规范实践教学培养高技能人才

对于高职院校汽车专业的学生来说，实践教学环节对教学质量的好坏、对毕业生的就业竞争能力起着决定性的影响，规范的实践教学更能提高职业院校毕业生的竞争能力。对于各高等职业院校汽车维修类专业的学生来说，实践教学环节包括：随堂进行的相关课程实验教学、校内组织集中实施的课程实训教学、在汽车维修企业进行的汽车维修实习和毕业实习。     

高职汽车检测与维修技术专业课程改革

高职汽车检测与维修技术专业的毕业生与相关行业的期望仍有较大差距,因此,汽车检测与维修技术专业课课程改革势在必行.从教材、课程设置、教学、课堂教学评估和顶岗实习五个方面,论述汽车检测与维修技术专业课程改革的措施.     

高职汽车检测与维修技术专业课程改革

高职汽车检测与维修技术专业的毕业生与相关行业的期望仍有较大差距,因此,汽车检测与维修技术专业课课程改革势在必行。从教材、课程设置、教学、课堂教学评估和顶岗实习五个方面,论述汽车检测与维修技术专业课程改革的措施。     

高职汽车类机械制图课程改革的探讨与实践

机械制图是机械制造类专业的一门既注重理论又注重实践的专业技术基础课程，是一门机械类通用的课程。而高职教育针对性较强，目前汽车类专业没有专用的机械制图教材。建东职业技术学院就汽车专业对机械制图教材进行有关课程改革，改名为汽车零部件的识读，打破以往的学科体系，建立基于工作体系的课程体系，采用项目化教学。笔者就有关课改作了一些探讨与实践。     

基于区域特色的高职汽车类专业课程体系的构建

根据中国汽车技术的发展状况和国内高职汽车类专业课程体系设置现状,从高职毕业生就业特点、课程设置、课程内容、技能体系等方面进行分析。构建具有区域特色汽车产业发展的课程体系是高职汽车类专业教学改革的关键与趋势．     

高职院校经管类专业数学课程的建构

高等数学课程是高职院校经管类专业的一门十分重要的公共基础课，对提高人才培养质量起着举足轻重的作用。但目前高职院校经管类高等数学的课程设置还存在诸多问题。本文分析了高职院校经管类专业教学中应用的高等数学知识专业，指出了高职数学课程建构的方向，并由此提出了高职数学课程设置的一般性原则。     

汽车检测与维修技术专业课程设置改革探索

本文结合课程设置改革实践,介绍了汽车检测与维修专业课程设置改革的经验,对汽车检测与维修专业课程设置的基本原则、特点、实施及效果进行探索。     

高职物流类专业高等数学课程改革与研究

高职物流类专业的数学课程教学问题一直没有得到妥善的解决。本文在对高职物流类专业设置和学生素质现实情况调查的基础上,充分认识到物流类专业的高等数学课程改革的必要性与针对性,并详细地提出了高职物流类专业的高等数学课程改革的原则与思路。     

如何培养中职汽车维修专业技能型人才

随着汽车技术的进步，社会上对汽车维修技术人员的要求发生了革命性的变化，因而中等职业学校汽车维修专业的教学和课程设置也应与此相适应，本文从多方面探讨了汽车维修专业技能人才的培养目标和实施策略。     

中澳应用型机电类专业课程设置比较

通过比较分析中国高职院校与澳大利亚巴拉瑞特大学机电类专业的课程设置，作认为巴拉瑞特大学的课程设置主线明确，脉络清晰，前因后果的逻辑关系密切；目标明确，注重学生的专业能力培养，课程瞄准率高；编排方式以方便学生为目的，课程及其代码简洁明了；缺点是实习环节较薄弱；而中国高职院的课程设置相对比较分散，独立课程较多，课程瞄准率较低，条理性须进一步理顺，不过对实训的要求较有系统性。章最后提出了中国高职院校课程设置改良的五点建议。     

浅析高职英语类专业课程模块建设

专业课程的设置模式是高职院校形成自己品牌特色的关键内容之一。只有了解市场需要的人才类型，才能打造以社会需求为导向的模块化课程体系。本文根据英语类专业的特殊性，尝试构建了高职英语类专业课程模块体系，介绍了专业课程模块设置的方法、途径和主要内容。     

对高职机电类课程考核评价方法的初步探索

对现阶段高职机电类专业课程设置的特点做了较为深入的分析,提出了高职机电类课程的考核要采取"以人为本,发展性考核评价"的方法。     

多元智力下汽车专业人才培养模式研究——以深圳龙岗职业院校为例

本文就深圳龙岗职业教育汽车专业人才培养模式中管理机制、培养目标、课程设置、教学方法等方面进行了研究,对中高职汽车等理工、技能类专业建设及教学有一定借鉴作用。     

机电类专业五年制高职课程设置中的三大关系

五年制高职是高等职业教育中独具特色的一种办学模式，课程设置的开发是办好五年制高职的基础性、关键性工作。本讨论了开发机电类专业五年制高职课程设置时必须着重处理好的三个关系——公共课与专业课、理论课与实践课、必修课与选修课之间的关系。     

高职汽修专业课程体制改革研究

随着汽车技术的快速发展,汽车维修行业也逐步提高了对人才的技能要求。目前我国高职院校汽车维修专业的课程体制已经难以满足社会岗位的需要,难以为社会培养高素质应用型人才。本文在分析高职院校汽车维修专业课程体制现状的基础上,提出理论与实践课程相互融合,建立科学合理的课程体制。     

关于高职食品检验类专业新课程的开发

以高职食品检验类专业新课程《动物源食品检疫技术》的开发为例,在开发思路、课程设置、课程结构、课程实施和课程评价等方面进行了探索和思考.     

高职汽车维修与检测专业课程开发研究

本文从设置专业培养目标、确定典型工作任务、构建课程体系、设计学习情境等方面,探讨了高职汽车维修与检测专业的课程开发思路与方法。     

高职高专汽车检测与维修专业人才培养的浅析

汽车工业及新技术发展促使汽车检测与维修理念的变革,为适应和满足企业的需求,针对高职汽车检修人才的培养应从课程设置、实验设施建设、师资队伍建设、职业技能培养等方面抓起。     

高职汽车专业课程平台设置的探讨

本文对高职汽车专业课程平台设置进行初步的探索,简要阐明了课程平台的含义、设置课程平台的作用、对汽车专业课程平台的内容组织作了比较详细的阐述.     

工学结合模式下高职汽车电器设备与维修课程改革的思考

分析当前高职汽车电器设备与维修课程教学中存在的不足，探究在工学结合模式下对高职汽车电器设备与维修课程在教学内容设计、教学方法更新、实践教学的完善等方面的创新思路，为高职汽车类人才培养目标的实现提供参考。