的。     

人文精神:语文教学的着力点

中学语文教学中为体现“新课标”的要求．必须把人文精神作为重要的教学目标。为此，教师应实施民主方式，形成学生健全人格；创设教学情境，建构学生完善的心理；注重教学创新，促进学生多元化发展。     

如何制定教学目标更有效

教学目标是教学过程的逻辑起点和终点．更是一节课的灵魂。它就如一个“路标”，引领着教学过程顺利展开，而有效教学目标的制定是有效教学实施的基础。     

提高体育课堂效益之我见

本文主要就如何提高体育课堂效益提出几点看法。 一、熟练教材内容．制定、明确教学目标和教学中心 熟练教学内容,是实现教学目标的关键。这就要求我们必须吃透教学大纲及内容要求,把准重点和难点．根据大纲要求有目的地进行针对教学。教材内容的搭配,选择及安排要准确．有目的性。我校是男、女同班制进行体育课的教学。教师在选择同样教材的同时,也要分别制定出不同的教学手段,不同的教学目标。有了目标,我们应该围绕着这个目标进行课堂教学,而每堂课部应以目标为准制定教学的中心。     

提高体育课堂效益之我见

本文主要就如何提高体育课堂效益提出几点看法。 一、熟练教材内容．制定、明确教学目标和教学中心 熟练教学内容,是实现教学目标的关键。这就要求我们必须吃透教学大纲及内容要求,把准重点和难点．根据大纲要求有目的地进行针对教学。教材内容的搭配,选择及安排要准确．有目的性。我校是男、女同班制进行体育课的教学。教师在选择同样教材的同时,也要分别制定出不同的教学手段,不同的教学目标。有了目标,我们应该围绕着这个目标进行课堂教学,而每堂课部应以目标为准制定教学的中心。     

教参在左我在右,学生在中间

初为人师，对于教参，我是虔诚的崇拜者、忠实的执行者。每一次备课，我总是依据教参制定教学目标，确定教学重点、难点，构思教学方法，设计教学流程，不敢越雷池半步。就像一个蹒跚学步的孩子，我仰视着教参，紧随着教参。这段时期，教参的确让我能够住没有任何教学经验的情况下，也能像模像样地实施教学，不至于手足无措，不至于偏离基本的教学目标、要求；也能让自己的教学成绩和其他教师不相上下。     

优化教学目标提高教学效果

新的课程标准不同于过去的教学大纲，它是用教学目标来代替教学目的，把教学目标分成结果性目标和体验性目标两类，强调教学目标三维的整合与有机统一。因此，教师在教学过程中必须要转变自身的教学观念和教育思想，优化课堂教学设计，制定出明晰的、利于学生全面发展的的教学目标。这就要求教师在制定教学目标时要真正做到科学与规范。     

构建“三二六”课堂教学模式提高课堂教学效率的实验与研究

“三二六”课堂教学模式包括：“三为主”教学准则：以教师为主导、学生为主体、教学内容为主线。两种教学手段：形式以导学为主线，启发式教学和目标教学的教学艺术整体手段。六个基本环节：1．基础目标，检测补偿；2．交待目标，引导学习；3．依据目标，引议释疑；4．围绕目标，练习测试；5．实施目标，精讲点拔；6．对照目标，分类达标。强调课堂教学以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以课堂评价为策略，以全面提高学生素质为目的的教学思路。教师在教学过程中负起了“指导的责任”。学生在教师指导下，围绕教学内容和教学目标，通过阅读、思考、讨论、练习、研讨，寻找科学的学习和思考的方法，学生在整个学习过程中是主动的、积极的。课堂教学体现以思想为导向、知识为基础、训练为主干、方法为中介、思维为核心、能力为重点、操作为体现。达到教学思想先进性、教学目标完整性、教学过程有序性、教学方法灵活性、教学手段多样性、教学效果可靠性，全面提高学生素质。在实施过程中，取得了很好的研究成果，具体体现为：1．突出教师主导作用，强调控制教学过程和控制学生学习认识活动的过程；2．能充分发挥学生为主体的执行系统的作用；3．加强师生合作调整和控制教与学的过程；4．能培养良好的个性心理品质；5．能及时检查学习效果，作出教学结果的评价。     

阅读教学“得意忘言”现象的切片分析

语文作为一门学科，首先在于教学目标和教学内容的“不可替代性”。对于语文教学而言，培养学生的语言能力是根本，是重点，是显性目标；提高学生的人文修养是渗透，是融合，是隐性的。     

浅议教学反思的内容与方法

一、教学反思的内容 1．反思教学行为是否达到教学目标 新课标要求我们必须首先明确地制定每节课（或活动）的教学目标，要特别注意培养学生的科学素养——“三个维度”，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。知识与能力的教学是显性的教学，而情感态度、价值观的培养和教育是蕴涵在内、潜移默化的隐性教学。     

对数学教学目标的科学认识与合理认定

教学目标几乎是每个教案都有的、首当其冲的“要素”．事实上，不仅对课堂教学，在作业设计、练习与考试试卷的编制等与教学有关的所有活动中，都需要制定合理、科学、恰当的目标．那么，如何制定合理的教学目标呢？     

中学物理课堂教学模式初探

依据模式教学法的教学思想和目标教学理论，我们提出中学物理课堂教学的一般模式为：确定目标一过程优化－反馈练习－复习巩固．１确定目标制定或选择明确具体、可测可评的科学化、行为化的教学目标是教师教学的前提．它有助于教师具体地识别和把握教学目标，选择教学活动的出发点和参照系；有助于教师挑选教学材料，制定教学措施，确定教学方法；有助于教师对教学过程的分析调控以及对教学评析的实施等． 不同的物理教学内容有其不同的教学目标，要根据大纲、教材和社会的需要，根据学生和教师自身的特点，结合当地和学校的教学实际制定教…     

课堂：基本目标和差异发展的共同体——利用差异资源，达成教学目标

一堂课的有效性,是教学目标的最后实现,教师在制定教学目标时,既要根据具体的教学内容和课标要求制定全体学生都要达到的目标．又要根据学情,制定一定的发展性目标,没有课前目标的预设．很雌在课堂上实现基本目标时,把握有差异的发展。     

浅谈化学课堂教学目标设计

制定明确具体的化学教学目标,是化学课堂教学设计的首要任务。本文分析了教学目标的功能及分类,指出以往教学目标在设计方面存在的问题．并阐述了新课程背景下制定教学目标的依据．     

在高师体育教学中加强人文教育刍议

当前高师体育教学缺乏人文精神教育的主要表现是教学目标过于单一、教学内容竞技化、教学目标片面追求达标等。因此，要在体育教学中加强人文教育就要做到：以“健康第一”为指导思想；以学生为主体，制定全方位的教学目标；建立平等的师生关系；转变传统的教材观和教学内容。     

浅析数学课堂教学目标的制定

数学课堂教学目标，是数学课堂教学的灵魂，它直接制约着课堂教学的效果．课堂教学目标的制定，应考虑两个方面：一是引导学生揭示教材的“知识、技能”发生发展规律与其思维方向；二是引导学生探索数学活动的方法、步骤，获得对数学事实的体验．本文就如何制定课堂教学目标问题，谈一点个人看法．