舌尖上的传统文化

《舌尖上的中国》所展现的中国传统的饮食文化魅力不仅让我对吃有了新的定义,同时这其中提到的中国传统的五味,也让我对中国传统文化产生了奇妙的联想。酸、甘、苦、辛、咸是传统中医对五味所下的定义,这五味与中国人传统的幸福观有着千丝万缕的联系。在烹饪词典里,咸是百味之首。咸味也能带给人许多联想,汗水是咸的,泪水也是咸的。老人在     

青春记忆中有笑颜

17岁那年,我考入河北高阳师范。3年的师范光阴正是人生如鲜花般绚丽的季节,青春明媚而忧伤,我们在青涩中磨砺、成长,这3年的记忆有的甜美,有的酸涩,有的则又苦又辣……回忆这五味混杂的青春岁月,总有一个片段最先浮现,它多次让我在梦中笑出声来,也给了我诸多启示。     

何为“五味神”

汪曾祺先生在《胡同文化》中说:“‘哪儿也比不了北京。北京的熬白菜也比别处好吃——五味神在北京。五味神是什么神?我至今考查不出来。”何为五味神?这不仅困惑着汪先生,而且也会令广大读者迷惑不解。     

来自女生宿舍的邀请函

事情的起因缘于我的一本叫《五味果》的书。那时,到图书馆去看书,兴托别人放一本书到某座位上,表示这个座位已经有人占了。我的那本《五味果》就是这样被放丢的。这无疑是一本好书,是我经常要看的。我只好在第一食堂门口的张贴栏内发出寻书启事:因本人疏忽,于今日下午二点三十分,在图书馆六楼丢失一本《五味果》,四处找不着,弄得我心里七上八下的,恳请好意收留者与九栋408室联系。     

奉献与反击

<正>废寝忘食地看,如痴如醉地看,一口气便看完了《舌尖上的中国》这一套七集美食片。它可说是"百味杂陈"的,当食物浓郁的香味飘过鼻端之际,我也同时闻到了历史深邃的陈香、文化厚重的幽香、人情淳朴的芳香、亲情温暖的馨香。在《五味的调和》这一集里,人与大自然彼此尊重那种无懈可击的和谐,深深地触动了我。五味,指的是甜味、苦味、咸味、酸味、辣味。甜味,来自甘蔗。岭南地区近千亩的     

从“高祖将将”说起

从“高祖将将”说起孙崇标汉高祖刘邦宴请众将。当酒过三巡、菜过五味之时，韩信站起身来，自我夸耀道：＂我韩信能将兵百万，诸位谁能相比？＂刘邦听后，心中十分不悦，于是反驳道：＂我虽不能将兵，却能将将，以将将兵，何止百万？＂韩信羞愧不己。刘邦以＂将将＂为手段...     

背景

我是那种跟着感觉去冒的小妮子，“专注”于我而言，些言过其实。不过，这一回揪出来，并非闲着无事，也并非用“专注”来敷衍了事，确也用一些我真正在乎的东西来实自己，这便是我身后的那幅景———那片情有独钟的草地。我并非滥情之人，但仅“情有独钟”来述出自己对那草地的喜欢，却是远远不够的就那掺杂于枯黄中的一些绿意也不知牵起了多少昨夜今朝，你非得用心去细细、完美地说一遍不可！这回，我要不慎用自己笨拙的言语了。算是报恩？但它那伴随、呵护我的每个朝朝暮暮，岂能用“报恩”二字带过？春天的草地，我即使煞费苦心也不能比…     

来自女生宿舍的邀请函

事情的起因缘于我的一本叫《五味果》的书。那时,到图书馆去看书,先托别人放一本书到某座位上,表示这个座位已经有人占了。我的那本《五味果》就是这样被放丢的。这无疑是一本好书,是我经常要看的。我只好在第一食堂门口的张贴栏内发出寻书启事:因本人疏忽,于今日下午二点三十分,在图书馆六楼遗失一本《五味果》,四处找不着,弄得我心里七上八下的,恳请好意收留者与九栋408室联系。第二天,张贴栏内有了回音:今拾到《五味果》,里面好故事接二连三,叫人久久不能释怀,君心我们理解,只需携红富士苹果一打,到七栋,攀四楼,走进08号房间,会有六张笑…     

五味人生

生活有"五味",酸、甜、苦、辣、咸。人生也有五味,虽然我的人生只过了12年,但我却品尝了五味人生。酸甜苦辣咸的"酸",那就是酸楚啦,当然我也遇到过,那是小学的时候。我正在教室里上课,班主任要去开会,要班长组织好纪律,这样的话,那班长怎么组织好纪律啊!你看,吃东西的吃东西,说话的说话,哎呀,我旁边的把垃圾扔到我     

春风化雨润童心

转眼之间，从事幼教工作已经九年了。从我当上幼儿教师的那一天起，我就在心底默默发下誓言：不干则已，干就要尽自己最大努力把它干好，做一位有爱心的优秀的幼儿教师。我要春风化雨，在孩子幼小的心灵里滋养出花儿朵朵。在这九年里，我信守着自己的诺言，用心为孩子编织着爱的摇篮，陪伴他们走过快乐的童年。在这期间，有许多事情我记忆颇深，有快乐也有悲哀，有甜蜜也有心痛，有委屈也有自豪……我真真正正领会了一名幼儿教师的人生五味。     

苏州市金阊区阊西实验幼儿园一周食谱

注：食谱中的用量是一位幼儿在园一餐两点的量。说明：夏季天气炎热，幼儿活动后出汗多，消耗大，食欲减退，为此，我园根据季节及幼儿生长发育的需要和消化特点来制定本周食谱。我们首先注意了食物的色彩搭配和配比的合理性，品种、数量和烹调方法均适合幼儿消化、吸收功能的特点，保证了幼儿每日营养素和各种微量元素的摄入；为了补充钙，我们在食物中加用了五香豆腐干、绿色苋菜（每千克含钙１９５６mg）；为了促进幼儿的视力发育，在食物中加用了鸡肝以补充视黄醇；周四中餐的五味馄饨和午点的南瓜小园子符合米面、粗细搭配；一周荤菜三…     

色味妙联好警世

安徽定远县城隍庙里，有一副妙联，不仅有色有味，而且还具有警世作用，颇为难得。这副对联写道：泪酸血咸，悔不该手辣口甜只道世间无苦海；金黄银白，但见了眼红心黑哪知头上有青天。这副对联用酸、咸、辣、甜、苦“五味”对黄、白、红、黑、青“五色”，极为精巧，且在精巧     

从学生“作文跑题”现象引发的思考

最近学校组织期中考试，成绩出来后进行试卷分析时，发现了一个严重的现象——作文“跑题”。作文提示：酸甜苦辣成是人生五味，在我们的成长路上，无时无刻地体会着人生五味，请选择其中一味，把你的成长历程中的一件事写下来。题目自拟，要求通过具体的事件反映你所感受到的独特的成长中的味道。     

幼教三味

转眼之间，我从事幼教工作已经五年了。其实，选择这个职业并非我所愿，然而，当我踏上岗位看到那些天真纯洁的孩子时，我的心为之一震，从而下定决心：不干则已，干就要尽自己最大的努力把它干好，做一位有爱心的优秀的幼儿老师。在这五年里，我信守着自己的诺言，用心为孩子编织着爱的摇篮，陪伴他们走过快乐的童年。在这期间，有许多事情我记忆颇深，有快乐也有悲哀，有甜蜜也有心痛，有委屈也有自豪，我真真正正领会了一名幼教工作者的人生五味。 那记巴掌 　　那是我上班的第一年。因为经验不足，又见孩子自我保护意识差，所以，特别…     

当班主任的那些事

“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明，然后用寻找到的光明，点亮莘莘学子的心灯。”这是我写在日记本上的卷首语，也是隽刻在我心灵上的座右铭。细读这几句话语，总有几许忏悔，几许警戒，但更多的是鞭策，鞭策自己日臻完美地演绎好教育舞台上班主任这个角色。     

书的味道

正书是有味道的。书不是花,但是书中却有一个令人流连忘返的百花园;书不是酒,但是书中却有醉人的诗篇;书不是米饭,但是书中却有最养人的精神食粮。我常常听到同学们说这本书真有味道,便好奇地问他们:"书有什么味道?"他们却笑而不答。我认为食有五味,书亦有五味。     

做有书卷味的教师

假期里,我品读了《教师最需要什么》一书,感受颇深。书中一语:教师要有师之"五味",品位、人情味、生活味、书卷味和韵味。在五味之中,我尤其推崇教师书卷味,书卷味是一个厚重的字眼,虽然我不能给书卷味一个确切定义,但我知道书可以滋润一个人的心灵。教师是一个神圣的职业,书是教师工作的精神底色,一个好教师会腾出一片心灵的空间来安放书。读书,是美丽的。因为读书的本身是一种享受、一种陶醉、一种境界、一种生命的投入。俗话说:水往低处流,人往高     

写作五味

一次写作竞赛,使我尝尽了生活的五味。辣安徽省举办青少年爱国主义读书教育活动,我认为这是个实现自我的好机会,机不可失,一个人一生中有几次机遇啊!说干就干,在仔仔细细地读了《奋     

北京行

去年夏天，我来到了向往已久的古都名城———北京。北京给我留下的最深印象是：高。不仅是楼高，温度也高。北京的楼高得让你用手指加脚趾来数，还觉得不够用；川流不息的汽车在立交桥上奔驰着，好像怕被蒸发掉似的。听导游说，中午时的北京，可以用地板来烧开水。我对这一形象的解释，只差用实验来证明了。故宫的大，我是早有耳闻的。但当我置身其中时，还是惊讶得像刘姥姥进了大观园一样。故宫里头一个房间挨着一个房间，一个大殿连着一个大殿，向着四面八方无限延伸。什么“太和殿”、“坤宁宫”……弄得我头都大了。我好不容易找到了小…     

《安塞腰鼓》教学设计

《安塞腰鼓》既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞，其语言凝练而又富有动感。这诗一般的美文，我采用“一线串珠法”来进行教学。听、说、写是语文阅读教学中的三颗珍珠，我用美读这根主线将它们串连起来，构成一把教读美文的金钥匙。因而在教学的过程中，我运用了听读、说读、写读的形式来完成教学目标。