杜威教育哲学中的兴趣概念

兴趣在杜威教育哲学思想体系中占有重要地位。杜威认为,兴趣在本质上是活动的和发展的,是个体与活动的有机统一。兴趣具有推动、客观、情绪、发展等特征。在类型上,有直接兴趣和间接兴趣。教育兴趣分为身体活动的兴趣、运用工具的兴趣、理智的兴趣和社会兴趣4种类型。兴趣的教育价值体现在,兴趣是教育的起点,兴趣是课程的关键要素,兴趣是教育活动统一的标志。     

激发写作兴趣提高写作能力

兴趣是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。兴趣是求知的前提,是学习的巨大源动力,培养学生的兴趣是关键。巧设导语,开启学生的写作兴趣;以情启美,激发学生的写作兴趣;设疑激趣,诱发学生的写作兴趣;体验生活,引发学生写作兴趣;作品展示,巩固学生的写作兴趣。     

浅谈学生数学学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,在日常的教学中,我们可以通过多种形式培养学生学习数学的兴趣,爱心是培养学生学习兴趣的秘密武器,多媒体是培养学生兴趣的高效手段,精心设计课堂是培养兴趣的摇篮,联系生活是培养兴趣必不可少的元素。     

兴趣培养——数学教学成功的捷径

兴趣是诱惑力,兴趣是兴奋剂,兴趣是调动学生学习兴趣的手段。教学中,教师注意从多方面培养学生的兴趣,教学就有了成功的希望。数学教学中,有很多方面可以让学生兴趣妙生的,是可以提高教学效率的。     

谈物理教学中寓教于趣

心理学认为,兴趣是积极探求某种事物的认识倾向,它是人的一种带有趋向性的心理特征,那么学习兴趣就是对占有知识、占有科学的强烈愿望。学习兴趣是学生学习的一个重要条件,是学习的一种推动力。高中学生学习物理的兴趣,正从认识物理现象本身的兴趣转向认识它们内部规律的兴趣,由直接兴趣转向间接兴趣,若能寓教于趣,学生的兴趣就可能发展成对科学探索的持久兴趣。     

兴趣:浅谈地理学习兴趣的培养

地理学习兴趣的培养就在于创设情景,诱发动机,激发兴趣,促进发展。兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它,学生有了兴趣才会有动力,才会积极的参与到这门功课的学习中。诱发兴趣对地理学习重要,而保持稳定的学习兴趣同样重要,因为保持稳定的学习兴趣是学生学习态度和意志力的表现,稳定的学习兴趣和求知欲是学习的强大内驱力。发展学生地理的学习兴趣,就是说在诱发学生地理兴趣和保持学生地理学习兴趣的基础上,使学生的地理学习兴趣进一步升华,它是地理学习兴趣培养的最高境界。     

浅谈初一学生英语学习兴趣的培养

学习兴趣是推动学生学习的有效动力,是学习动机最现实、最活跃的心理因素,要使学生主动积极地学习,关键在于激发学生的学习兴趣。引导学生激发兴趣、升华兴趣、永葆兴趣、寻找新的"兴趣点"是常用的教学基本思路。想方设法为兴趣搭桥铺路、提升兴趣的支撑点是教学理念的诠释。     

如何有效培养学生历史学习兴趣

兴趣是最好的老师。教育家赫尔巴特把发展广泛的兴趣视为教育的主要目标之一。他认为,兴趣可导向有意义的学习,促进知识的长期保持,并为进一步学习提供动机。心理学研究表明,学习兴趣大体上可分为两类：直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是由学习材料或学习活动,即学习过程本身直接引起的;间接兴趣是由学习活动的结果引起的。就个体而言,常常是两类兴趣融为一体的,或以直接兴趣为主,或以间接兴趣为主。     

激发学生学习兴趣“三步曲”

兴趣是激发学生学习积极性的动力,兴趣是激法创造力的必要条件。兴趣是孩子最好的老师,没有兴趣也没有教育,教育是科学也是艺术。为了使学生对学习产生兴趣,就需要教师把情境创设好,这里的情境就是课堂,课堂气氛直接影响学生的学习兴趣,     

论学生体育学习兴趣的激发与培养

兴趣是最好的老师,兴趣是记忆的前提,兴趣是注意的基础,兴趣是智慧的门窗,兴趣也是创造的源泉和动力.因此,培养学生的体育学习兴趣,使教学过程趣味化,是体育教学取得最佳效果和实现教学目标的有效途径,在体育教学实践中有着极其重要的作用.     

多媒体在思想政治课中的应用与思考

书本是船,兴趣是帆。兴趣是一个学生学习态度是否端正的关键因素,兴趣是学好一门课程源源不竭的源动力,兴趣是扎实开展学生活动的思想基础,兴趣是学生积极思维,发挥想象力、创作力的催化剂。     

论中学生美术兴趣的激发

美术课程新标准的一个基本理念是激发学生学习美术的兴趣,兴趣是学习美术的基本动力之一。因此,怎样激发学生的学习兴趣,是新一轮基础教育课程改革中我们必须关注的课题。教学实践中,笔者采取了以下几种途径激发学生的兴趣：贴近生活,激发兴趣;创设情景,激发兴趣;妙设疑,激发兴趣;用竞赛激发兴趣;激励法激发兴趣;让“后进生”也学好美术课程;拓展法激发兴趣。     

兴趣在教育中的推论和应用

兴趣是教育的一个基本原则。兴趣萌生于情感。通过教育和教学,可激发学生包括智力兴趣、伦理心情、审美兴趣、同情心兴趣在内的多方面的兴趣。仅有智力兴趣是不够的,知识仅是兴趣的必要条件之一。各科教学必须考虑学生的能力和健康,正确选择教学内容和方法。兴趣的基本条件之一是学生清晰地理解在学校中所教的和所学的东西,它直接决定着作者称...     

激发兴趣与教育思想

事情要做好,兴趣最重要。有关兴趣的论述,精彩、精辟的甚多。常挂在嘴边的一句是:兴趣是最好的老师。兴趣是老师,世人都知晓。但是兴趣从何来,怎样启动学习者的兴趣,老师很重要。     

兴趣,让化学学习向纵深处漫溯

正教育心理学研究表明,学习热情是个体学习探究心理基础,也是促进学习活动走向深入的驱动性力量。学习热情的外在表现方式往往是学生对学习活动有着浓厚的兴趣和向往。根据兴趣产生的引发源的不同,可以有直接兴趣和间接兴趣;从兴趣产生的时效性上看,兴趣有可以分为暂时性兴趣和持久性兴趣;结合兴趣影响的范围大小,兴趣还可以分为中心兴趣和广泛兴趣。长期的高中化学教学让我     

培养学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师.要想使学生学好数学,教师就耍想方设法培养学生掌习数学的兴趣.首先,良好的师生关系是兴趣的基础;其次,趣味数学问题是兴趣的催化剂;第三,数学家的光辉事迹是兴趣的兴奋剂;最后,教学本身的美是兴趣的磁石.此外,教师在教学中培养学生的兴趣是一个长期的过程.     

如何提高学生学习物理兴趣

兴趣是人们活动强有力的动机之一,它能调动起人的生命力,兴趣是求知的向导,兴趣是情感、动机、意志等非智力因素的核心,兴趣是学习的动力。因而,教学的首要任务是激发学生产生对学习内容的兴趣,一旦对学生对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是学生刻苦钻研、勇于攻关的强大动力,学习物理亦是如此。     

如何培养高职学生学习数学的兴趣

兴趣是学习活动中重要的动力,是学习获得良好效果的重要条件。本文通过以下几个方面说明了如何培养学生学习数学的兴趣：巧设疑问,培养兴趣;运用多媒体网络技术,培养兴趣;语言生动幽默,培养兴趣;利用口诀,培养兴趣;利用数学典故,培养兴趣;从＂需要＂中,培养兴趣;利用成功的喜悦,培养兴趣;建立良好的师生关系,培养兴趣。     

课外阅读:让学生的语文学习生活更精彩

作者从四个方面论述了如何从兴趣入手,培养学生的课外阅读兴趣:一是讲述故事,激发兴趣;二是师生共读,营造氛围;三是指导方法,强化兴趣;四是展示成果,巩固兴趣。     

兴趣是进入英语知识殿堂的钥匙——浅谈如何培养学生学习英语的兴趣

学习兴趣对英语学科很重要,兴趣是学好英语的先决条件,兴趣的培养是做好英语教学的基础工程。兴趣是学习的动力,学生对英语的兴趣直接影响到他们的学习效果。