特色学校及其本质特征

1993年《中国教育改革和发展纲要》提出了中小学要“办出各自的特色”。十年来,安徽省中小学围绕这一精神,加大学校整体改革力度,取得了显著的成绩。为引导全省中小学进一步推进素质教育,走特色发展之路,安徽省教育厅于2001年印发了《安徽省特色示范小学基本标准》,又于     

诠释特色学校

特色学校是２０世纪９０年代开始逐步见诸报刊的新名词，时下已成为中小学的热门话题。创建特色学校既是社会发展对学校提出的更高要求，也是各中小学自我发展的理想追求。创建特色学校本是一件好事，但在实际操作过程中，人们对特色学校的理解出现了一些偏差，如有人认为特色学校就是重点学校、名牌学校，特色学校就是有不同于其它学校特点的学校等等。这些由于对特色学校内涵、特征、结构认识上的偏差，必将损害学校自身的发展，影响基础教育现代化进程。因此，有必要对特色学校进行诠释，以明众人。一、特色学校的内涵目前人们对特色学校…     

特色学校建设的再探索

“办出各自的特色”，这是《中国教育改革和发展纲要》对改革中小学教育提出的要求，也是当今深化教育改革的必然趋势，更是一种创新。几年来，我县在制定教育改革和发展的目标时，一直把建设特色学校列为教育发展的目标之一。2002年我们在充分调研，实地考察现状，查阅大量相关材料的基础上，     

略论特色学校与特色学校创建

有关于特色理论研究和学校特色践渐成新一轮教育改革的焦点。抓特色建设，创特色学校，改变长期以来我国教育“千校一面”的传统教育模式，将有利于学校加速实施素质教育，发挥特长，培养多层次、多类型的人才。     

发展性督导评价与特色学校建设

《中国教育改革和发展纲要》对中小学抓特色建设创特色学校提出了明确要求．改变长期以来我国教育“千校一貌、千人一面”的单一模式,已成为当前深化教育改革、全面实施素质教育的新的突破口？在这一场深刻的变革中,教育评价的变革则具有统领的重要作用：     

创建特色学校的认识和策略

特色学校，顾名思义，就是在办学方面有自己的理念，有自己的思路，有独特的举措，为全校师生所认同，并形成传统。特色学校是学校多样化办学的必然体现，它是对标推化教育的一种超越。在当前教育改革的宏观背景下，努力创建特色学校，对于提高学校的教育品位、提升办学质量、促进学生的个性发展，都有其积极的意义。但从目前一些中小学创建特色学校的实践来看，存在着一些思想上的障碍和误区：     

创办特色学校要走内涵发展之路

当前，创办特色学校已成为中小学的热门话题。我们认为，特色学校必须要有严格的、科学的内涵，创办特色学校必须走内涵发展之路。     

特色学校的建设需要找准切入口

随着教育改革的不断深入和素质教育的全面推进,办出学校特色已经成为当前学校改革与发展的必然趋势。学校之间的竞争,说到底,也就是学校文化的竞争。所以,确立具有独特个性而又切实可行的办学思想就显得尤为重要。要建设特色学校,需要找准切入口。     

以科学研究推动中小学特色学校的发展——中小学特色学校研究综述

每个学校都有自己的特色,但是,在学校发展的很长一段时期内,学校特色问题一度被人们所忽视。直到20世纪90年代,"特色"的价值才开始在我国受到重视。1993年,《中国教育改革和发展纲要》提出中小学要"办出各自的特色",此后,中小学特色建设问题逐     

“特色学校建设”大家谈

【本期话题】 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,“注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平。”当前,走特色办学之路已成为广大教育工作者的共识。然而,对“特色学校”、“特色学校建设”的正解和误读,也始终不曾离开人们的视线。     

普通高中特色学校建设的误区及评价缺失

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化,扩大优质资源。推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需求。探索发展和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也明确指出,要促进普通高中多样化发展,探索学校多样化发展新途     

特色学校建设要抓到“点”上

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出：促进办学体制多样化,扩大优质资源。推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。＂特色学校的创办是对教育规律更高境界的认识,是校长对更高办学层次的追求,是学校实现新超越的抓手。这是一个长期的教育创新过程,是一个由量的积累到质的飞跃的过程,     

加强学校管理 创办特色学校

如何按<中国教育改革和发展纲要>(以下简称<纲要>)的要求,把学校办成特色学校,已是摆在每一位中小学校长面前亟待回答的问题."教育要改革,理论必先行".为此,我们需要紧密联系学校实际,认真研究学校特色建设的理论,探讨办学特色的内涵和创办特色学校的意义与途径.     

刍议特色学校建设的内涵、价值与策略

随着素质教育的深入推进和中小学自身发展的需要,学校变革问题越来越引起教育理论和实践工作者的关注。改革原有的同质化发展状态,特色立校、特色兴校、特色强校正在成为越来越多的中小学的价值选择。山东省高密市自上世纪90年代中期就开始推行特色学校建设,在此结合该市已有的经验做法,对     

大力推进特色学校建设

鼓励学校办出特色,以特色建设促进学校的持续发展,创新育人模式,推进素质教育,已成为推进教育改革和发展的有效措施.特色学校建设可以是多样化的.特色学校建设应解决好理念的认同、课程资源的匹配、政策机制的配套等问题.     

创建九年一贯制特色学校促进农村教育发展

伴随着全国基础教育改革的不断深入，整体的办学体制已经形成了多元化的局面。而新课程改革的实施为九年一贯制学校发展提供了更广阔的空间。敦化市江南镇中心学校就是一所改建的九年一贯制学校，两年来，学校坚持特色管理，全面实施素质教育，逐渐摸索出一条适合自身发展的道路。实践证明，这样的办学体制适应了农村教育发展的要求，适应了九年义务教育的整体实施的需要。