地理国情教育的理论与实践

爱国主义教育是学校德育的基本内容,其实施必须建立在国情教育基础之上,知国才能爱国,知之切才会爱之深。国情教育任务的完成需要包括政治、历史、地理等多门学科协同进行,每一学科都有其不同的国情教育内容,其中地理国情教育具有特殊重要的意义,是其它学科所不可替代的。因此,要对学生进行爱国主义教育,培养素质型人才,就必须进行地理国情教育。一、地理国情教育的内容体系地理国情是指具有地理特点的国情,由于国情的复杂性和地理学的综合性,地理国情具有十分丰富的内涵。从内容上看,地理国情主要包括自然国情和人文国情两类。…     

论地理教学中国情教育的优化控制原则

地理国情是我国的国情之一,从地理学学科的性质和范畴看,我国地理国情的基本特点,从宏观上可分为知识教育、情感教育和基本国策教育三个部分,它们相互交织渗透,共同构成地理国情教育的主要目标。在教学中对学生进行国情教育并使其优化、要遵循一定的优化原则。国情教育优化原则,是指教师在利用地理教学向学生进行国情教育时,必须遵     

关于近现代史和国情教育的思考

如何把近现代史和国情教育落到实处?我认为有这么几个问题值得思考。一、明确近现代史和国情教育的战略意义我国社会主义学校教育的根本目的,就是要为二十一世纪社会主义事业培养和造就德才兼备的建设者和接班人。这样的人才,不但要有坚实的专业基础和技能,而且要有爱国主义和社会主义的思想情感和觉悟。要使他们深入了解祖国的历史和国情。只有懂得了历史,把握了国情,才有了认识、思考、解决我国一切社会问题的起点和依据,因为社会主义现代化建设是在中国的具体历史条件下进行的。因此,作为专门培养造就人才的机构——学校不能不把历史和国情教育特别是中国近现代史和现实国情教育,当作一项重要的战略任务,放在学校教育的核心位置上。二、把握近现代史和国情教育内容的层次性这里的层次性具有两重含义。一方面是历史和国情教育的内容不断深化。教育者应该由浅入深地向学     

论我国当前中学阶段的土地国情教育

本文从我国土地国情现状出发,提出土地国情教育内涵,分析中学阶段开展土地国情教育的意义,重点探讨中学阶段土地国情教育的基本内容和形式。     

教育文摘

○国情教育的内涵国情,是综合的概念,它包括一个国家的政治、经济、文化、军事、民族、历史传统的风俗习惯,等等。简言之,就是一个国家的基本情况。国情教育是指对自己国家的人民进行基本情况的教育,实际上就是实事求是思想路线的教育,考虑问题要以时间、地点、条件为依据。国情教育同历史教育可以相辅相成,互为渗透,同弘扬民族精神,进行爱国主义教育,在很大程度上     

谈化学教学中的国情教育

使青少年一代了解历史,把握国情,这是一项具有深远意义的基础教育。把中国近现代史及国情教育纳入教育主渠道,不仅是文科教学的任务,也是理科教学的任务。如何结合化学教学开展国情教育呢?我认为应该抓好以下三个环节。     

对大学生进行国情教育的若干思考

<正> 本文,是我们根据对江泽民同志有关国情教育一信的理解,探讨大学生国情教育问题时形成的一些想法。一、为什么必须对大学生进行国情教育党根据国情制订了我国现阶段社会发展目标,而大学生,由于多种原因,对国情基本上不甚了解,对社会发展目标认识上存在着一些问题。这一现状规定着对大学生进行国情教育的意义所在。     

国情认识与国情教育关系论要

国情研究与国情教育是互为因果关系的。国情涵义的界定及研究为国情教育研究提供了科学的内容。国情教育也不是完全按照国情研究的成果进行教育,国情教育研究存在着一定程度的独立性,当国情教育内容与国情研究的客观实际不相符合时,国情教育就需要加以改进。国情教育不仅可以提高人们的国情意识,而且可以提高人们对国情分析重要性、自觉性的认识,同时又可以使人们科学地认识国情。国情认识与国情教育的辩证关系,表明国情教育研究的开展必须依靠客观国情的考察,而客观国情的考察则更是要通过国情教育为民众所知。     

论新时代国情教育的三个基本问题

新时代国情教育面临许多亟待解决的理论和实践问题,需要从价值旨归、内涵定位、实践理路三方面破题。国情教育要兼顾社会价值和个人价值,在认清国情中推进中国式现代化,在洞悉国际方位中凝聚民族复兴力量,在增强国家认同中实现人的全面发展。要处理好国情教育与基本国情教育、形势政策教育和爱国主义教育的关系,坚持全面性和重点性相统一、稳定性和发展性相统一、知识性和价值性相统一。深入开展国情教育要坚持扎根中国大地、追寻历史根脉、讲好国情故事、倡导躬身实践,实现据实说理、知史明理、以情寓理和笃行悟理的内在统一。     

落实国情教育 抓好环保教育

我校是上海市环境教育特色学校铜牌单位。十年来,我们在开展环保教育的实践中,深深认识到环保教育与国情教育密切相关。我们的做法是四个结合:一、环境教育与两史一情教育相结合。环境教育离不开国情教育,对我国的国情作实事求是的分析,激发学生的民族自尊心、自信心、使命感和奋发图强的斗志。这也是我们爱国主义情怀的体现,两     

关于实施国家教委《中小学地理学科国情教育纲要》(试用)的意见

相对其他学科而言,在地理学科中加强国情教育具有独特的优势。地理学的研究成果,为国情教育提供了极为丰富的实际资料。在地理教育中,紧密地结合国情教育,有利于学生更深刻、更完整地认识祖国的国情,产生积极的教育效果。因此,地理教育应当承担起国情教育这一重要的教育职责。地理教师应当把国情教育寓于地理知识教育之中,在国情教育中充     

高中地理下册与国情教育的实施

人教版义务教育教材就地理知识内容来讲最大易懂,整个教学内容,渗透了极为丰富的国情国策、爱国主义、辩证唯物主义等教育因素。国情教育是学生品德教育的一个重要组成部分,如何把国情教育与地理教学实际紧密地结合起来,有机渗透,把品德知识较好地转化为学生良好的道德观念、道德情感和道德行为,是决定地理课成功与否的关键。下面我谈谈这方面的体会。 第一,深入挖掘概括出我国国情的     

在新形势下开展国情教育的几点看法

所谓“国情”,是指一个国家的地理,资源、环境、人口、政治、经济、文化、科技等方面的基本情况。解放后相当长的一段历史时期里,我们忽视了甚至忘记了国情教育,使广大青少年乃至干部对我国国情知之甚少,甚至全然不知。十一届三中全会以后,特别是在近几年,国情教育才被提上议事日程,有计划的国情教育才在全国推展开来,并取得了一定成绩。但是应当清醒地看到,我们的国情教育尚在起步阶段,还存在许多未尽人意之处。例如:教育的内容面面俱到、浅尝辄止,使人不得要领;教育的形式枯燥乏味,流于说教,使人昏昏欲睡;教育的目的性若明若暗,心中无数,游离于为经济建设服务这个中心之外。那么,在当前深化改革、扩大开放的新形势下,国情教育应当如何进行呢?笔者认为:突出重点,提高现实针对性,紧密为经济建设这个中心和改革开放服务。     

“民族团结”是德育的重要内容之一

现在,社会各界已经形成了如下共识:十年来最大的失误在教育方面,思想政治工作薄弱,教育发展不够。各级各类学校教育如此,各行各业社会教育亦然。今天重申把德育放在首位,这也应该理解为是对全社会而言,并非专指学校。社会主义德育的内容是什么?本文仅指出一点:以往德育缺少了国情教育这个重要内容。在我国,国情教育始终没有受到过重视。而我国又堪称世界上国情最为复杂的国家之一。国情教育在德育中要尽快获得它应有的地位。中华人民共和国是由56个民族组成的统一的社会主义国家。55个少数民族共有人口8000多万人,占全国总人口的8％,     

谈地理国情教育

世界上很多国家都很注重对本国公民进行国情教育,强调要让公民了解自己的国情。我国的国情教育过去是教育中的薄弱环节,现在国情教育已成为地理教学内容的重要组成部分,在地理教学大纲中有明确要求,在新的地理教材中有更深入的体现,在地理教育中占有十分重要的地位,也成为德育教育的核心内容。 地理国情教育是通过地理教学使学生了解我国的自然与     

语文教学中的家情意识渗透

一、当代中学生的国情意识与家情意识长期以来，国情教育在普通教育中是一个薄弱环节。有的学校仅限于国情内容的简单介绍，相当多的中学生对于中国国情，只知简单用一个“穷”字来概括。在这种情形下，生硬、空泛地对青少年灌输公式化、概念化了的国情委实难以奏效，而结合中小学语文教学，从家情教育入手，则能有助于国情教育的深入进行，达到国情教育的目的。与国情观念相对淡薄不同，我国青少年普遍具有较浓的家情意识，这首先是由于他们正处于依附家庭抚养的阶段。在古代，家庭是所有道德行为的出发点，而直至今天，我们这个国家的家庭…     

近现代史和国情教育

国情和国情教育国情是指一个国家的历史和现实状况。它○是个综合概念,包括一个国家的基本状况(经济、政治、文化、人口、地理环境、自然资源等)、社会性质、历史传统等多方面的内容。国情教育指以宣传国情知识为主要内容,①重在培养、激发国民的爱国主义情感的教育活动。国情教育是基础教育。脱离了国情教育,爱国主义、社会主义、独立自主、艰苦奋斗的教育就会失去必要的根基,很难为青少年学生○理解和接受。     

国情教育中应注意的若干问题

国情教育中应注意的若干问题薛荣国情教育是一个应时性的权宜之计呢，还是对全体国民的一个长期的“基础教育”？我以为应是后者。在国情教育中，地理、历史教学承担着重要责任。学生走向社会后立身从事能否从国情出发，很大程度上取决于中学阶段国情的“启蒙”教育成功与...     

社会实践活动:大学生国情教育的重要载体

国情教育是大学生思想政治教育的一项重要内容,作为在我国高校已经开展了近30年的社会实践活动对大学生的国情教育有着不可替代的作用:了解我国的国情,增加大学生的责任感、使命感和激发大学生的爱国之心。     

高校爱国主义教育的实践和探索

当前，爱国主义教育的进一步深化是我们高校工作的重点、难点。这里，粗浅地谈谈对以下几个问题的看法。一、在“国情教育”中要重视辩证思维在贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》中，国情教育是一项基础教育。在实践中我们感到，要使国情教育更加深入，就必须赋予国情教育以新的内容，我们的做法是：既讲“优势”又讲“劣势”。近年来，我们在进行“优势”国情教育的基础上，还加强了“劣势”国情的教育。例如：给学生讲清目前我国人口的高增长率抑制了社会经济的发展，而且人口素质低、密度不平衡影响了我国地区经济的平衡发展；我‘国的资…